Литературное чтение 1 класс. 1. На огородах Бабы Яги №

Литературное чтение 1 класс.
Учебник «Литературное чтение» Н.А.Чуракова
№
1
тема урока
стр. учебн.
стр.
тетради
1. На огородах Бабы Яги
(10 часов)
с.3-5
5
Начало пути: Волшебные предметы и
помощники.
Знакомство с хрестоматией.
Законы докучной сказки. «Сказка про
белого бычка».
Законы докучной сказки. «Сказка про
сороку и рака».
Секреты считалок.
6
Древние считалки.
с.12,13
7
Тайны загадок.
с.14-17
8
Как устроена загадка.
с.17-19
9
Заклички. Обращение к природе.
с.20,21
10
Трудности скороговорок.
с.22,23 Уч.
с. 15-16 хр.
2
3
4
с.3-5 хр.
с.6-7
с. 8-9
с.10-11
с.3-4
№ 1-5
с.5-6
№ 1-3
с.6
№4
с. 6-7
№ 1-2
с.7,8
№ 1-3
с.9,10
№ 1-3
с.11,12
№ 1-4
с.13,14
№ 1-5
с.15,16
№ 1-5
2. Пещера Эхо
(6 часов)
11
Созвучные «хвосты» слов. Г.Остер «Эхо»
с.24,25
12
Созвучные «хвосты» слов. Даниил
Хармс, Нина Гернет « Очень- очень
вкусный пирог»
Рифма и смысл. Н. Носов «Приключения
Незнайки»
Рифма и смысл.
Шуточные стихи. И. Пивоварова, Э.
Успенский, А. Дмитриев
Шуточные стихи. Джеймс Ривз.
с.26-27
13
14
15
16
с.28,29
с.30,31
с.32,33
с. 17
№ 1-4
с.18,19
№ 1-4
с. 19,20
№ 1-4
с. 21 № 5
с. 22,23
№ 1-3
с.34,35
3. На пути в волшебный лес
(3 часа)
17
18
19
Сказка – цепочка. Русская народная
сказка «Репка»
Сказка – цепочка. Русская народная
сказка «Теремок» С. Маршак «Багаж»
Сказка – цепочка.
с. 35-37
с.72-79
(хрест.)
с.38,39 (учеб)
с. 61-62,71
(хрест.)
с. 24,25
№ 1-3
с. 26
№4
дата
прим.
4. Клумба с колокольчиками
(4 часа)
20
21
22
23
Звучащие стихи. Е. Благинина, А. Усачев,
Джеймс Ривз.
Звукопись в поэзии и прозе. А. Усачев
«Буль-буль», М.Горький «Воробьишко»
(в сокращении)
В гостях у колокольчиков: звучащие
стихи.
В читальном зале: сказочные звуки.
с.39-41
с.42-44
с.12,13
(хрест.)
с. 7-10
(хрест.)
с.26,27
№ 1-3
с. 28-29
№1-3
с. 26
№4
5. В Лесной школе
(4 часа)
24
Считалка, скороговорка или дразнилка?
С45-47.
25
Чувство юмора в поэзии. Тим. Собакин,
Б. Заходер.
Стихи про мальчиков и девочек.
В.Лунин, Э. Успенский.
Фантазия в литературе. Б. Заходер.
с.48-51
26
27
с.52,53
с.54,55
с.30
№ 1,2
с.30,31
№ 1,2
с. 32
№1
с. 32
№ 1-3
6. Музей Бабы Яги. Тайна особого зрения.
(4 часа)
28
29
Особый взгляд на мир. И. Токмакова.
Особый взгляд на мир. С. Козлов.
с.56,57
с.58,59
30
Что видит и слышит поэт. С. Воронин
«Необыкновенная ромашка»
Что видит и слышит поэт.
с.60-63
31
с.63,64
с. 33
№ 1,2
с. 34,35
№ 1-3
с. 34 № 3
с. 36 № 4
7. На выставке рисунков Юрия Васнецова
(7 часов)
32
Прибаутка и небылица.
с.65-67,73
33
Дразнилка, прибаутка или небылица.
с.67,75
34
Искусство иллюстрации. Что видит
художник.
Рифмующиеся слова и изображения.
с.69,70
35
с.71,80
36
Рифмующиеся слова и изображения.
37
38
Л. Толстой «Косточка»
Итоговый урок праздник. Мы – юные
читатели.
с.52 (хрест.)
с.
с. 37,38
№ 1,2
с. 39,40
№ 1-4
с. 40,41
№ 1,2
с. 41-43
№ 1,2,3
с. 43
№4
с. №
с. №
Итого: 38 уроков
Русский язык 1 класс.
Учебник «Русский язык» автор Н.А. Чуракова
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
тема урока
Волшебный лес в опасности
Дети осваивают алфавит
Дети осваивают алфавит
Маша и Миша знакомятся с миром слов
Маша и Миша знакомятся с миром слов
Маша и Миша знакомятся с миром слов
Маша и Миша знакомятся с миром слов
Тайна устной и письменной речи
Тайна устной и письменной речи
Тайна устной и письменной речи
Тайна устной и письменной речи
Маша и Миша знакомятся со звуковым
столбиком
Дети учатся различать согласные звуки
Дети учатся различать согласные звуки
Загадка звука й и буквы «Й»
Загадка звука й и буквы «Й»
Загадка звука й и буквы «Й»
Твердые и мягкие согласные звуки
Твердые и мягкие согласные звуки
Твердые и мягкие согласные звуки
Маша и Миша прислушиваются к гласным и
согласным звукам
Маша и Миша прислушиваются к гласным и
согласным звукам
Маша и Миша прислушиваются к гласным и
согласным звукам
Дети знакомятся с твердыми согласными, у
которых нет мягкой пары
Дети знакомятся с твердыми согласными, у
которых нет мягкой пары
Дети знакомятся с твердыми согласными, у
которых нет мягкой пары
Маша и Миша узнают о существовании
непарных мягких согласных
Маша и Миша узнают о существовании
непарных мягких согласных
Почему Ь называют мягким, а Ъ - твердым
Почему Ь называют мягким, а Ъ - твердым
Почему Ь называют мягким, а Ъ - твердым
Почему Ь называют мягким, а Ъ - твердым
Очередное открытие: парные звонкие на
конце слов заменяются глухими
Очередное открытие: парные звонкие на
стр.
учебн.
с. 5
с. 8
с. 9
с. 14
с. 15
с. 16
с. 18
с.21
с.25
с.28
стр.
тетр.
с. 3
с. 4
с. 5
с. 6
с. 8
с. 10
с. 12
с. 14
с.15
.
с.17
с.29
с.32
с.35
с.37
с.40
с.42
с.45
с.47
с.49
с.19
с.20
с.23
с.24
с.25
с.27
с.28
с.29
с.53
-
с.30
с.56
с.34
с.60
с.62
с.36
с.64
с.37
с.66
с.68
с.71
с.72
с.74
с.76
с.38
с.39
с.40
с.79
с.41
дата
прим.
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
конце слов заменяются глухими
Очередное открытие: парные звонкие на
конце слов заменяются глухими
Очередное открытие: парные звонкие на
конце слов заменяются глухими
Предложения по-разному произносятся и поразному записываются
Предложения по-разному произносятся и поразному записываются
Предложения по-разному произносятся и поразному записываются
Предложения по-разному произносятся и поразному записываются
Предложения по-разному произносятся и поразному записываются
Азбука вежливости
Азбука вежливости
Азбука вежливости
Азбука вежливости
Азбука вежливости
Азбука вежливости
с.81
с.42
с.83
с.43
с.85
с.45
с.86
с.46
с.87
с.90
-
с.63
-
с.48
с.50
с.52
с.54
с.56
с.58