Аннотация к рабочей программе по истории 8 класс

Аннотация к рабочей программе предмета «История» в 8 классе
МБОУ Тарасовской ООШ в 2014-2015 учебном году
1. Программа составлена на основе следующих документов:
 Федерального компонента государственного стандарта общего образования / стандарт
основного общего образования по истории. Министерство образования и науки РФ – М.
2004.
 Примерной программы по истории России для общеобразовательных учреждений 6 - 11
классы под редакцией А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной. (М.: Просвещение, 2007);
 Учебника для общеобразовательных учреждений «Всеобщая история. История Нового
времени - 8 класс» Юдовской А.Я., Баранова П. А. М.: Просвещение, 2010.
 Учебника для общеобразовательных учреждений « История России. XIX век. 8 класс»
Данилова А.А., Косулиной Л.Г.
2. Структура документа.
Программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по истории
для основной школы (2 час в неделю) и в соответствии с учебным планом общеобразовательного
учреждения (2 час в неделю).
Программа рассчитана на 68 часов.
Контрольных работ – 10 часов.
Рабочая программа создает индивидуальную педагогическую модель образования на
основе примерной и авторской программы, с учетом целей и задач Основной образовательной
программы школы. Рабочая программа отражает планирование, организацию и возможность
управления образовательным процессом по истории. Рабочая программа определяет конкретное
содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и
особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента
обучающихся.
Программа включает следующие разделы: пояснительную записку, учебно-тематический
план, календарно-тематическое планирование, список литературы для учителя и учащихся,
КИМы.
3. Цели изучения дисциплины:



Ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества;
Выработка у школьников представлений об основных источниках знаний, о прошлом и настоящем;
Развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь
приёмами исторического анализа;
 Применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий.
Задачи:
 Систематизация характеристик России и мира (экономика, социальные отношения, политическое
развитие, культура и духовная жизнь, история международных отношений).
 Сочетать историю государства с историей родного края;
 Синхронизировать события Отечественной истории и Всеобщей истории, путём введения
сопоставительных характеристик;
4. Учебно-методический комплект:
1. Юдовская А.Я., Баранов П.А. Всеобщая история. История Нового времени XIX в. 8 класс.
М.: Просвещение, 2010.
2. Юдовская А.Я., Баранов П.А. Рабочая тетрадь к учебнику Всеобщая история.
История Нового времени XIX век. 8 класс. М.: Просвещение, 2010.
3. Контрольно – измерительные материалы. Всеобщая история. История Нового времени
Сост. К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2011.
4. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XIX век. Учебник для 8 класса
общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.
5 Симонова Е.В.. Поурочные разработки к учебнику «История России.XIX век: (8 класс).
Книга для учителя. М.: «Экзамен», 2008.
6. Контрольно – измерительные материалы. История России: 8 класс / Сост. К.В. Волкова. –
М.: ВАКО, 2011.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате изучения истории ученик 8 класса должен:
Знать/понимать:
основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до
конца XIX века; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся
в ходе исторического развития;
изученные виды исторических источников;
Уметь:
соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком;
определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной
и всеобщей истории;
использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,
решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
показывать на исторической карте территории расселения народов, границы
государств, города, места значительных исторических событий;
рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках,
показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание
исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного
материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать
приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений),
отчетов об экскурсиях, рефератов;
соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять
существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать
исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл
изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия
сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного
материала причины и следствия важнейших исторических событий;
объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям
истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой
культуры;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни:
для понимания исторических причин и исторического значения событий и
явлений современной жизни;
высказывания собственных суждений об историческом наследии народов
России и мира;
объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
общения с людьми другой культуры, национальной и религиозной
принадлежности.
6. Формы и методы контроля – контрольные работы, тесты.
7. Составитель: Новокшанов Александр Николаевич, учитель истории и обществознания
МБОУ Тарасовской ООШ Сарапульского района УР