Конкурс: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. Автор работы: Оверина Марина Юрьевна, воспитатель первой категории МБДОУ «Детский сад №8 комбинированного вида «Дюймовочка», Республика Татарстан, г. Чистополь. Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема НОД «Как домашние вещи могут стать опасными» Образовательная область: «Безопасность». Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественная литература», «Художественное творчество», «Здоровье». Возраст детей: Старшая группа. Формы организации: Группа. Задачи: Образовательные: Расширить представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома. Дать знания, как правильно действовать в таких ситуациях и как их избегать. Закрепить умение пользоваться кистью и акварельной краской в сочетании с восковым материалом. Тонировать весь лист целиком. Развивающие: Развивать умение избегать опасности, соблюдать меры предосторожности. Воспитательные: Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности. Словарь новых слов: острые, колющие и режущие предметы; электроприборы, газовая служба - 04, игольница. Предварительная работа: Рисование рисунков (свечой), рассматривание иллюстраций, чтение стихов, разгадывание загадок, беседа на тему «Как избежать опасности», Д/игра «В мире опасных предметов». Оборудование и материалы: Карточки с изображением опасных предметов, иллюстрации, письмо, детская стиральная и швейная машина, автомобиль, стиральный порошок, пена для ванны, шампунь, яблоко, нож, знаки-опасности, рисунок-загадка (лист с рисунком свечой) на каждого ребёнка, краски, кисточки, непроливайки. Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД): - Ребята, я сегодня получила странное письмо, давайте узнаем от кого. Прочитаем? «Ох, и надоело мне жить в лесу без уюта: ходить к ручью за водой мне расхотелось, жарить Иванушку в печке неудобно, не хочу летать на метле, хочу в город, в квартиру, ездить на автомобиле, варить еду на газовой плите и пользоваться водопроводом. Хочу, хочу, хочу!» - Ой, от кого это письмо? Как вы думаете? Раздаётся звонок. - К нам гости? Ребята, вы кого-нибудь приглашали на занятие? (Нет). Баба Яга: (на метле) Ага, вот вы где, мои сладенькие! Ну, получили моё письмо? Где тут удобства, подавайте их сюда! Воспитатель: - Баба Яга, что это ты какая невежа? Даже забыла поздороваться с нами. Баба Яга: - Некогда мне с вами здороваться. Я слышала про какие-то машины, подавайте сюда свою чудо-технику! Воспитатель: - А какую, Баба Яга? У нас их много. Есть стиральная машина, швейная, и, наконец, автомобиль. И все эти вещи созданы для удобства. Баба Яга: - Давайте, давайте, всё давайте! Воспитатель: - А ты, Баба Яга, умеешь ими пользоваться? Баба Яга: - А чего тут уметь-то, включил и готово. Вот сейчас включу и постираю юбку. А-а-а! Моя рука! Воспитатель: - Что случилось с тобой, Баба Яга? Баба Яга: - Я поранила свою руку. Иди, мальчик, попробуй ты постирать. Воспитатель: - Ты чему учишь?! Нельзя совать руки в стиральную машину во время работы! Руки может затянуть и искалечить, ошпарить кипятком. А чтобы этого не случилось, существуют правила (показываю иллюстрации). Правило № 1 Прочь от машины руки, Когда стираешь юбки. Баба Яга: - Почему? Воспитатель: - Дело в том, что любая вещь может быть опасной и безопасной. Если человек умеет правильно пользоваться вещью, то она ему будет помогать, а если не умеет, как в твоём случае, то будет мешать! Ясно тебе, Баба Яга? А вам, ребята? Баба Яга: Давайте разберёмся, что же ещё может быть опасным в доме? Воспитатель: - А вот садись и смотри. У ребят в руках картинки с изображением опасных предметов. Что это у тебя Даша? (нож), у тебя Саша? (ножницы), у тебя Максим (иголки). Да, первая опасность в доме острые, колющие и режущие предметы. Ребята, чем опасны эти предметы? (показываю опасность на примере картофеля или яблока). - Чем опасны нож, иголки? (можно порезаться, уколоться). Умеете ли вы ими пользоваться? (Да). - Как нужно вести себя, если в руках такие предметы? (Не толкаться). Можно ли толкаться, отвлекать друг друга, если шьёте, вяжете, вырезаете ножницами. (Нельзя). - Что делать, чтобы не было беды? (Надо быть внимательным и осторожным). Правило № 2 Дом в порядке содержи: Вилки, ножницы, ножи И иголки, и булавки Ты на место положи. - Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности. Где должны лежать опасные предметы? (в безопасном месте). Физминутка. Игра «Каждой вещи - своё место» Представьте себе, что вы попали в дом, где царит полный беспорядок. Предлагаю детям помочь навести порядок и все опасные предметы разложить по местам. - Где должны лежать иголки, булавки, ножницы? (иголки - в игольнице, булавки - в шкатулке, ножницы - в подставке, ). А какие ещё опасные вещи существуют, вы узнаете, если отгадаете загадки: Ребёнок: Полюбуйся, посмотриПолюс северный внутри! Там сверкает снег и лёд, Там сама зима живёт. Навсегда нам эту зиму, Привезли из магазина. (Холодильник) Ребёнок: В полотняной стране По реке простыне Плывёт пароход То назад, то вперёд, А за ним такая гладь, Ни морщинки не видать. (Утюг) Ребёнок: Он с хоботом резиновым, С желудком парусиновым. Как загудит его мотор, Глотает он и пыль, и сор. (Пылесос) - Молодцы, правильно ответили. Все эти приборы работают от электричества. Они могут ударить током и стать причиной пожара. Поэтому уходя из дома, обязательно выключите телевизор, утюг и другие электрические приборы. Не тяните за провод руками. Правило № 3 Не суй в розетку пальчик, Ни девочка, ни мальчик! А знаете ли вы, что есть ещё опасность. Её не слышно и не видно. Послушайте загадку: Четыре синих солнца У бабушки на кухне, Четыре синих солнца Горели и потухли. Поспели щи, шипят блины. До завтра солнца не нужны. (Газовая плита) Если на плите вдруг погас огонь, а газ из конфорок всё идёт, это очень опасно. Чем опасно? а). Скопленный на кухне газ может взорваться. б). Можно отравиться. - Что бы вы делали, если почувствовали запах газа? Баба Яга: Срочно сказать об этом взрослым, открыть окна. Воспитатель: - Молодец, баба Яга! Правило № 4 Выключай в квартире газЗа газом нужен глаз да глаз. Запах, чувствуя в квартире, Позвоните - 04. Воспитатель: - Какой телефон газовой службы? (04). Баба Яга, а что это тут у тебя лежит? Баба Яга: - А это я заходила в магазин, купила там вкуснятину. Воспитатель: - Какую вкуснятину, Баба Яга? Ты, что это есть собираешься? Баба Яга: - А что, смотри, как вкусно пахнет, наверно и на вкус ничего, а? Давайте попробуем, ребята? Воспитатель: - Это можно есть ребята? Да это же бытовая химия: стиральный порошок, пена для ванны, шампунь и средство для мытья посуды. А это вообще средство для уничтожения тараканов. Люди конечно не тараканы, но на людей это тоже действует! Вот послушай стихотворение: Ребёнок: Жили в доме великаны, И жили в доме тараканы. Что же делать, как тут быть?Тараканов уморить! И купили великаны, Средство против тараканов… Но остались тараканы, А не стало великанов. - Что же случилось, ребята? (Великаны отравились). Воспитатель: - Надо знать правило! Правило № 5 Химикаты - это яд, И не только для ребят! Аккуратней надо быть, Чтоб себя не отравить! - Поможем Бабе Яге запомнить правила, которые необходимо выполнять, чтобы избежать опасности. (Да). Каждому ребёнку предлагаю взять рисунок-загадку. - Что нужно сделать, чтобы появился рисунок? (Закрасить краской). Дети выполняют задание. - Дима, какой предмет у тебя появился? (Пылесос). - А у тебя, Света? (Утюг). - Максим, над каким знаком, ты повесишь свой рисунок? Назови правило? (Не тяните за провод руками). Запомнила Баба Яга правила? Баба Яга: - Ох, и сложно у вас в городе жить! (направляется к выходу). Воспитатель: - Баба Яга, ты куда? Баба Яга: - Да я лучше в лесу… я лучше на метле… (уходит). Воспитатель: - Ну, вот ребята, испугалась Баба Яга опасности. А мы будем бояться? (Нет, потому что узнали правила безопасного обращения с вещами).