Дети: Русская народная сказка.

Цель: познакомить детей со звуком [с], его сочетанием с другими звуками.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить произносить звук [с]; произносить сочетание звуков [са], [ас], [со], [оc],
[су], [ус], [сы], [ыс].
2. Закреплять знания о животных.
3. Закреплять знания детей о русских народных сказках.
Развивающие:
1. Развивать мелкую моторику.
2. Развивать артистизм в театрализованной творческой деятельности.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь и интерес к сказкам.
2. Воспитывать бережное отношение к книгам.
Образовательные области: здоровье, физическая культура, коммуникация, чтение
художественной литературы, познание, музыка.
Материал: заяц, кошка, мешочек с картинками животных, декорации и атрибуты к
сказке «Теремок».
Ход занятия.
Дети садятся по кругу на ковре, звучит музыка (из к/ф «Там на неведомых
дорожках»).
Входит большой игрушечный Заяц с мешочком.
Заяц: Здравствуйте ребята! Я пришел к вам в гости и не пустой, а с любимым
мешочком.
Воспитатель: А что же лежит в любимом мешочке?
Заяц: А там мои любимые картинки с животными. Хотите посмотреть?
Дети: Да!
Заяц: Конечно, покажу вам. Вот смотрите (Заяц вынимает из мешка картинки с
изображением домашних животных, называя их неправильно)
- Это гусь. ( А показывает собаку) Он кричит так: Мяу!
Дети поправляют Зайца. (И так заяц показывает картинки с изображением
собаки, коровы, гуся, вороны, петуха, свиньи, кошки).
Воспитатель: Что-то ты Заинька все напутал. Давай-ка мы с тобой поиграем, да в
игре научим тебя, как называется животное и как кричит.
Дети по одному вынимают из мешка картинку и называют животное и
изображают как оно кричит.
Заяц: Ну, ребята, молодцы! Вот спасибо вам, научили меня, а я-то думал, что и так
все знаю. Диких животных, живут со мной в лесу, я их знаю. А вот домашних не знал.
Я пойду в лес к зайчатам и расскажу им о домашних животных.
Воспитатель: Да, Зайка, ребята у нас умные, смышлёные. Ребята, а давайте
покажем Зайчику, что мы ещё можем и поиграем пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Заинька».
Зайка серенький сидит и ушами шевелит
Вот так, вот так – и ушами шевелит.
«Коза»
Идет старик дорогою (передвигают два пальчика как будто ноги идут).
Нашел козу безрогую (Эти же пальчики поднимаю делают «рога»).
Давай, коза, попрыгаем? (средний и указательный прыгают по ковру).
И ножками подрыгаем (два пальчика болтают в воздухе).
А коза бодается (друг друга бодают пальчиками).
А старик ругается (грозят указательным пальчиком).
Воспитатель: Молодцы! А теперь мы будем произносить звуки.
Звуковое упражнение «Водопроводный кран»
Как капает вода из крана? К, К, К. А если мы сильно кран откроем? С-С-С. Какой
интересный звук! Зубки передние сомкнем, язычку выйти не дадим. Кончик языка
коснется нижних передних зубов. И выдохнем воздух, произнося звук С_С_С.
Упражнение на сочетание звука [с] с гласными.
Са-са-са- бегает лиса.
Ас-ас-ас- свет в окне погас.
Со-со-со-мне дали колесо.
Ос-ос-ос –на палубе матрос.
Су-су-су-ягоды в лесу.
УС-ус-ус- на елке много бус.
Сы-сы-сы-тикают часы.
Ыс-ыс-ыс- кот ловит крыс.
Воспитатель: Хорошо. А теперь немного отдохнём и поиграем.
Физкультминутка «Киска».
Есть у киски глазки.
Есть у киски ушки.
Есть у киски лапки, мягкие подушки.
Киска-киска не сердись, не царапай деток! Брысь!
Встали на четвереньки прогнули спинки. Киска довольна.
Выгнули спинки. Киска злиться.
Киска ловит птичку. Дети подпрыгивают как можно выше.
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы отправимся с вами в сказку. А в какую, давайте
догадаемся. Ой, а что это за звуки? Как будто кто-то скребется? Закройте глазки и
послушайте (воспитатель мяукает).
Дети: Это кошка.
Воспитатель: Да, кошка Мурка пришла к вам в гости и принесла картинки из
сказки. Да по дороге рассыпала и перепутала все картинки. Она просит подсказать, что
это за сказка. Поможем Мурке узнать, что за сказка у нее на картинках?
Воспитатель показывает картинки и спрашивает, что изображено на картинках
и о какой сказке идет речь?
Дети: «Теремок».
Воспитатель: Так значит, в какой сказке мы побываем?
Дети: В сказке «Теремок».
Воспитатель: Правильно. А эта сказка русская народная или авторская?
Дети: Русская народная сказка.
Воспитатель: Молодцы! Так давайте Мурке покажем эту сказку.
Дети охотно соглашаются.
Дети-персонажи выходят в середину к декорациям, кто не участвует в сказке тот
зритель. Зрители садятся на стульчики.
Далее происходит инсценировка сказки.
Зрители хлопают в ладоши.
Воспитатель: Как Мурка понравилась тебе сказка? (Воспитатель голосом кошки):
Мур-р. Молодцы, ребята, вы настоящие артисты! Давайте скажем нашей Мурке «До
свидания!».
Дети: До свидания!
Воспитатель: Молодцы, ребята! Чем же мы с вами занимались.
Дети: Показывали русскую народную сказку «Теремок».
Воспитатель: Хорошо. А вспомните, пожалуйста, какой звук мы проговаривали?
Дети: Звук [с].
Воспитатель: Молодцы! Надеюсь, вам понравилось сегодня, спасибо!