Рабочая программа «Рукоделие

Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
муниципальное образования г. Нягань
«Центр детского творчества»
СОГЛАСОВАННО
Заместитель директора по УВР
__________Е.Х. Насратуллина
___ __________________2015
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ ДОД МО г.Нягань
«Центр детского творчества»
_________________С.В. Ямашева
___ _____________________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
художественной направленности
«Рукоделие»
на 2015 – 2016 год
1 год обучения
Ф.И.О. разработчика программы:
Соснина Вера Владимировна,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
г. Нягань
Рабочая программа составлена на основе дополнительной общеобразовательной программы «Рукоделие» и реализуется в рамках
художественной направленности.
Все мы знаем о том, что декоративно-прикладное искусство призвано украшать, облагораживать и преобразовывать предметный мир.
Особая ценность декоративно- прикладной деятельности состоит в том, что она дает возможность применять самые разнообразные
материалы и использовать их на практике.
Программа предполагает формирование ценностных эстетических ориентиров, художественно-эстетической оценки и овладение
основами творческой деятельности, определяющихся как продуктивная деятельность, в ходе которой ребенок создает новое, оригинальное,
активизируя воображение и реализуя свой замысел, находя средства для его воплощения.
Характерной особенностью данной программы является то, что она помогает учащимся в течение короткого промежутка времени
сделать осознанный выбор в пользу того или иного вида декоративно-прикладного творчества (ДПТ), то есть самореализоваться и
самоопределиться. Содержание программы не только сочетает различные виды практической работы по рукоделию, но и открывает детям
прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии. У детей формируются
навыки обращения с инструментами, происходит ориентация учащихся на ценность труда в эмоционально-поведенческом аспекте
Младший школьный возраст – это важный период для развития и совершенствования координации, быстроты, ловкости движений, но
еще слабо развиты мелкие мышцы кистей рук, дети не обладают точной координацией мелких движений пальцев. Выполняя различные
действия, ребенок будет развивать мелкие и точные движения рук. В этом заключается педагогическая целесообразность данной
программы.
ЦЕЛЬ: обучение детей младшего школьного возраста декоративно-прикладным видам деятельности.
ЗАДАЧИ
Обучающие задачи
 формировать умение использовать различные технические приемы при работе с разными материалами;
 отрабатывать практические навыки работы с инструментами;
 осваивать навыки организации и планирования работы;
 знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства.
Развивающие задачи
 развивать образное и пространственное мышление, фантазию ребенка;
 формировать художественный вкус и гармонию между формой и содержанием художественного образа;
 развивать внимание, память, логическое, абстрактное и аналитическое мышление и самоанализ;
 развивать творческий потенциал ребенка, его познавательную активность;
 развивать психометрические качества личности;
 развитие мелкой моторики рук и глазомера;
 формирование творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к действительности.
Воспитательные задачи
 формировать стремление сделать- что-либо нужное своими руками, терпение и упорство, необходимые при работе ;
 формировать коммуникативную культуру, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в группе;
 создать комфортную среду педагогического общения между педагогом и учащимся;

осуществлять трудовое и эстетическое воспитание учащихся.
Краткая характеристика детского объединения «Рукоделие»
В состав детского объединения 1 года обучения входят учащиеся от 9-11 лет. Количество детей в группах 1-го года обучения от 12
до 15 человек. Зачисление в детское объединение происходит на добровольной основе без предъявления требований к знаниям и умениям
учащихся. Уровень развития учащихся позволяет начать освоение программы в полном объеме и не требует корректировки содержания
календарно-тематического плана.
Занятия проводятся 2 раза в неделю, общим количеством в год-108 часов.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СПОСОБЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИХ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
Ожидаемый результат по образовательному компоненту программы:
 научатся различным приемам работы с разными материалами;
 будут знать специальную терминологию;
 научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;
 создавать изделия, пользуясь инструкционными картами и схемами;
 будут создавать композиции с изделиями, выполненными в различных техниках.
Ожидаемый результат по развивающему компоненту программы:
 разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение;
 мелкую моторику рук и глазомер;
 художественный вкус, творческие способности и фантазию.
Ожидаемый результат по воспитательному компоненту программы:
 улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.
 овладеют навыками культуры труда.
СПОСОБЫ ФИКСАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ
 Проведение диагностики учащихся в начале, середине и конце года(с привлечением специалистов психологической службы ЦДТ)
 Составление диагностической карты
ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1. Составление альбома лучших работ.
2. Проведение выставок работ учащихся:
3. Участие в городских выставках.
Календарно-тематический план
№
п/п
Тема
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вводное занятие
Знакомство с содержанием работы в
учебном году. Организационные
моменты. Правила ТБ. Показ
образцов. Материалы и инструменты,
необходимые для работы .Правила
поведения на занятиях .Правила
пользования материалами и
инструментами.
Диагностика
Проведение тестирования детей для
определения их уровня развития и
успешности.
Пальчиковая гимнастика
Пальчиковые игры,
сопровождающиеся стишками и
потешками; сжимание – разжимание
пальцев, кулачков; напряжение –
расслабление пальцев; массаж
кистей рук.
Бумагопластика
1. Материалы и инструменты для
работы. Виды бумаги. Техники
бумагопластики. Приёмы
выполнения мозаики в обрывной
технике.
Практическая работа:
Изготовление бумажной мозаики
«Коралловая рыбка» в обрывной
технике;
цель
2
Познакомить с правилами техники
безопасности, правилами поведения в
учебной мастерской, материалами и
инструментами
Провести стартовую диагностику
Провести промежуточную
диагностику
Провести итоговую диагностику
Познакомить с комплексом
упражнений для пальчиковой
гимнастики. Научить выполнять
массаж рук
Количество часов
дата
теория
3
1
практика
4
-
всего
5
1
1
1
-
3
1
1
1
11
Рассказать о видах бумаги.
Познакомить с техниками
бумагопластики.
Научить выполнять бумажную
мозаику в обрывной технике
2
2
6
7.
Практическая работа. Изготовление
рамки.
Научить изготавливать рамку для
оформления работы
8.
2.Что такое квиллинг? Знакомство с
возможностями бумаги.
Изготовление бумаги, ее свойства.
Схемы, их запись
Практическая работа:
Изготовление изделий в технике
квиллинг.
Познакомить с изготовлением бумаги
и её возможностями Дать понятие о
технике квиллинг Научить работать со
схемами, делать их запись
Научить изготавливать изделия в
технике квиллинг
Плетение из бумажных трубочек. .
Заготовка бумажных трубочек
Рассказать о технике плетения из
бумажных трубочках Научить делать
заготовки бумажных трубочек
Показать технологию плетения
изделий из бумажных трубочек
1
Научить выполнять плетёные изделия
2
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Практическая работа:
Освоение техники. Изготовление
плетёных изделий.
Практическая работа:
Освоение техники. Изготовление
плетёных изделий.
Вышивание
1. Простейшие швы
Азбука вышивальщицы. Виды
вышивки. Материалы и инструменты
. Организация рабочего места.
Правила Т/Б при работе с режущими
и колющими инструментами
Практическая работа
-Изготовление образцов простейших
швов.
Оформление альбома.
Творческая работа
-Выбор рисунка для панно.
-Вышивание простейшими швами
Вышивка лентами
Знакомство с новой техникой.
Материалы и инструменты.
1
1
2
2
19
Познакомить с видами вышивки,
организацией рабочего места
вышивальщицы, правилами техники
безопасности при работе с колющими
и режущими инструментами
1
Научить оформлять альбом из
подготовленных образцов
2
Выполнение творческой работы
2
Познакомить с новой техникой
вышивания шёлковыми лентами и
терминологией, применяемой при
1
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Специальная терминология.
Практическая работа
- Подготовка основы и подбор
цветовой гаммы для вышивания
Вышивание и оформление изделий
Практическая работа
- Изготовление открыток
Вышивка крестом
Знакомство с новой техникой
вышивания- крест .Ткань канва для
вышивания
Практическая работа
- Выполнение образцов. Оформление
альбома
Практическая работа
- Подборка рисунка - схемы и ниток
для мини- вышивки
- Выполнение вышивки
Творческая работа
- Вышивание изделия .
Практическая работа
-Оформление готовой работы
Тряпичная кукла
1. Народные куклы. История и
технология изготовления обрядовых
и оберёговых кукол. Обрядовая кукла
Кувадка.
И зготовление куклы.
Практическая работа:
Оберёгова я кукла Рождественский
ангел
2. Современная кукла. Исторические
сведения о кукле. Виды кукол
Практическая работа:
Выбор модели куклы. Изготовление
шаблонов куклы
вышивке лентами
Научить подбирать цветовую гамму
для выполнения задуманного изделия
и научить оформлять готовое изделие
Научить дизайнерскому оформлению
открыток
Познакомить с техникой вышивания
крестом.
2
2
1
Научить изготавливать и оформлять
образцы в альбом
2
Научить подбирать рисунок или схему
для задуманной творческой работы
2
Показать умения при выполнении
творческой работы
Применить приобретённые знания и
умения при окончательном
оформлении готовой работы
2
Познакомить с историей и
технологией изготовления народной
обрядовой и оберёговой куклы.
Научить изготавливать обрядовую
куклу Кувадку
Научить изготавливать оберёговую
куклу
2
Познакомить с видами современных
кукол
2
1
16
Научить выполнять шаблон для
выбранной модели куклы
2
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Формирование основных частей
куклы
Практическая работа Сшивание
деталей. Набивка. Сборка.
Оформление лица куклы
Практическая работа: Прошивка и
роспись лица
Создание одежды для куклы
Практическая работа: Изготовление
платья
Практическая работа: Оформление
головы куклы
Создание причёски Подготовка
куклы к выставке
Лоскутное шитьё
1. Понятие «Лоскутное шитьё».
Техники лоскутного шитья.
Практическая работа:
Выбор шаблонов для изделия.
Раскрой лоскутков
Практическая работа:
Изготовление образца «квадрат»
Практическая работа: Изготовление
образца «полоска».
Практическая работа: Изготовление
образца «уголки».
Аппликация на ткани. Способы
выполнения.
Практическая работа: Выполнение
творческого изделия по
собственному замыслу
Практическая работа: Изготовление
лоскутных блоков
Практическая работа:
Научить технологической
последовательности обработки и
сборки куклы
2
Научить выполнять эскиз лица
выбранной куклы
Научить приёмам прошивки и росписи
лица куклы
Научить технологической
последовательности изготовления
кукольного платья
Рассказать о видах кукольных
причёсок. Научить выполнять
причёску. Окончательное оформление
изделия
2
2
2
16
Дать понятие о лоскутном шитье.
Познакомить с техниками лоскутного
шитья
Научить по шаблонам выполнять
раскрой лоскутков
1
2
Научить изготавливать образец
2
Научить изготавливать образец
2
Научить изготавливать образец
1
Познакомить с технологией
выполнения аппликации на ткани
Предоставить возможность выбора
рисунка и материалов для выполнения
изделия по собственному замыслу
Показать приёмы изготовления
лоскутных блоков
Показать приёмы сборки лоскутных
1
2
2
2
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Сборка блоков в целое полотно
Практическая работа: Окончательная
обработка и отделка изделия.
Лепка из пластических материалов
1. Пластилин
Что такое лепка? Свойства
пластилина. Простые формы из
пластилина. Обратная аппликация
Практическая работа:
Лепка из пластилина. «Божья
коровка». Выбор нужной формы.
Подбор цветов.
Практическая работа:
Лепка из пластилина. «Веселая
гусеница». Используемые формы.
Украшение поделки
2. Соленое тесто
Работа с соленым тестом. Его
особенности и свойства.
Практическая работа:
Лепка из теста. « Лошадка». Анализ
образца изделия. Подбор нужных
форм.
Практическая работа:
Лепка из теста. «Солнышко».
Досугово- просветительская
деятельность
Подготовка к выставкам различного
уровня
Аттестация учащихся:
Аттестационное занятие за 1
полугодие
Промежуточная аттестация.
Итого
блоков в целое полотно
Придание изделию товарного вида
1
10
Рассказать о свойствах пластических
материалов. Познакомить с техникой
обратной аппликации
1
Обсуждение формы изделия и подбор
нужных цветов
2
Обсуждение выполняемого образца
изделия и украшения игрушки
2
Предоставить информацию о солёном
тесте как о материале для лепки.
1
Научить подбирать образцы для
выполнения сувенирных изделий
2
Показать технологическую
последовательность изготовления
изделия
Организация досуга учащихся (по
плану воспитательной работы)
Отбор лучших работ. Организация
выставки работ учащихся.
Провести аттестацию учащихся по
усвоению программного материала
2
10
16
4
0,5
0,5
1,5
1,5
15
93
108