Доклад о результатах деятельности Министерства

advertisement
Доклад о результатах деятельности
Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики
в 2014 году.
В ежегодном послании к народу и органам государственной власти в
2012 году Президентом Приднестровской Молдавской Республики были
определены приоритетные направления развития государства - это социально
значимые сферы просвещение и здравоохранение.
Определив в качестве стратегических задач развития образования в
Приднестровской Молдавской Республике обновление
содержания
образования и достижение нового качества его результатов, министерство
просвещения системно и последовательно организовало
работу
подведомственной сферы на решение поставленных задач, реализуя с этой
целью комплекс взаимозависимых мероприятий в соответствии с
законодательно закрепленными функциями.
В системе образования Приднестровской Молдавской Республики в
настоящий период времени функционирует 404 организации различного
уровня образования, в которых обучается и воспитывается 121 072 ребенка и
работает более 21 000 человек, из которых 11 033 педагогические работники.
Финансовое обеспечение деятельности отрасли просвещения
в 2014 году
Основа государственных гарантий получения гражданами социальных
услуг в области просвещения – это государственное и муниципальное
финансирование расходов, связанных с их осуществлением.
За счет средств республиканского бюджета осуществляется
финансирование 31 государственной организаций образования: 7
специальных
(коррекционных)школ-интернатов,
Республиканского
молдавского и украинского лицеев, а так же системы профессионального
образования республики, которая состоит из 22 организаций (4-НПО, 14СПО, 4-ВПО) .
Муниципальные
организации
дошкольного,
общего
и
дополнительного образования финансируются за счет средств
местных бюджетов и трансфертов республиканского бюджета.
Всего в республиканском и местных бюджетах в 2014 году на систему
просвещения предусмотрено 986 844 107 руб., при этом наблюдается
многоканальность финансирования:
- бюджетные средства составляют – 93,2 %, т.е. это основной источник
финансирования затрат отрасли;
- специальные бюджетные средства – 5,2 %;
- ГЦП - 0,7 %;
- Программа капитальных вложений - 0,9%.
В структуре финансирования отрасли 22,9 % расходов
профинансировано через республиканский бюджет, 72,3 % через местные
1
бюджеты и 4,8 % за счет специальных бюджетных средств самостоятельно
заработанных учреждениями просвещения.
Общий уточненный план бюджетных обязательств 2014 года по
системе просвещения в целом выполнен на 90,2 %. Это достигнуто главным
образом, за счет финансирования расходов местных бюджетов в объеме 92,8
% от установленных на 2014 год бюджетных обязательств. Фактическое
исполнение бюджетных обязательств по муниципалитетам составило от
89,26 % (по г.Рыбница и Рыбницкому району), до 95,26 % (по г.Тирасполь и
г. Днестровск).
Рассматриваемое исполнение консолидированного бюджета отрасли в
2014 году обеспечено в основном за счёт своевременной выплаты заработной
платы, отчислений в обязательные внебюджетные фонды, выплаты
стипендий и денежных компенсаций на детей-сирот, приобретения
продуктов питания, медикаментов и прочих социально-значимых
направлений расходов.
В отчётном периоде были выделены дополнительные ассигнования в
образовательные учреждения социального патронажа на финансирование
расходов, связанных с улучшением качества питания воспитанников
(учащихся) в пределах натуральных норм, что позволило еще больше
разнообразить меню, а также для обеспечения учащихся 1-4 классов
организаций
общего
образования
республики
бесплатными
дополнительными завтраками, либо дополнительными полдниками.
Структура фактического исполнения бюджетных обязательств в
разрезе статей экономической классификации в 2014 г. свидетельствует о
том, что, как и в предыдущие годы, она носит социальную направленность.
Однако не смотря на то, что работникам, у которых фактическая заработная
плата по основной должности не достигала величины прожиточного
минимума, производилась доплата , заработная плата основных категорий
работников бюджетной сферы сложилась на более низком уровне чем в
среднем по республике и составила:
- по учреждениям высшего профессионального образования – 3 500
руб. ;
-по остальным учреждениям системы просвещения - 2200-2400 руб.
Государством уделяется большое внимание социальной защите
обучающихся в организациях профессионального образования. Из года в год
повышается уровень выплачиваемых стипендий как минимум на
коэффициент инфляции.
Практически не выделяются бюджетные средства на обеспечение
деятельности организаций (менее 7 % от реальной потребности). Решить
проблемные вопросы за счет специальных бюджетных средств невозможно,
так как их удельный вес в структуре ресурсных возможностей
учреждений системы просвещения на муниципальном уровне составил 4,7
%, на республиканском - около 10 %
Следует
отметить, что расходы на образование являются
одним
из ключевых показателей социального развития, так как отражают степень
2
внимания, уделяемого государством и обществом образованию граждан.
Инвестиции в образование не только важный способ увеличения человеческого
капитала страны и улучшения перспектив экономического развития.
За последние 3 года в сферу просвещения на цели капитального ремонта,
реконструкцию, приобретение основных средств и строительство 7 новых
объектов по линии АНО «Евразийская интеграция» инвестированы из
внебюджетных источников 802,7 млн.рублей или в 7 раз больше, чем сумма
бюджетных и внебюджетных средств, привлеченных на эти цели за последние 4
года, которое составило 118,4 млн.руб. Такой объем финансовых вложений
значительно улучшил ситуацию в отрасли и позволил не только обеспечить
соблюдения необходимых требований к учебным помещениям, но и практически
ликвидировать очередность в детские сады, а так же провести частичное
дооснащение организаций технологическим и мультимедийным оборудованием.
Однако система просвещения нуждается в еще более серьезных
капитальных вложениях :
1)для качественного и полного выполнения организациями специального
(коррекционного) образования и школами-интернатами для детей- сирот
возложенных на них функций необходимо увеличить расходы бюджета на
20 727 100 рублей: на проведение капитальных ремонтов – на 13 860 000 рублей;
на текущие ремонты - на 2 478 800 рублей; на замену технологического
оборудования (которое не менялось с момента открытия этих организаций) 1 666 200 рублей : на обеспечение обучающихся учебниками, техническими и
интерактивными средствами обучения, спортивным оборудованием-2 722 100
рублей ;
2) по молдавскому и украинскому республиканским лицеям реальная
потребность на капитальные расходы составляет 1 968 000 рублей;
3)для проведения модернизации учебно-лабораторной базы в соответствие с
требованиями профессиональных образовательных стандартов только в системе
начального и среднего профессионального образования необходимо как минимум
62 282 128 рублей, а в системе высшего образования – 127 821 465 рублей, в том
числе:
- на информационно-техническое оборудование – 77 757 089 рублей;
- на лабораторно-технологическое оборудование – 114 436 504 рубля;
4)общая потребность на капитальные ремонты только текущих кровель в
системе профессионального образования составляет около 100 миллионов
рублей.
5) замена технологического оборудования пищеблоков в общежитиях и
сохранившихся студенческих столовых потребует сумму – 21 920 тыс. рублей;
6) на ремонт муниципальных организаций образования необходимо
направить - 155 740 тыс. рублей;
7) для обеспечения всех школ учебниками требуется -42 800 тыс. рублей,
8) на замену технологического оборудования пищеблоков детских садов и
школьных столовых необходимо19 900 тыс.руб.
3
9) для обеспечения сельских организаций образования продуктами
необходимо приобрести дополнительно 8 транспортных средств на сумму около
900тыс. рублей;
10) для переоснащения организаций общего образования учебнолабораторным оборудованием в соответствии с требованиями стандартов
необходимо по самым минимальным подсчетам - 137 372 922 рубля;
11)потребность в спортивном оборудовании составляет 31 130 190 рублей.
Таким образом, для обеспечения государственных гарантий, создания
условий для сохранения качества Приднестровского образования на
долгосрочную перспективу
и выполнения организациями образования
Республики возложенных на них функций в полном объеме объем инвестиций
консолидированного бюджета на отрасль «Образование» должен составлять
более 1 миллиарда рублей.
И вместе с тем, сегодня системе образования ПМР удается сохранять
высокое качество обучения и воспитания, чему есть достаточно доказательств.
Ежегодно учащиеся организаций общего образования республики
принимают активное участие в Международных олимпиадах, конференциях,
турнирах, соревнованиях, в которых занимают призовые места,
награждаются дипломами: итого в 2014 году в Международных олимпиадах,
конференциях, турнирах, соревнованиях учащиеся заняли 845 призовых мест
и 239 учащихся награждены дипломами, 5 получили благодарственные
листы, 1 был поощрен призом.
Но в столь не простых условиях важно правильно определять приоритеты
бюджетных расходов и принимать обоснованные меры по повышению их
эффективности.
2. Развитие сети организаций и обеспечение доступности
образования.
По состоянию на 1 января 2014 года количество детей в возрасте от 0 до
18 лет в Приднестровской Молдавской Республике составило 92 107
человек, что на 1 917 ребенка меньше, чем в 2013 году. Тенденция
ежегодного уменьшения количества детского населения оказывает
непосредственное влияние на изменения количественных показателей сети
организаций дошкольного и общего образования в республике. Так в
отчетный период были продолжены мероприятия по объединению
малокомплектных школ и детских садов в образовательные комплексы
детский сад – школа. В результате чего количество детских садов
уменьшилось с 159 в 2013 году до 157 в 2014 году, но количество комплексов
увеличилось соответственно с 29 до 31.
Создание образовательных комплексов позволило более рационально
использовать кадровый потенциал педагогов, проживающих в данных
населенных пунктах для повышения качества дошкольного образования,
централизованно решать вопросы по организации питания обучающихся,
доставки продуктов питания, медицинского обслуживания воспитанников,
4
снизить затраты на содержание неиспользуемых в образовательных целях
помещений.
Всего в детских садах и образовательных комплексах в 2014 году
услугами дошкольного образования, воспитания и присмотра были охвачены
23665 детей дошкольного возраста, что на 345 человек меньше, чем в 2013
году. Однако при этом доля детей, охваченных дошкольным образованием,
увеличилась в 2014 году на 6,4% и составила 84,4%.
Очередность в детские сады, за счет открытия в 2014 году 11 групп на
197 мест снизилась до 104 человек. Сохраняется очередность в г. Бендеры 75
детей и в селе Ближний хутор Слободзейского района 29 детей.
.
Динамика очередности за период 2012-2014 годы
Год
2012
Количество детей 1612
2013
301
2014
104
Еще одним положительным результатом проведенных мероприятий стало
то, что в 2014 году впервые за последние годы общей тенденцией для
организаций дошкольного образования стало снижение наполняемости
групп. Средний показатель наполняемости групп раннего возраста снизился
на 1,6%, дошкольного возраста на 0,4%. Однако превышение наполняемости
групп сохраняется в группах раннего возраста и составляет 16,4 при норме
15, в то время как в группах дошкольного возраста наполняемость
приближена к норме 20, за исключением г.Тирасполя -21,6 и г.Слободзея –
21,6
С целью соблюдения единых требований в части ведения базы данных
воспитанников организаций дошкольного Управлениями народного
образования ведется планомерная работа по формированию и ведению базы
данных воспитанников организаций дошкольного образования в
установленном порядке.
В сети организаций общего образования количество обучающихся в
2014 году уменьшилось на 394 человека по сравнению с 2013 годом и
составило 45132 человека. Количество организаций общего образования
сократилось с 168 в 2013 году до 162 в 2014 году. Из них 75 городских
организаций образования и 87 сельских.
Проведенная реорганизация позволила обеспечить образовательный
процесс в реорганизованных организациях педагогами, имеющими
профильное педагогическое образование, создав предпосылки для
повышения уровня обученности учащихся, а так же увеличить среднюю
наполняемость классов по республике с 19,1 в 2013 году до 19,3 ученика в
классе в 2014 году.
5
Обеспечение конституционных прав и государственных гарантий детям
с особыми образовательными потребностями осуществляется посредством
функционирования
организаций
коррекционного
образования
и
коррекционных групп и классов в системе дошкольного и общего
образования.
В целом, в специальных (коррекционных) организациях образования и
специальных (коррекционных) классах (группах)
по специальным
комплексным программам обучения и воспитания, разработанным для
каждой категории детей с отклонениями в развитии обучаются в общей
сложности 2998 детей, что на 4 ребенка (0,13 %) меньше, чем в 2013 году.
С целью совершенствования системы образования и социальной
реабилитации детей с особыми образовательными потребностями
Министерством просвещения разработан и направлен на рассмотрение ВС
ПМР (Распоряжение Правительства ПМР от 21 октября 2014 года № 686)
проект Закона Приднестровской Молдавской Республики «О внесении
дополнения и изменения в Закон Приднестровской Молдавской Республики
«Об образовании» в части законодательного закрепление инклюзивного
образования. Принятие данного законопроекта позволит лицам с
ограниченными возможностями здоровья обучаться по месту постоянного
проживания в организациях общего образования, а также обеспечит гарантии
создания в них необходимых условий.
В сети организаций профессионального образования в 2014 году
изменений не произошло - система представлена 4 организациями
начального профессионального образования, 14 организациями среднего
профессионального
образования,
10
организациями
высшего
профессионального образования, из которых 5 государственных и 5
негосударственных организаций.
Общее количество студентов составляет 25 912 человек, что на 1158
человек меньше, чем в 2013 году, за счет республиканского бюджета
обучалось 11 679 человек (в 2013 году – 12595), с возмещением затрат на
обучение – 14233 человек (в 2013 году – 14475).В системе ВПО обучалось
17 592 студента, СПО 6848 студентов, НПО 1472 студента.
Последние три года наблюдается тенденция уменьшения количества
обучающихся в системе профобразования всех уровней, что обусловлено
общим уменьшением количества выпускников общеобразовательной школы,
а также является результатом мероприятий по сокращению количества
бюджетных мест на невостребованные государством специальности и
профессии путем увеличения их доли в количестве мест обучения на
договорной основе.
На основании проведенного в 2014 году анализа распределения и
закрепления молодых специалистов и потребностей рынка труда в
республике Министерством просвещения была организована работа
подведомственных организаций профессионального образования по ротации
профессий, в результате которой было сокращено 26 невостребованных
6
профессий и специальностей подготовки и открыто 19 новых направлений
подготовки.
Пропорционально уменьшению количества выпускников школ в 2014
году план приема абитуриентов
в государственные организации
профессионального образования за счет средств республиканского бюджета
так же был уменьшен на 404 места и составил 3592 места. При этом
выполнение плана приема составило только 86 %, причем по программам
СПО на 98%, а по программам НПО и ВПО на 81% и 82% соответственно.
Аналогично,
прием
граждан
по
программам
высшего
профессионального образования с возмещением затрат на обучение
выполнен на 82%, а по программам среднего профессионального
образования по организациям - на 98 %.
Для поступления в негосударственные организации образования в 2014
году было предложено 1470 мест, план приема выполнен на 69%.
3. Повышение качества предоставления образовательных услуг.
В
системе
дошкольного
образованияс
целью
обеспечения
государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на
основе единства обязательных требований к условиям и содержанию его
реализации Министерством просвещения была организована работа по
разработке и введению в действие государственного стандарта дошкольного
образования Приднестровской Молдавской Республики (приказ МП ПМР от
09.10.2014г., № 1322) и Плана образовательной деятельности организаций
дошкольного образования разработанного согласно требованиям ГОС ДО
ПМР.
С сентября 2014 года организована апробация стандарта дошкольного
образования и Плана образовательной деятельности на базе организаций
дошкольного образования г.Тирасполь и г.Дубоссары и Дубоссарского
района.
В целях совершенствования качества, соблюдения нормативных
показателей питания детей и эффективного расходования средств на данные
цели, с учетом рекомендаций экспертов Института отраслевого питания
Российской Федерации по внесению изменений в нормативно-правовые
акты, регламентирующие нормы расходов продуктов питания и
полуфабрикатов, предназначенных для приготовления готовых блюд в
организациях дошкольного и общего образования, Министерством
просвещения была организована работа по подготовке Постановление
Правительства Приднестровской Молдавской Республики от 26 августа 2014
года № 224
«Об организации питания в системе образования
Приднестровской Молдавской Республики».
С целью совершенствования нормативно-правового регулирования
данного вопроса Министерством просвещения подготовлено Постановление
Правительства Приднестровской Молдавской Республики 26 августа 2014
года №223«Об установлении порядка и предельного размера платы за
питание детей в организациях образования».
7
Кроме этого, организована и проведена масштабная работа по созданию
электронного учета дошкольников, относящихся к льготным категориям, и
централизованному обмену межведомственной информацией об этих детях,
разработан приказ МП «Об утверждении перечня документов, необходимых
для оформления ребенка в государственную (муниципальную) организацию
дошкольного образования» (от 25.09.14 №1257, рег.№6943 от 12.11.14г.).
В 2014 году проведена работа по созданию в организациях дошкольного
образования условий для организации деятельности групп развивающей,
оздоровительной и коррекционной направленности, в результате чего
существенно изменилось видовое разнообразие организаций дошкольного
образования, увеличилось количество детских садов общеразвивающего вида
с реализацией приоритетных направлений на 15, центров развития ребенка на
3, детских садов компенсирующего вида на 1.
В системе общего образования Министерством просвещения
продолжена работа по переходу на реализацию стандартов общего
образования нового поколения. В 2014 году в экспериментальную апробацию
по новым ГОС НОО дополнительно включились 17 организаций общего
образования. Таким образом, в 2014 учебном году реализация новых ГОС
начального общего образования осуществлялась в 44 организациях общего
образования.
Анализ социализации выпускников выявил увеличение количества
выпускников основного образования, трудоустраивающихся без получения
профессионального образования с 3% в 2013 году до 3,4% в 2014
году.Учитывая, что данное трудоустройство носит временный характер, а
категория выпускников относится к слабосоциализированным и находится в
«зоне риска» и то, что 1,7% выпускников не трудоустроены и не продолжили
обучение Министерством просвещения была организована работа по
разработке и контролю за исполнением единого плана профориентационной
работы
УНО
и
организаций
профессионального
образования,
расположенными на данных территориях. В рамках профориентационной
работы организациями профессионального образования для школьников в
2014 году были проведены «Дни открытых дверей», конкурсы
профессионального мастерства по прикладному ознакомлению с рабочими
профессиями, разъяснительная работа обусловиям и сроках получения
профессионального образования.
Кроме этого в целях ориентирования молодежи на получение профессий
и специальностей, востребованных экономикой республики Министерством
просвещения совместно с Министерством по социальной защите и труду
проведены ярмарки вакансий во всех территориальных единицах
республики.
С сентября 2014 года был осуществлен плановый переход организаций
профессионального образования на ГОС третьего поколения.
В отчетном периоде Министерством просвещения проведен анализ
распределения
и
трудоустройства
выпускников
организаций
профессионального образования.
8
В системе НПО и СПО в сравнении с 2013 годом количество
нетрудоустроенных выпускников сократилось на 13%.
При этом сохраняется проблема «закрепляемости» выпускников на
рабочих местах. В целях закрепления молодых специалистов на местах
работы, предотвращения утечки профессиональных кадров из республики
Министерством просвещения совместно с Министерством здравоохранения
и ПГУ были определены дополнительные механизмы
закрепления
выпускников по месту распределения, в результате чего внесены изменения в
«Положение о первичной послевузовской специализации (интернатуры)
выпускников высших медицинских и фармацевтических организаций
образования» и разработана программа эксперимента по внедрению
механизма возвратного субсидирования в систему медицинского
и
педагогического образования.
Кроме этого внесены изменения в Закон «Об образовании» о целевом
наборе, что позволит, начиная с этого года организациям любой формы
собственности как за счет средств бюджета, так и за счет собственных
средств заключать договора на подготовку специалистов с необходимыми
компетенциями и правовыми гарантиями их закрепления.
Гибко реагируя на изменения рынка труда и спроса населения,
Министерством просвещения была проведена экспертиза и открыты новые
направления подготовки по 30 профессиям и специальностям.
С целью повышения мотивации
и материальной поддержки
обучающихся,
проявившими
особые
способности
в
обучении
Министерством просвещения организовано заседание Республиканской
стипендиальной комиссии по результатам работы которой 75 обучающихся
были определены для получения специальных стипендий Президента ПМР.
Для приведения в соответствие с условиями функционирования системы
образования критериев присуждения специальной стипендии Президента
ПМР Министерством просвещения был разработан Указ Президента
Приднестровской Молдавской Республики «Об утверждении Положения о
стипендиях Президента Приднестровской Молдавской Республики» от
19 ноября 2014 № 376 (САЗ 14-47).
Из года в год повышается уровень выплачиваемых стипендий как
минимум на коэффициент инфляции. Плановый минимальный размер
стипендий на 2014 год составил для студентов:
- НПО – 120,65 руб. в месяц;
- СПО – 150,80 руб. в месяц;
- ВПО – 180,96 руб. в месяц;
- сирот – 226,20 руб. в месяц;
Президентских стипендиатов:
- НПО –603 руб. в месяц;
- СПО – 679 в месяц;
- ВПО – 754,00 руб. в месяц;
9
- аспирантов 905,00 руб. в месяц.
- для учащихся дополнительного образования - 396,00 руб. в месяц.
4. Кадры
Но самым проблемным звеном системы образования становится
кадровое обеспечение отрасли потому, что кадровый потенциал отражает не
только готовность системы к выполнению своих функций в настоящий
момент, но и совокупность возможностей в долгосрочной перспективе.
В организациях дошкольного образования 26% работающих на
педагогических должностях не имеют педагогического образования, в
школах – 8,5%.
В последние годы несколько улучшилась ситуация с молодыми кадрами,
молодые учителя в возрасте до 30-ти лет составляют 19,7% от общего
количества работающих, из них молодые специалисты 10,5% в то время как
педагоги пред пенсионного и пенсионного возраста составляют 34%. Но это
улучшение произошло в основном в системе дошкольного образования и за
счет молодежи, не имеющей педагогического образования.
В 2014/2015 учебном году трудоустроились 74 молодых специалиста
или 21% от потребности, что позволяет констатировать сохраняющуюся
низкую привлекательность работы в отрасли. Молодому специалисту со
средним специальным образованием в школе начисляется за ставку 1 810
рублей, с высшим образованием – 2 023 рубля, в детском саду – 1 917 рублей,
и это с учетом доплаты в 50 РУМЗП установленной Правительством ПМР в
2013 году. Учителю с максимальным стажем и высшей категорией за 1
ставку начисляют 2 736 рублей, за 1,5 ставки с вычетом подоходного налога
– 3 400 рублей. Для сравнения средняя заработная плата по РФ на 01.01.14г.
составляла 31 142 рубля.
Наиболее остро кадровый вопрос встает в сельских школах, где не
имеют профильного образования 23% учителей физики, 48% учителей
химии, 38% учителей истории и обществознания. Правительство ПМР четко
определило позицию по сохранению сельских малокомплектных школ, но
обеспечивать качество образования с каждым годом становится сложнее и
дороже.
Содержание одного учащегося в школе в год в среднем по республике
составляет 8 814 рублей, для сравнения в РФ в Краснодарском крае – 7 703
рубля, Пскове – 5 565 рублей, в Чите 10 070 рублей, в Украине – 8 000
гривен, в Молдове -6 282 лея. При этом в Дубоссарском районе один
школьник обходится государству 12 000 рублей в год, Григориопольском
районе – 9 890 рублей, Каменском и Рыбницком районах по 9 400 рублей. В
10
Тирасполе на одного учащегося приходится 6 610 рублей, в Бендерах и
Слободзейском районе – 7 452 рубля.
Хорошее образование должно стоить дорого, но не за счет того, что в
классе 1-2-3 ученика, не за счет того, на 1 ученика приходится 2 работника
школы и не за счет высокой стоимости доставки продуктов питания, а за счет
оплаты труда высококвалифицированных педагогов, модернизации учебной
базы, внедрения информационных технологий. В противной случае,
корреляция между бюджетными расходами и качеством образования не
сохраняется .
По состоянию на 01.10.2014 года количество вакансий в системе общего
образования составило 105 ставок, еще 530 ставок можно отнести к скрытым
вакансиям, так как они замещены внешними совместителями.
Для обеспечения отрасли квалифицированными педагогическими
кадрами и привлечении молодежи необходимо как минимум в 2 раза
повысить оплату труда, на что потребуется еще дополнительно 298 176 205
рублей.
.Так же в целях совершенствования кадрового обеспечения организаций
образования Министерством просвещения разработаны и введены Типовые
штаты и нормативная численность работников государственных и
муниципальных общеобразовательных организаций образования (рег. № 6979 от
18.12.2014 г.), и Типовые штаты работников организаций начального и
среднего профессионального образования.
Министерством просвещения ведётся планомерная работа по созданию
современной нормативно-правовой базы.
За отчетный период Министерством просвещения:
а) разработано 1 814 проектов нормативных правовых актов (их них,
проектов законов – 3, указов Президента ПМР – 4, постановлений
Правительства ПМР – 21, распоряжений Правительства ПМР – 24, приказов
Министерства просвещения – 1762);
Хочется поблагодарить профильный комитет Верховного Совета за
продуктивную совместную работу.
4.
Материально-техническое обеспечение организаций
образования.
В 2014 году Министерством просвещения осуществлялась деятельность
по обеспечению организаций общего образования базовыми учебниками.
В рамках реализации ГЦП «Учебник»
для организаций общего
образования были изданы 1500 экземпляров учебной литературы на сумму
69 102,59 руб. ПМР.: «Литературное чтение. 1 класс » и «Сочиоложия. 9
класс».
Кроме этого, за счет арендных средств были изданы 7 350 учебников на
сумму 488 787 рублей и закуплено 3 832 учебника на сумму 536 547 рублей.
11
Таким образом, за счет различных источников в организации общего
образования поступило 12 682 учебника на общую сумму 1 652 326 рублей.
Общая обеспеченность учебниками по республике составила 34,9 %.
При этом в организациях с русским языком обучения – 28,1 %, с молдавским
- 36,9 %, с украинским языком – 46,6%.
В рамках подготовки организаций образования к новому учебному году
и к осенне-зимнему периоду были проведены мероприятия по текущему и
капитальному ремонту систем отопления, водопровода, кровли, полов,
ревизия инженерно-коммуникационных систем, частичная замена окон,
дверей,
светильников.
Осуществлен
текущий
ремонт
помещений
спортивных и актовых залов, мастерских, пищеблоков и
обеденных залов.
Всего из различных источников на проведение ремонтных работ
организаций образования было направлено 39 348 774 рубля. На
обеспечение учебного процесса техническими средствами обучения
1 571 465 рублей.
Отрасль просвещения благодарит
Президента Приднестровской
Молдавской Республики за выделенные строительные материалы за счёт
внебюджетных средств, которые позволили провести частичные ремонты,
улучшить состояние зданий и сооружений к началу нового учебного года.
В заключении хочется отметить, что за последние несколько лет
Министерство просвещения почувствовало на своей отрасли пристальное
внимание и заботу государства. Отрасль понимает первоочередную задачу
государства – вложение в наших детей, в наше будущее, в обучения и
воспитания здоровых и умных детей.
12
Скачать