Контрольная работа №5

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2013
ЮГО-ЗАПАДНОГО ОКРУЖНОГО УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ
Рассмотрено на заседании МО
Согласовано
Утверждаю
ГБОУ СОШ № 2013
Зам.директора по УВР
Директор ГБОУ СОШ № 2013
Протокол № ____ от ________
_____________
Председатель МО __________
/ _______________ /
______________/ Н.А. Рощина/
/ _______________/
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по экономике
для 11 класса
Учитель: Дудаева Л.В.
Москва 2012 г.
ЭКОНОМИКА
Пояснительная записка
Данная рабочая программа для 11 класса составлена на основе:

программы И.В. Липсица. Экономика, 2011.
Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике для
11 классов предусматривает обучение экономики в объёме два часа в неделю.
В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени
основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе
по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирование
у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций.
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к
личному самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях
системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и
политической жизни с экономической точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и
порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необ-
ходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица,
график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от
второстепенной,критическое оценивание достоверности полученной информации, передача
содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое,
поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка
средств массовой информации;
-
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач
творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки,
передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Результаты обучения:
Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в
оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства,
виды ценных бумаг, факторы экономического роста.
Уметь
- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ,
внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных
экономических проблем.
- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда,
инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой
экономики.
- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды
инфляции, причины международной торговли..
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- получение и оценка экономической информации;
- составление семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и
гражданина.
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования
Экономика
Экономика и экономическая наука. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее
возникновения и последствия. Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы)
производства и доходы, получаемые их владельцами. Основные задачи экономики и способы их
решения в различных экономических системах. Типы экономических систем.
Значение специализации и обмена. Форма обмена и понятие рынка. Спрос. Факторы,
формирующие спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и
рыночный спрос. Эластичность спроса и способы ее измерения. Предложение. Факторы,
формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.
Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее измерения.
Сущность рыночного равновесия. Равновесная цена.
Источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи. Неравенство
доходов и его причины. Методы государственного регулирования доходов в России. Формы
социальной поддержки малообеспеченных слоев населения.
Фирма и ее экономические цели. Виды фирм по российскому законодательству.
Экономические затраты, экономическая и бухгалтерская прибыль. Постоянные, переменные,
средние и предельные затраты.
Конкуренция.
Виды
рыночных
структур.
Совершенная
конкуренция.
Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Естественные монополии. Методы
антимонопольного регулирования и защиты конкуренции.
Рынок труда и его особенности. Предложение труда. Факторы формирования заработной
платы и причины ее дифференциации по отраслям и профессиям Безработица и ее виды
Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их влияние на
функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата.
Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.
Рынок капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли и природных ресурсов, их
особенности.
Деньги. Функция денег. Виды денег. Банки и их функции. Центральный и коммерческие
банки.
Инфляция и ее следствия.
Права собственности и их значение для организации хозяйственной деятельности.
Несостоятельность рынка. Внешние эффекты. Общественные блага. Роль государства в
экономике.
Основные макроэкономические показатели. Совокупное предложение и совокупный
спрос. Макроэкономическое равновесие. Валовой внутренний продукт (ВВП). Экономический
цикл. Методы стабилизации экономики: фискальная и монетарная политика.
Государственные финансы. Государственный бюджет. Основные источники доходов и
главные направления расходов государства. Налоги. Принципы и методы налогообложения.
Основные виды налогов в России. Дефицит государственного бюджета. Государственный долг.
Экономический рост и факторы его ускорения.
Международная торговля. Свободная торговля. Протекционизм.
Международный валютный рынок.
Экономические проблемы мирового хозяйства и России на рубеже ХХ! Века.
Прикладная экономика. Основы предпринимательства, менеджмента, маркетинга.
Учебно- тематическое планирование по экономике для 11 класса
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Наименование тем
1.Главные вопросы экономики
2. Типы экономических систем и различия между ними
Контрольная работа № 1
3. Силы, которые управляют рынком
4.Как работает рынок
Контрольная работа № 2
5. Мир денег
6.Законы денежного обращения
Контрольная работа №3
7. Банковская система
8.Человек на рынке труда
9. Социальные проблемы рынка труда
10.Экономические проблемы безработицы
Контрольная работа № 4
11.Чтот такое фирма и как она действует на рынке
Контрольная работа №5
12.Как семьи получают и тратят деньги
13.Неравенство доходов и его последствия
Контрольная работа №6
14. Государственное регулирование рынков. Бюджет государства
15.Государственные финансы
16. Экономическое устройство России
17. Экономический рост
18. Организация международной торговли
Контрольная работа № 7
Всего:
Всего часов
3
4
1
2
2
1
2
1
1
3
4
5
4
1
6
1
2
3
1
4
4
2
4
5
1
68
Календарно – тематическое планирование по экономике11класс
(2ч. в неделю, в год 68 часов).
№
урока
Тема урока
1.Главные вопросы экономики (3 часа)
1
Что такое экономика.
Тип урока
Характеристика деятельности
учащихся
Планируемые результаты освоения
материала
Рассуждения на данную Знать:
тему
-понятие об экономической науке.
Объяснять понятия
«микро-» и
«макроэкономика»
Знать:
2
Основы хозяйственной жизни
лекция
Знакомство с новыми
-виды потребностей
человечества.
понятиями
людей;
-причины, по которым
которым
потребности людей не могут быть удовлетворены
Знать:
3
Ограниченность
практикум
Отработка новых
-понятия «абсолютная и
экономических ресурсов и
понятий, решение
относительная
огранипорождаемые ею проблемы.
экономическиз задач
ченность ресурсов»;
Главные вопросы
-виды ограниченных ресурсов;
экономической жизни
-причины невозможности
общества
преодоления ограниченности ресурсов;
Главные вопросы
экономической жизни
общества
2. Типы экономических систем и различия между ними (4часа)
Домашнее
задание
дискуссия
1
2
3-4
Срок
проведен
ия
сентяб
рь
Примеча
ние
4
Понятие об экономических
системах. Традиционная
экономическая система.
Обсуждение
проблем
Самостоятельное
изучение темы;
обсуждение с
использованием
вопросов и
комментариев из
учебника
5
Рыночная система.
лекция
Знакомство с новым
материалом;
закрепление и
повторение темы
6
Командная экономическая
система
лекция
7
Причины возникновения
смешанной экономической
системы.
Контрольная работа № 1
дискуссия
Знакомство с новым
материалом;
закрепление и
повторение темы
Обсуждение различных
вопросов, расширение
знаний по тем.
Выполнение тестовых
заданий
8
тест
3. Силы, которые управляют рынком (2часа)
9
Что такое спрос
Комбинирован
ный урок
10
От чего зависит предложение
товаров
Комбинирован
ный урок
Знать:
- понятие «традиционная
экономическая система»;
Уметь:
- подбирать примеры
традиционной
экономической системы
5
Знать:
- понятие «рыночная
6экономическая система»;
- причины эффективности
и роль рыночных механизмов
Знать:
- понятие
«командная экономическая
система»
Знать:
признаки «смешанной
экономики»
Контроль знаний
6
Тщательное изучение
понятия «Спрос»;
решение задач и
упражнений по теме
Знать:
-понятие о спросе
-факторы формирования
величины спроса
Уметь: решать задачи и
упражнения
Тщательное изучение
понятии
«предложение»;
решение ситуативных
задач; самостоятельное
построение графика
спроса предложения
Знать: -формирование на
рынке предложения;
-факторы формирования
величины предложения.
7
8
октябр
ь
9
10
4.Как работает рынок (2 часа)
11 Формирование рыночных цен.
Как достигается рыночное
равновесие
12
Причины и следствия
нарушения рыночного
равновесия
13
Контрольная работа № 2
5. Мир денег (2 часа)
14 Причины возникновения,
формы и функции денег. Роль
денег как средства обмена
15
Роль денег как средства
измерения. Роль денег как
средства сбережения
Комбинирован
ный урок
Практикум
Решение ситуативных
задач; самостоятельно е
понимание изменений в
спросе и в
предложении
Знать:
-типы рыночных ситуаций: дефицит, затоваривание, равновесие;
-механизм формирования
рыночного равновесия;
-рынок покупателей и
продавцов.
11-12
Решение
экономических задач;
обсуждение
экономических
проблем
Выполнение тестовых
заданий
Описывать:
-действие рынка;
Знать причины и следствия
нарушения рыночного
равновесия
Контроль знаний
практикум
Изучение нового
материала, работа со
статистическим
материалом
14-15
дискуссия
Выполнение
упражнений, умение
обсуждать различные
экономичнские
проблемы
Знать:
-причины изобретения
денег;
-функции денег;
-роль денег как средства
обмена
Знать:
-роль денег как средства
измерения и сбережения
Знать:
-причины и виды
инфляции;
-влияние инфляции на
экономическую ситуацию
в стране
18-19
Тест
6.Законы денежного обращения (1 час)
16 Факторы формирования
комбинирован
величины денежной массы.
ный
Причины и виды инфляции.
Знакомство с новым
материалом; решение
экономических задач
13
16-17
17
Контрольная работа №3
7. Банковская система (3 часа)
18 Причины появления и виды
банков
19
Принципы кредитования
20
Роль Центрального банка в
регулировании кредитно –
денежной системы страны
8.Человек на рынке труда (4 ч.)
21 Экономическая природа рынка
труда
22
23
От чего зависит спрос на
рынке труда. Факторы
формирования заработной
платы
Факторы формирования
предложения на рынке труда
Формирование заработной
платы на рынке труда
Тест
Выполнение тестовых
заданий
Контроль знаний
лекция
Знакомство с новым
материалом, уяснение
новых понятий
Знакомство с новыми
понятиями; беседа по
вопросам из учебника
Знакомство с новым
материалом, уяснение
новых понятий
Знать:
-причины и виды банков
20
Знать:
-принципы кредитования
21
Знать:
-понятие о денежном обращении;
-закон обмена и его использование;
- ликвидность
22
Знакомство с новыми
понятиями; определить,
почему спрос на услуги
труда является
производным
Знакомство с новым
материалом; решение
экономических задач
Знать:
-особенности труда как
товара;
-деятельность продавцов
и покупателей на
рынке труда
Объяснять:
-суть положения «спрос на
рынке труда»
23
Знакомство с
особенностями
формирования
предложения труда
Знать:
-закон предложения на
рынке труда;
формирование заработной
платы на рынке труда
Знать:
-факторы, формирующие
предложение и спрос на
рынке труда
Комбинирован
ный урок
лекция
дискуссия
Комбинирован
ный урок
лекция
Причины устойчивых
дискуссия
различий в уровнях оплаты
труда. Подготовка к
контрольной работе
9. Социальные проблемы рынка труда (5ч.)
24
Закрепление знаний
полученных на
предыдущих уроках
ноябрь
24-25
26-27
28
декабр
ь
25
Профсоюзы и трудовые
конфликты
Комбинирован
ный урок
Рассмотреть влияние
профсоюзов на
заработную плату и
безработицу
26
За что борются профсоюзы
Комбинирован
ный урок
27
Что такое прожиточный
минимум и минимальная
зарплата
Комбинирован
ный урок
28
Договоры и контракты на
рынке труда
практикум
Рассмотреть влияние
профсоюзов на
заработную плату и
безработицу
Знакомство с новыми
понятиями; решение
упражнений из
учебника
Решение ситуативных
задач
29
Как добиться, чтобы человек
работал хорошо
игра
Знакомство с новыми
понятиями в йорме
игры
Знать:
-что такое профсоюз;
какие бывают трудовые
конфликты и пути их
решения
Знать:
-способы повышения и
понижения заработной
платы
Знать:
-величину прожиточного
минимум и минимальной
зарплаты
Уметь:
-различать договор и
контракт на рынке труда
Знать:
-способы мотивации
работников
29
Знать:
-что такое безработица;
-критерии признания
человека безработным
34
Знать:
-виды безработицы и
причины их
возникновения
35
Знать:
-что такое полная
занятость
36
30
31
32
33
10.Экономические проблемы безработицы (4 ч.)
30
Что такое безработица
дискуссия
31
Виды безработицы
дискуссия
32
Что такое полная занятость
комбинирован
ный
Уяснения вопроса о
том, какие люди
классифицируются как
безработные
Учатся отличать
различные виды
безработицы;
рассматривают
проблемы безработицы
в России
Учатся понимать
разницу между
стопроцентной и
полной занятостью;
анализируют ситуации.
На отраслевых рынках
январь
России
Учатся понимать
разницу между
стопроцентной и
полной занятостью;
анализируют ситуации.
На отраслевых рынках
России
34 Контрольная работа № 4
Тест
Выполнение тестовых
заданий
11.Чтот такое фирма и как она действует на рынке(6 ч.)
35
Лекция на
Учатся работать с
Зачем создаются фирмы
основе
гипертекстом;
гипертекста
отличают фирмы по
критериальным
признакам
33
36
Как можно сократить
безработицу
Виды фирм по российскому
законодательству.
комбинирован
ный
Лекция на
основе
гипертекста
37
Виды прибыли
комбинирован
ный
38
Виды затрат и их
экономическое значение
комбинирован
ный
39
Решение задач на нахождение
затрат
практикум
Знать:
-основные способы
стимулирования
трудовой
активности работников
37
Контроль знаний
Знать:
-понятия: фирма, пред
приятие, отрасль;
-понятие о добавленной
стоимости
Знать:
-виды и цели, факторы
деятельности фирм;
Учатся работать с
гипертекстом;
отличают фирмы по
критериальным
признакам
Изучение новых
понятий; решение
упражнений из
учебника
Изучение новых
понятий; решение
упражнений из
учебника
Знать:
- Роль АО, ООО ЗАО.
Решают экономические
задачи
38
С.190191
Знать:
- почему фирма выгоднее рынка.
39
Знать:
понятие о
внутренних и
внешних ресурсах и за
тратах фирмы;
-понятие о нормальной
прибыли владельца фирмы
40
Уметь:
- рассчитывать, какой из
40
феврал
ь
40
Влияние конкуренции на
деятельность фирм
лекция
Знакомятся с моделями
рынка;
41
Контрольная работа №5
Тест
Выполнение тестовых
заданий
12.Как семьи получают и тратят деньги (2ч.)
42 Доходы и расходы семьи
практикум
43
Инфляция и семейная
экономика
лекция
13.Неравенство доходов и его последствия (3 ч.)
44 Что порождает неравенство в
дискуссия
благосостоянии
45
Кривая Лоренца
46
Регулирование неравенства
доходов с помощью налогов
практикум
комбинирован
ный
способов производства
наиболее экономически
эффективен
Знать:
-как влияет конкуренция
на деятельность фирмы
Контроль знаний
41
Знакомятся со
структурой семейного
дохода; рассматривают
источники
формирования
семейного дохода;
определяют
закономерности
изменения структуры
семейных расходов
Знакомство с новой
темой
Уметь объяснять:
-источники доходов семьи
Знать понятия темы.
-изменение структуры
расходов семей как следствие экономических преобразований в стране
42
Знать:
-структуру семейных расходов как индикатора
уровня развития страны
44
Рассматривают
причины,
порождающие
неравенства людей, и
способы измерения
неравенства
Выполнение
упражнений
«Дифференциация
доходов населения»
Знать:
-социальные программы;
-уметь анализировать
материалы СМИ
45
Знать:
-неравенство доходов;
-богатство;
Абсолютное равенство
-кривая Лоренца
Знать:
-понятие о прогрессивном
налогообложении;
45
Знакомство с новым
материалом; беседа по
46
март
контрольным вопросам
учебника
Выполнение тестовых
заданий
14. Государственное регулирование рынков. Бюджет государства (4 ч.)
48 Экономические свободы и
комбинирован Знакомство с новым
роль государства в их защите
ный
материалом; беседа по
вопросам
47
Контрольная работа №6
Тест
49
Причины вмешательства
государства в экономическую
жизнь
50
Возникновение внешних
эффектов
лекция
51
Формы вмешательства
лекция
15.Государственные финансы (4 ч.)
52 Принципы налогообложения
53
Методы налогообложения
комбинирован
ный
Лекция на
основе
гипертекста
Лекция на
основе
гипертекста
Знакомство с новым
материалом; беседа по
вопросам
Изучают новый
материал, усваивают
новые понятия
Изучают новый
материал, усваивают
новые понятия
Уясняют принципы
налогообложения; а
также знакомятся с
видами налогов
Уясняют методы
налогообложения; а
также знакомятся с
видами налогов
Уметь:
-анализировать материалы
СМИ;
-работать с нормативны
ми документами
Контроль знаний
Знать:
-роль государства как
экономической свободы;
-государственные органы,
участвующие в регулировании экономической
жизни
Знать:
понятие о слабости рынка;
-экономические функции
государства и их роль в
компенсации слабостей
рынка;
-понятие об общественных
благах
Знать:
-что такое внешний
эффект
Знать:
-формы вмешательства
государства в работу
рыночной системы
47
48
49
49(с.262263)
50
Знать:
-принципы
налогообложения
51
Знать:
-методы налогообложения
51
54
Понятие о государственном
бюджете
55
Причины и следствия
возникновения
государственного долга
56
Контрольная работа №7
практикум
Анализируют бюджет
РФ
комбинирован
ный
Рассматривают
способы
финансирования
бюджетного дефицита
и их воздействия на
экономическое
развитие страны
Тест
Выполнение тестовых
заданий
Знать:
-как формируется
государственный бюджет
Знать:
-понятие о слабости рынка;
-экономические функции
государства и их роль в
компенсации слабостей
рынка;
-почему появляется
государственный долг
Контроль знаний
52
Выяснение, к какой
группе стран относится
экономика России,
знакомство с
основными
экономическими
показателями
Выяснение целей и
последствий
приватизации в России
Знать:
Типы стран, ВВП и ВНП
конспект
Усвоить новые понятия:
Приватизация,
банкротство, ваучер
конспект
Знакомство с новыми
понятиями;
выполнение
упражнений
Знакомство с новыми
понятиями;
выполнение
упражнений
Получают
представление о
проблемах
экономического
Знать:
-понятие экономического
роста
53
16. Экономическое устройство России (2 часа)
57
Экономическое устройство
России
58
Особенности Российских
предприятий и приватизация
17. Экономический рост (4 ч.)
59 Понятие экономического роста
60
Факторы ускорения
экономического роста
61
Экономическое развитие
лекция
комбинирован
нй
комбинирован
ный
комбинирован
ный
лекция
54
Знать:
-факторы ускорения
экономического роста
55
Знать:
-причины экономического
развития классификацию
стран ми
56
апрель
развития
62
Цикличность экономического
роста и методы её
регулирования
лекция
18. Организация международной торговли (5 ч.)
63 Причины возникновения
комбинирован
международной торговли
ный
64
Регулирование внешней
торговли
комбинирован
ный
65
Протекционизм
дискуссия
66
Валютный рынок и
конвертируемость валют
дискуссия
67
Внешняя торговля России и
проблемы её развития
Рассматривают фазы
экономического
развития
Знакомятся с главными
концепциями теории
вешней торговли
Знакомятся с главными
концепциями теории
вешней торговли
ра по типам
экономических
систем и уровням
экономического развития;
Уметь:
- работать с
диаграммами,
графиками;
- составлять таблицу
Знать:
-фазы экономического
цикла;
-усвоить новые понятия
Знать:
- что порождает протекционизм;
- для чего нужен валютный
рынок;
- с кем и чем торгует
Россия.
Объяснить понятие
«главный двигатель международной торговли»
Дать сравнительную
картину достоинств и
недостатков открытия
рынка для товаров зарубежных производителей
Знать:
-что порождает протекционизм
Знакомятся с
последствиями
регулирования внешней
торговли
Знать:
Обсуждение вопросов
-для чего нужен валютный
темы, выполнение
рынок;
упражнений и задач
Знать:
с кем и чем торгует
Россия.
Объяснить понятие
«главный двигатель ме-
56(с.304 305)
57
58
58
59
60
май
ждународной торговли
68
Контрольная работа №8
Литература:
1.Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.
2.Липсиц И.В.Экономика .Базовый курс: Учебник для 10,11 классов. общеобразоват. Учрежд.- М.:Вита –Пресс,2011.
3.Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2010.
4.Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1
I.
1.
а)
б)
в)
г)
ТЕСТЫ.
Специализация:
повышает производительность труда;
снижает производительность труда;
не оказывает никакого влияния на производительность труда;
препятствует развитию обмена.
а)
б)
в)
г)
2. Что из данного перечня является физическим капиталом?
деньги;
производственное оборудование;
акции;
потребительские товары длительного пользования.
3. В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех
трех видов факторов производства: земли, труда и капитала?
а) деньги, слесарь, пашня;
б) учитель, нефть, комбайн;
в) токарь, станок, акции;
г) облигации, природный газ, менеджер.
4.
а)
б)
в)
г)
8. Мэрией Москвы принято решение о строительстве нового стадиона. Цена
выбора этого решения определяется:
а) ценой экономических ресурсов, используемых в строительстве;
б) суммой денег, отпущенных на строительство;
в) потерей для города постройки бассейна, от которого пришлось отказаться
в пользу стадиона;
г) затратами труда, капитала и природных ресурсов.
9. У Пети Зайцева, который имеет возможность получить работу с оплатой
10 000 руб./ч или работу с оплатой 20 000 руб./ч, альтернативная стоимость
одного часа досуга равна:
а) 10 000 руб./ч;
б) 15 000 руб./ч;
в) 20 000 руб./ч;
г) 0 руб./ч.
10. Кривая производственных возможностей общества имеет следующий вид:
Ограниченность — это проблема, которая:
существует только в бедных странах;
есть только у бедных людей;
есть у всех людей и обществ;
никогда не возникает у богатых людей.
5. Главная проблема экономики состоит в том, что:
а) человеческие желания ограниченны;
б) ресурсы безграничны;
в) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных
ресурсов;
г) только в слаборазвитых странах существуют проблемы дефицита.
6. Упущенная выгода, то самое ценное, чем пришлось пожертвовать при
выборе данного блага, называется:
а) предельной выгодой;
б) альтернативной стоимостью;
в) ограниченностью;
г) ничего из вышеперечисленного не подходит.
7. Альтернативная стоимость товара измеряется:
а) затратами ресурсов на производство данного товара;
б) индексом потребительских цен;
в)
количеством денег, затраченных на производство данного топара;
г) количеством другого товара, от которого пришлось отказаться ради
производства данного товара.
питания
Точка А, находящаяся внутри границы производственных возможностей,
показывает, что:
а) общество полностью использует имеющиеся в его распоряжении ресурсы;
б) общество не полностью использует свои экономические ресурсы;в)
общество вообще не использует экономические ресурсы;
г) общество использует ресурсы эффективно.
11.
Если кривая производственных возможностей общества переместится из
положения 1 в положение 2, то это будет
означать,
что:
а)в обществе улучшилась технология
производства автомобилей;
б)
в
обществе
улучшилась
производства спагетти;
в)
в
обществе
улучшилась
производства
как
спагетти,
так
и
автомобилей;
г) общество перешло от состоянияне
занятости к состоянию полной занятости.
12.
а)
б)
цен;
в)
г)
Впишите выбранные вами ответы в следующую таблицу:
Тесты
технология
1
5
9
13
технология
2
6
10
14
3
7
11
15
4
8
12
полной
Чем характеризуется рыночная экономика?
господством частной собственности;
разрешением вопросов «что?», «как?» и «для кого?» с помощью механизма
отсутствием вмешательства государства в экономику;
все перечисленное выше верно.
13. В государстве Голодандия экономические блага производятся с
незапамятных времен старым дедовским способом; профессия определяется при
рождении. В этом государстве:
а) традиционная экономика;
б) рыночная экономика;
в) командная экономика;
г) смешанная экономика.
14. Главные вопросы экономики «что производить?», «как производить?», и
«каким образом распределять?»:
а) полностью решены правительством Великобритании;
б) не существуют при командной экономике;
в) не существуют при смешанной экономике;
г) существуют во всех странах.
15.
а)
б)
в)
г)
На производительность труда непосредственно влияет:
здоровье и уровень образования рабочей силы;
качество машин и оборудования;
эффективная деятельность менеджеров;
все вышеперечисленное.
II. ЗАДАЧА.
Производственные возможности общества определяются следующими
данными. Постройте кривую производственных возможностей и определите
альтернативную стоимость производства продукта А при переходе от варианта С к
варианту D.
Таблица 1-6
Варианты
Ресурс, ед.
Продукт А, шт.
Ресурс, ед.
Продукт 5, шт.
Л
0
0
4
300
В
1
100
3
275
С
2
200
2
210
D
3
300
1
120
Е
4
400
0
0
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
I. ТЕСТЫ.
Выберите из четырех вариантов единственно правильный ответ и внесите его
в таблицу ответов к контрольной работе. Цена каждого правильного ответа — 3
балла.
1. Кривая рыночного спроса показывает:
а) как будет снижаться потребление блага при снижении доходов
покупателей;
б) по какой цене будет осуществляться подавляющая часть сделок;
в)
что потребители склонны покупать больше товаров по более высоким
ценам;
г) какое количество блага потребители желают и могут приобрести в единицу
времени при различных ценах.
2. При прочих равных условиях сдвиг кривой спроса вправо для товаров
низшей категории может быть связан:
а) с увеличением цен на дополняющие товары;
б) с уменьшением цен на заменяющие товары;
в) с ростом цен на данный товар;
г) с уменьшением доходов потребителей.
При прочих равных условиях сдвиг кривой предложения вправо приводит: а) к
росту равновесной цены и равновесного количества;
б) к снижению равновесной цены и равновесного количества;
в) к росту равновесной цены и снижению равновесного количества;
г) к снижению равновесной цены и росту равновесного количества.
3. Определите товар, спрос на который более эластичен:
а) бензин;
б) бензин на отдельной бензоколонке в городе Москве.
4. Что случится с кривой предложения йогуртов, если цена йогурта снизится
в 2 раза при прочих равных условиях?
а) кривая предложения сместится вправо;
б) кривая предложения сместится влево;
в) кривая предложения не изменит своего положения;
г) ничто
из Q
вышеперечисленного не подходит.
6. Как изменится
одновременно повышается
производящей
телесериала?
равновесное состояние экономики, если в ней
производительность труда в отрасли,
телевизоры, и происходит показ популярного
Что случится на рынке, где существует конкуренция, если величина
предложения превысит величину спроса?
а) потребительский спрос возрастет;
б) производители увеличат выпуск товаров;
в) рыночная цена упадет;
г) рыночная цена поднимется.
7.
8.
а)
б)
в)
г)
Смещение кривой спроса на мороженое влево и вниз от D1 к D2 (рис. 2-24),
скорее всего, может быть вызвано:
наступлением зимы;
снижением цены на оберточную бумагу;
уменьшением предложения мороженого;
повышением цены мороженого.
При появлении новых производителей на конкурентном рынке, скорее
всего:
а) цена равновесия увеличится;
б) спрос увеличится;
в) предложение уменьшится;
г) цена равновесия уменьшится.
9.
10. На автомобильном рынке резко возросла величина спроса на автомобиль
«Форд». Это событие связано с тем, что:
а) эта марка автомобиля вошла в моду;
б) резко повысились цены на «Мерседес» и «Вольво»;
в) понизилась цена «Форда»;
г) доходы населения возросли.
11.
а)
б)
в)
г)
Увеличение спроса и предложения одновременно:
приведет к росту цены равновесия;
оставит цену равновесия без изменений;
снизит цену равновесия;
может привести к любому из вышеперечисленных последствий.
12. «Для рынка цены действуют как сигналы». Это значит, что:
а) уровень цен влияет на количество товаров и услуг, предлагаемых к
продаже;
б) низкие цены сигнализируют об отсутствии дефицита;
в) высокие цены сигнализируют о здоровой экономике;
г) люди ждут опубликования шкал спроса и предложения, чтобы принять те
или иные решения.
13. Закон предложения гласит, что:
а) покупатели купят больше товара по низким ценам, чем по
иысоким;
б) продавцы будут производить больше товара, если цены будут выше, а не
ниже;
в) количество товаров, предлагаемых к продаже, не зависит от цены;
г) потребители покупают больше товара по высоким ценам, чем по низким.
14. Коэффициент ценовой эластичности спроса равен -1/3. Это означает, что:
а) если цена товара вырастет на один процент, то величина спроса на него
сократится на 1/3 процента;
б) если цена товара сократится на один процент, то величина спроса на него
увеличится на 3 процента;
в) если цена товара повысится на один процент, то величина спроса на него
повысится на 1/3 процента;
г) если цена товара снизится на один процент, то величина спроса на него
уменьшится на 3 процента.
15. Когда увеличивается величина спроса на лес, растет и спрос на гвозди.
а)
б)
в)
г)
16.
а)
б)
в)
г)
Когда уменьшается величина спроса на лес, сокращается и спрос на
гвозди. Экономисты сказали бы, что лес и гвозди:
несопряженные товары;
взаимозаменяемые товары;
взаимодополняющие товары;
эластичные товары.
Правительство, защищая интересы производителей, установило на рынке
совершенной конкуренции минимальную цену, выше цены равновесия.
При прочих равных условиях, по сравнению с ситуацией невмешательства
государства в экономику, объем продаж:
должен увеличиться;
должен уменьшиться;
не изменится ни в коем случае;
может как уменьшиться, так и увеличиться.
II. ЗАДАЧИ.
Задача 1 (6 баллов).
Точечная эластичность по цене равна -0,5. Исходная цена равна !>, величина
спроса равна 10. Цена в абсолютном выражении выросла на 1, на сколько при
этом изменилась величина спроса? Эластичным или неэластичным является
спрос?
Задача 2 (6 баллов).
Кривая спроса на портфели для школьников описывается следующим
уравнением:
Qd = 600 - 2 • Р,
где Qd — объем спроса в месяц (штук), Р — цена (тыс. руб.). Кривая предложения
портфелей описывается следующим уравнением:
Qs = 300 + 4 • Р,
где Qs — месячный объем предложения (штук).
а) Каковы равновесные цена и объем товара?
б) Что случится, если цена будет установлена правительством на уровне 10
тыс. руб.? Охарактеризуйте это качественно и в количественном выражении.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
ТЕСТЫ.
Выберите из четырех вариантов единственно правильный ответ и внесите его в
таблицу ответов к контрольной работе. Цена каждого правильного ответа — 3 балла.
1. Если повышение общего уровня цен в экономике вызвано
ростом цен на энергоносители, то это явление называется:
а) инфляцией спроса;
б) инфляцией затрат (предложения);
в) дефляцией;
г) уравнением обмена.
2. Что обладает более высокой ликвидностью?
а)
б)
в)
г)
купюра в 100 000 рублей;
акция МММ;
срочный вклад в банке (срок — 3 месяца);
облигация государственного сберегательного займа
3. Что обладает наименьшей ликвидностью?
а)
б)
в)
г)
купюра в 100 американских долларов;
автомобиль «Мерседес»;
рояль;
купюра в 50 000 рублей.
Количественная теория рассматривает в качестве постоянной величины:
а) количество денег в обращении;
б) скорость обращения денег;
в) уровень цен;
г) ничего из вышеперечисленного.
5. Уравнение количественной теории денег выглядит следующим образом:
а) M - Y = P ‘ V \
б) М • Р = У • V;
в) М- V= Р° У;
м г
г)
V=Р
6. В качестве показателя инфляции в стране обычно используется:
а) индекс цен внешней торговли;
б) валютный курс;
в) количество денег в обращении;
г) индекс потребительских цен.
7. Инфляция — это существующая в экономике тенденция к повышению...
а) цен на продукты питания;
4.
б) общего уровня цен;
в) предельного уровня цен;
г) цен на коммунальные услуги.
8. Какова реальная стоимость купюры в 100 ООО рублей?
а) стоимость бумаги, на которой она отпечатана;
б) стоимость труда, материалов и оборудования, затраченных на ее производство;
в) стоимость золота, которое обеспечивает купюру;
г) стоимость товаров и услуг, которые можно купить на 100 000 рублей.
9. Какого качества прежде всего не хватает баскетбольному мячу, чтобы он мог
выполнять функции денег?
а) узнаваемости;
б) долговечности;
в) портативности;
г) относительной стабильности предложения.
10. Покупательная способность денег...
а) уменьшается во время дефляции;
б) уменьшается во время инфляции;
В) увеличивается во время инфляции;
г) никаким образом не связана ни с инфляцией, ни с дефляцией.
11. Если скорость обращения денег равна 4, то количество денег,
необходимых для обслуживания обмена, в соответствии с уравнени
ем количественной теории денег:
а) составляет 25% величины номинального национального продукга;
б) в 4 раза больше величины номинального национального про
дукга;
в) равно величине номинального национального продукта;
г) в 2 раза меньше величины номинального национального продукта.
12 . Что не является функцией денег в рыночной экономике?
а) средство измерения;
б) средство производства;
в) средство платежа;
г) средство сохранения стоимости.
Впишите выбранные вами ответы в следующую таблицу:
Тесты
1
5
9
2
6
10
3
7
11
4
8
12
ЗАДАЧИ.
Задача 1 (5 баллов).
В стране Картофелия картофель является единственным производимым и
потребляемым продуктом. В 1995 году было произведено и продано 1000 кг картофеля по
цене 150 картиков за 1 килограмм (картики — национальная денежная единица
Картофелии). Количество денег, обращающихся в Картофелии, равно 50 тысячам картиков.
Чему равна скорость обращения денег в этой стране?
Задача 2 (7 баллов).
В отличие от Картофелии, в стране Атласии потребляется 3 вида товаров, указанных в
таблице 3-11. Используя данные из этой таблицы, рассчитайте индекс потребительских цен
для Атласии.
II.
Потребление Цена в 1-й
в 1-й период период
Потребление Цена во 2-й
во 2-й период период
Картофель
150
4
250
10
Мясо
80
10
10
10
Ткани
4000
1
4000
2
г)
рассматривается как частично занятый, а частично безработный.
6. Если произведенный объем национального производства страны равен ее
экономическому потенциалу, то:
а) циклическая безработица отсутствует;
б) уровень безработицы равен естественному;
в) в экономике существует фрикционная безработица;
г) все перечисленное выше верно.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 4
ТЕСТЫ (выберите единственно правильный ответ и внесите его в таблицу ответов).
Цена каждого правильного ответа: 3 балла.
1. Человек, потерявший работу из-за спада в экономике, увеличивает:
а) фрикционную безработицу;
б) структурную безработицу;
в) циклическую безработицу;
г) естественную безработицу.
2. К категории безработных будет относиться:
а) металлург, который по состоянию здоровья больше не может работать;
б) уволенный токарь, который в течение длительного времени не смог найти работу и
прекратил поиски;
в) текстильщица ивановского комбината, переведенная на режим неполной рабочей
недели;
г) программист, который уволился с прежнего места работы потому, что его не
удовлетворяла выплачиваемая там зарплата.
3. Естественный уровень безработицы:
а) равен нулю;
б) всегда остается постоянной величиной;
в) является переменной величиной в долгосрочном аспекте;
г) зависит от величины циклической безработицы.
I.
Уровень безработицы при полной занятости:
а) учитывает только фрикционную и структурную безработицу;
б) учитывает только циклическую безработицу;
в) учитывает все виды безработицы;
г) равен нулю.
4.
5. Человек, который надеется вскоре снова получить работу:
а) относится к разряду занятых;
б) не учитывается в составе рабочей силы;
в) относится к разряду безработных;
7. Одним из способов уменьшения естественного уровня безработицы безработицы
является:
а) увеличение минимальной заработной платы;
б) улучшение системы информации в сфере занятости;
в) увеличение размера пособия по безработице;
г) верно (а) и (б).
7.
а)
б)
в)
г)
Наличие профсоюзов на рынке труда может привести:
к установлению ставки заработной платы выше равновесного уровня;
к увеличению безработицы;
к инфляции;
все перечисленное выше верно.
8. Если на рынке труда, функционировавшего в условиях совершенной конкуренции,
государство законодательно установит минимальный уровень заработной платы выше
равновесного, то это приведет
а) к избытку рабочей силы;
б) к нехватке рабочей силы;
в) к понижению ставки заработной платы;
г) к улучшению благосостояния всех работников, предлагающих услуги своего труда.
9. Сдвиг кривой спроса на труд может быть вызван разными причинами, за
исключением;
а) спроса на продукцию фирмы;
б) цены труда;
в) производительности труда;
г) цены капитала (машин и оборудования).
10. При прочих равных условиях сдвиг влево кривой спроса на Фуд, используемого для
производства товара х, может быть связан;
а) с ростом цен на ресурс—заменитель труда;
б) с понижением спроса на товар х;
в) с расширением спроса на товар х;
г) с увеличением в производственном процессе количества ре- ■ урса, по отношению к
которому труд является дополняющим ресурсом.
11. Какой из приведенных ниже графиков точнее отражает характер предложения труда
работника? (Здесь w — часовая ставка зарабогной платы; L — число рабочих часов в день)
трудоспособном возрасте. Из них 30 млн. человек не работают и не ищут работу (это —
домохозяйки, инвалиды, пенсионеры, студенты и бездомные бродяги).
В стране Какофонии 4 млн. 600 тысяч человек безработных и 1 млн. человек —
работники, занятые неполный рабочий день и желающие работать полный рабочий день.
Определите уровень безработицы в стране Какофонии.
а)
б)
в)
г)
ЗАДАЧИ.
Задача 1. (6 баллов.) На рынке труда рыночный спрос на труд описывается уравнением
DL = 400 - 8w, а рыночное предложение труда описывается уравнением: SL = 100 + 2w, где w
— дневная ставка заработной платы, измеряемой в долларах.
а) Если рынок труда является совершенно конкурентным, то какая ставка заработной
платы установится на этом рынке? Какое количество работников будет нанято на работу?
б) Профсоюз добивается установления ставки заработной платы на уровне 40
долларов в день. Охарактеризуйте последствия победы профсоюза в качественном и
количественном выражении.
Задача 2. (9 баллов.) В таблице приведена зависимость недельного выпуска продукции
швейной мастерской (Q) от количества портных (L). Все произведенные швейные изделия
продаются на рынке по одной цене (р), равной 50 000 рублей. Рынок услуг труда портных
является совершенно конкурентным, и хозяин мастерской платит всем нанимаемым
работникам одинаковую заработную плату (w), равную 250 000 рублей в неделю.
Подскажите хозяину швейной мае терской, сколько портных ему следует принять на работу,
если все предлагающие услуги труда работники имеют одинаковую квалификацию, а все
остальные факторы производства неизменны по объему.
Количество портных L (чел.)
0
1
2
3
4
5
I.
Количество
продукции,
выпускаемое
в
течение
недели, — Q (шт.)
0
8
15
21
26
30
Задача 3. (6 баллов.) В одной экономической статье было написано: «В России сейчас
платежеспособный спрос населения ограничен, что сдерживает предложение товаров и
услуг. Это и создает в стране экономический предел расширения занятости, не позволяет
рассчитывать на существенный прирост рабочих мест». Объясните это утверждение.
Задача 4. (6 баллов.) В стране Какофонии насчитывается 76 млн. человек в
а) патенты и лицензии;
б) более низкие средние издержки крупного производства;
в) законодательное оформление исключительных прав;
г) все, что перечислено, верно.
6. Олигополистический рынок схож с рынком монополистической конкуренции в
том, что:
а) отсутствуют любые барьеры для проникновения в отрасль;
б) существуют труднопреодолимые барьеры для входа в отрасль;
в) действует незначительное количество продавцов;
г) фирма обладает монопольной властью.
Индивидуальная фирма — это:
а) предприятие, которое очень трудно организовать;
б) предприятие более чем с одним владельцем;
в) предприятие, которое по российскому законодательству именуется
хозяйственным обществом с единственным участником;
г) общество с ограниченной ответственностью.
7.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5
ТЕСТЫ.
Выберите из четырех вариантов единственно правильный ответ и внесите его в таблицу
ответов к контрольной работе. Цена каждого правильного ответа — 3 балла.
I.
1. Что из перечисленных ниже признаков не соответствует рынку монополистической
конкуренции?
а) на рынке много продавцов;
б) на рынке отсутствует монопольная власть;
в) на рынке продается дифференцированный продукт;
г) на рынке существуют барьеры для входа в отрасль.
Рынок совершенной конкуренции:
а) отличается множеством покупателей и продавцов;
б) это место, где господствуют несколько крупных фирм;
в) регулируется правительством;
г) включает также монополии и олигополии.
2.
Рынок с несколькими крупными фирмами называется:
а) монополией;
б) совершенной конкуренцией;
в) олигополией;
г) монополистической конкуренцией.
3.
4. Какие из фирм будут располагать большей свободой действий мри установлении
цен на свою продукцию?
а) одна из трех компаний данной отрасли;
б) единственный производитель товара, для которого существу- пг множество
заменителей;
в) единственный производитель товара, для которого не существует заменителей;
г) одна из трехсот фирм данной отрасли.
В качестве барьера для проникновения в отрасль новых производителей могут
служить:
5.
Акционерное общество является юридическим лицом. Это означает, что оно:
а) не имеет права заключать контракт от своего имени;
б) не может иметь собственного имущества, обособленного от имущества своих
акционеров;
в) наиболее распространенная форма организации бизнеса;
г) имеет право заключать контракты и обращаться в суд в качо стве истца и
ответчика.
8.
9. Высшим органом управления акционерным обществом является:
а) общее собрание акционеров;
б) совет директоров;
в) правление;
г) ревизионная комиссия.
10. К фирмам, классифицируемым как объединения капиталом, относятся:
а)
б)
в)
г)
индивидуальные фирмы;
общества с ограниченной ответственностью;
полные товарищества;
коммандитные товарищества.
11. К фирмам, классифицируемым как объединения лиц, отно сятся:
а) акционерные общества;
б) корпорации;
в) полные товарищества;
г) общества с ограниченной ответственностью.
12. Неявные (внутренние) издержки представляют собой:
а)
б)
постоянные издержки;
переменные издержки;
в) затраты на покупку факторов производства;
г) затраты собственных ресурсов фирмы.
13. Бухгалтерская прибыль включает:
а) как экономическую, так и нормальную прибыль;
б) только нормальную прибыль;
в) только экономическую прибыль;
г) ничто из вышеперечисленного не подходит.
14. Какой из видов затрат не относится к внешним (явным) n:i держкам?
а) покупная стоимость сырья и материалов;
б) стоимость рабочего времени предпринимателя;
в) арендная плата, уплачиваемая предпринимателем за исполь зование помещения;
г) заработная плата нанимаемых им работников.
15. Понятие экономических издержек означает, что:
а) стоимость собственных ресурсов фирмы не должна включаться в издержки;
б) нужно учитывать альтернативную стоимость всех используемых фирмой
экономических ресурсов;
в) они меньше бухгалтерских издержек на величину непроизводственных затрат;
г) они в отличие от бухгалтерских издержек не включают внутренние (неявные)
издержки.
16. В теории производства краткосрочным периодом называется:
а) любой промежуток времени меньше одного года;
б) промежуток времени, в ходе которого все факторы производства являются
переменными;
в) время, необходимое для того, чтобы изменить выпуск продукции;
г) период, на протяжении которого хотя бы один фактор произ- иодства остается
неизменным по объему.
17. В краткосрочном периоде к переменным издержкам фирмы, скорее всего,
относятся:
а) заработная плата основных рабочих;
б) выплата налога на имущество фирмы;
в) амортизационные отчисления;
г) плата за арендуемое фирмой конторское оборудование.
18.
Пусть
АС— средние издержки фирмы на производство единицы
продукции, МС— предельные издержки. Какой из приведенных ниже графиков
зависимости этих величин от объема производства q может быть верным?
19. В краткосрочном периоде к постоянным издержкам фирмы скорее всего,
относятся:
а) затраты на сырье;
б) налог с продаж;
в) амортизационные отчисления;
г) затраты на зарплату основных рабочих.
20. Какой из приведенных ниже графиков является графиком по стоянных издержек
фирмы?
Здесь FC — величина постоянных издержек фирмы; Q — объем выпускаемой фирмой
продукции.
II. ЗАДАЧА. В таблице содержатся данные об издержках и объ емах выпуска фирмы.
Таблица 5-12
о,
ед.
0
ГС,
долл.
TFC,
долл.
TVC,
долл.
150
АТС,
долл.
AVC,
долл.
AFC,
долл.
МС,
долл.
0
5
20
15
40
30
60
50
80
75
100
95
120
110
140
120
160
125
180
125
200
Q — объем продукции, ТС — общие издержки, TFC — общие постоянные издержки,
TVC — общие переменные издержки, АТС — средние издержки, AVC — средние
переменные издержки, AFC — средние постоянные издержки, МС — предельные издержки.
Используя данную информацию, рассчитайте соответствующие показатели и заполните
таблицу. (Цена решения — 20 баллов.)
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6
I. ТЕСТЫ.
Выберите единственно правильный ответ. Цена каждого правильного ответа — 3 балла.
1. Закон Энгеля утверждает:
а)
с ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание снижается;
б)
доля расходов на одежду, жилище и коммунальные услуги меняется мало;
в)
доля расходов на удовлетворение культурных потребностей заметно возрастает;
г)
все перечисленное выше верно.
2. Вид расхода, получаемого собственником такого фактора производства, как земля,
называется:
а)
дивидендом;
б)
рентой;
в)
прибылью;
г)
процентом.
3. Владельцы акций корпорации «General Motors» получают доход от владения акциями в
виде:
а)
дивиденда;
б)
ренты;
в)
процента;
г)
заработной платы.
Рост потребления населением некоторой страны относительно дешевых продуктов
питания свидетельствует:
а)
о повышении уровня жизни в стране;
б)
о понижении уровня жизни в стране;
в)
о понижении цен на относительно дорогие продукты питания;
г)
о росте реальных доходов населения.
5. Что из нижеперечисленного является причиной дифференциации личных доходов
граждан:
а)
владение богатством;
б)
дискриминация на рынке труда;
в)
наличие особых талантов у некоторых людей;
г)
все перечисленное выше.
6. Какое из утверждений является верным?
а)
чем ближе кривая Лоренца к диагональной линии, тем большп степень неравенства
в распределении дохода;
б)
кривая Лоренца демонстрирует полное равенство в распределении дохода;
в)
чем ближе кривая Лоренца к диагональной линии, тем выше степень
равномерности распределения дохода;
г)
кривая Лоренца связана с издержками фирмы.
7. В прошлом году гражданин Иванов заработал 5 млн. рублей, гражданин Петров — 15
млн. рублей, гражданин Сидоров — 25 млн рублей, а госпожа Канарейкина — 40 млн.
рублей. Каждый из них заплатил специальный налог в размере 1 млн. рублей. Такую
систему налогообложения следовало бы назвать:
а)
пропорциональный;
б)
прогрессивной;
в)
регрессивной;
г)
верны ответы (а) и (б).
8. Диаграмма Лоренца может быть использована для того, что бы сопоставить:
а)
ставки заработной платы;
б)
ставки налогов;
в)
темпы инфляции;
г)
распределение доходов между семьями.
9. При прочих равных условиях переход от прогрессивного к про порциональному
налогообложению:
а)
уменьшит спрос на дорогие автомобили;
б)
увеличит спрос на драгоценности;
в)
приведет к тому, что граждане умышленно станут занижал, величину своего
дохода, объявляемого в налоговой декларации;
г)
увеличит спрос на овсяные хлопья «Геркулес».
10. Какая из указанных ниже групп населения не пострадает от непредвиденной инфляции?
а)
получатели фиксированного дохода;
б)
заемщики;
в)
кредиторы;
г)
владельцы денежных сбережений.
11. Реальная ставка процента равна:
а)
ставке процента, по которой получают процентные выплаты вкладчики банка;
б)
ставке процента, под которую банки предоставляют денежные средства
предприятиям;
в)
разности между номинальной ставкой процента и темпом инфляции;
г)
разности между темпом роста цен и темпом инфляции.
4.
12. При прочих равных условиях повышение общего уровня цен в экономике приведет к
тому, что:
а)
уменьшится номинальная заработная плата;
б)
уменьшится реальная заработная плата;
в)
улучшится положение кредиторов за счет должников;
г)
снизятся номинальные процентные ставки.
13. Одним из последствий непредвиденной инфляции является то, что богатство
перераспределяется:
а)
от кредиторов к заемщикам;
б)
от работающих людей к пенсионерам;
в)
от заемщиков к кредиторам;
г)
от государства к фирмам.
14. Когда в стране повышается общий уровень цен и при этом реальные доходы населения
в среднем снижаются, номинальные доходы в среднем:
а)
увеличиваются;
б)
уменьшаются;
в)
остаются неизменными;
г)
данных для ответа недостаточно.
15. Предположим, что в начале года вы поместили свои сбережения в банк под 8% годовых.
В конце года вы снимаете свои сбережения вместе с начисленными восемью
процентами их прироста. Годовой темп инфляции составил 5%. Определите реальную
процентную ставку, используя уравнение Фишера:
а)
8%;
6)13%; в)3%; г)-3%.
II ЗАДАЧИ.
Задача 1 (6 баллов).
Известны следующие данные о величине дохода некоторых граждан Цветочного города, а
также абсолютная величина подоходного налога, уплаченная ими городскому
муниципалитету:
Имя коротышки —
Величина дохода (в
Величина перечисленного
гражданина Цветочного дукатах в месяц)
подоходного налога (в
города
дукатах в месяц)
Незнайка
100
15
Пончик
150
22,5
Цветик
200
30
Шпунтик
250
37,5
Винтик
300
45
Пилюлькин
350
52,5
Знайка
400
60
Определите, какой тип налога используется в Цветочном городе.
Задача 2 (9 баллов).
Работники архитектурной мастерской получают в год: Анна — 3 млн. руб.; Ростислав — 8
млн. руб.; Андрей — 14 млн. руб.; Леонид — 25 млн. руб.
а)
Постройте кривую Лоренца до уплаты налогов для этой мастерской.
б)
Анна и Ростислав уплачивают 12% в качестве подоходного налога, а Андрей и
Леонид — 20%. Покажите новую кривую Лоренца схематически на графике из пункта (а)
(расчеты в этом случае но обязательны). Стало ли распределение дохода более
равномерным?
б)
в)
г)
5.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7
1.
а)
б)
в)
г)
2.
а)
б)
в)
г)
3.
а)
б)
в)
г)
4.
а)
Финансовый план государства называется:
государственным долгом;
государственным бюджетом;
государственным планированием;
налогообложением.
Предположим, что правительство России облагает производителей шампанского
налогом в размере 90% от стоимости каждой бутылки этого напитка. Производители
увеличивают цену реализуемой продукции на величину налога. Кто в результате
оплачивает этот налог?
заводы — производители шампанских вин;
российские налогоплательщики в целом;
покупатели шампанского;
правительство.
Бюджетный дефицит возникает, как только...
возрастают государственные расходы;
сокращаются налоги;
государственные доходы превышают государственные расходы;
государственные расходы превышают государственные доходы.
В России к прогрессивному налогообложению относится:
подоходный налог с физических лиц;
подоходный налог (налог на прибыль) с предприятий;
налог на добавленную стоимость;
налог с продаж.
Расходы государственного бюджета гипотетической страны Каталонии в 1995 году
составили 195 млн. катиков (катик — денежная единица Каталонии), а доходы
госбюджета были равны 134 млн. катиков. Из этого можно заключить, что бюджетный
дефицит составил:
а)
195 млн. катиков;
б)
134 млн. катиков;
в)
61 млн. катиков;
г)
59 млн. катиков.
6. Дефицит государственного бюджета может финансироваться путем:
а)
эмиссии денег;
б)
размещения государственных ценных бумаг;
в)
получения кредита у Международного валютного фонда;
г)
все перечисленное выше верно.
7. Косвенные налоги наряду с прочими включают:
а)
налог на прибыль;
б)
инфляционный налог;
в)
налоги на доход от собственности;
г)
акцизные сборы.
8. Прямые налоги наряду с прочими включают:
а)
налог с оборота;
б)
налог на наследование;
в)
налог на добавленную стоимость;
г)
таможенные пошлины.
9. Кривая Лаффера показывает связь между:
а)
количеством семей (в процентном выражении) — получателей дохода — и частью
совокупного дохода (в процентном выражении), получаемой этим количеством семей;
б)
размерами дефицита государственного бюджета и темпом инфляции в стране;
в)
налоговыми ставками и объемом налоговых поступлений;
г)
размерами теневой экономики и величиной бюджетного дефицита.
10. В России существует такой вид государственных ценных бумаг, как:
а)
казначейские векселя;
б)
государственные краткосрочные обязательства;
в)
государственные казначейские обязательства;
г)
казначейские боны.
11. Государственное вмешательство в работу рыночного механизма связано с
необходимостью:
а)
сбора налогов и перераспределения доходов;
б)
проведения антимонопольной политики;
в производства общественных благ;
г)
все перечисленное выше верно.
12. К внешним эффектам строительства целлюлозно-бумажного комбината на берегу озера
Байкал не относится:
а)
уменьшение доходов от туризма;
б)
увеличение производства бумаги в России;
в)
изменение панорамы озера;
г)
уменьшение доходов рыболовецких хозяйств на Байкале.
13. Сирены, установленные вокруг города для предупреждения о приближающемся
торнадо, — это пример:
а)
частного блага;
б)
правительственной защиты права собственности;
в)
общественного блага;
г)
внешних издержек.
14. Чистое общественное благо — это:
а)
такое благо, которое потребляется коллективно всеми людьми независимо от того,
платят они за него или нет;
б)
такое благо, которое можно приобрести только за деньги;
в)
такое благо, производство которого очень прибыльно и в силу этого выгодно
частным фирмам;
г)
такое благо, которое может быть произведено только при коммунизме.
15. Предельные частные издержки фирмы, создающей отрицательный внешний эффект:
а)
превышают предельные общественные издержки;
б)
меньше предельных общественных издержек;
в)
равны предельным издержкам;
г)
ничто из вышеперечисленного не подходит.
16.Одной из черт рыночной системы является то, что:
а)
она отражает общественные издержки, а не общественную выгоду;
б)
она отражает общественную выгоду, а не общественные издержки;
в)
она отражает и общественные издержки, и общественную выгоду;
г)
она, возможно, отражает не все общественные издержки и не всю общественную
выгоду.
17.Что из нижеперечисленного является общественным благом?
а)
хлеб;
б)
бензин;
в)
уличный фонарь;
г)
электричка «Москва — Малоярославец».
18.Что из перечисленного является внешним эффектом?
а)
раздражение от фабричного задымления;
б)
заражение воды, вызванное утечкой нефти;
в)
разрушение ландшафта земляного покрова из-за открытых карьерных разработок
полезных ископаемых;
г)
все вышеперечисленное — внешние эффекты.
16. Общественные товары и услуги — это:
а)
товары и услуги, от преимуществ пользования которыми никто не может быть
устранен;
б)
товары и услуги, за которые частные лица платят добровольно;
в)
товары и услуги, всегда ассоциируемые с внешними издержками;
г)
товары и услуги, представляемые частным сектором для блага каждого отдельного
лица.
17. Общественные блага отличаются от частных тем, что они:
а)
делимы и находятся в индивидуальном пользовании;
б)
неделимы и находятся в общественном пользовании;
в)
делимы и находятся в общественном пользовании;
г)
неделимы и находятся в индивидуальном пользовании;
21 .Отрицательный внешний эффект имеет место, когда:
а)
в цене товара не отражены все выгоды общества от производства данного товара;
б)
в цене товара не отражены все издержки общества от производства данного товара;
в)
вы очищаете водоем в вашем дачном поселке;
г)
все вышеперечисленное верно.
22. Что из перечисленного является частным благом?
а)
национальная оборона;
б)
система автодорог;
в)
маяк;
г)
система здравоохранения.
Итоговая контрольная работа по экономике за 11 класс.
1 вариант
1.Слово «экономика» означает.
а) закон о распределении благ
б) закон о собственности
в) законы домашнего хозяйства
2. Для существования производства необходимо?
а) земля, труд, капитал
б) рабочие, капитал.
В) инструменты труда, земля.
3. В централизованной экономике собственность?
а) частная
б) государственная и частная
в) государственная
4. Причиной увеличения спроса на роликовые коньки будет?
а) наступление сезона дождей
б) приближение каникул
в) снижение цен на подшипники
5. В чем суть закона спроса?
6.Из чего складываются доходы семьи?
7. Как называется добровольный отказ от удовлетворения
сегодняшних потребностей в пользу будущих?
8.В основе создания фирмы находится?
а) менеджер
б) предпринимательская идея
в) предприниматель
9. Как называется тип рынка, в котором продажу товара
осуществляет один продавец?
а) олигополия
б) монополия
в) монопсония
10. Назовите отрасли промышленности, существующие в
олигополии.
11. Перепродажа акций осуществляется?
а) фондовом рынке
б) товарной бирже
в) фондовой бирже
12. Как называются организации преследующие цель
получение прибыли?
а) некоммерческие
б) коммерческие
в) общественные
13. Чем отличается от кооператива, индивидуальное
предприятие?
14. Как называется счетная единица, устанавливающая цены
на все товары и услуги.
15. Наиболее выгодным для вкладчиков является банковский
вклад?
а) вклад до востребования
б) срочный вклад
в) пенсионный вклад.
16. В индекс человеческого развития включается?
а) продолжительность жизни
б) уровень заработной платы
в) количество автомобилей в стране.
17. Как называется экономическая деятельность, связанная с
нарушением закона?
18. Когда государственный бюджет будет с дефицитом, а когда
с профицитом?
19. Что происходит в результате бюджетного дефицита?
а) инфляция
б) сокращение уровня безработицы
в) экономический рост
20.Государственные заимствования внутри страны
называются?
2 вариант
1.Главная цель экономики?
а) объяснить, как общество распоряжается ресурсами
б) способствовать накоплению богатства
в) повышать доходы государства и отдельных граждан.
2. К экономическим благам относятся?
а) вода, воздух
б) одежда, мебель
в) вода, автомобиль, книги.
3. В рыночной экономике эффективность производства
определяется?
а) ценой товара
б) влиянием государства
в) производительностью труда
4. Причиной снижения спроса на мясо будет?
а) увлечение вегетарианством
б) резкое падение цены
в) сокращение поголовья КРС
5. Что показывает кривая спроса?
6. На какие группы делятся расходы семьи. Приведите
примеры.
7. Денежные суммы, предоставляемые банками, для
решения разных потребностей фирмами и населением
называется?
8,Тип рынка, в котором многим продавцам противостоит
один покупатель, называется?
а) монопсония
б) олигополия
в) монополия
9. Юридическая процедура по ликвидации фирмы это?
а) самоликвидация
б) введение внешнего управления
в) банкротство
10. Назовите отрасли естественной монополии.
11. Торговец ценными бумагами на бирже это?
а) инвестор
б) менеджер
в) брокер
12. Легче всего можно создать?
а) индивидуальное предприятие
б) акционерное общество
в) кооператив
13. В чем отличие акционерного общества от
товарищества?
14. Как называется финансовая организация получающая
доходы за счет процентов от своей деятельности.
15. На приобретение потребительских товаров банки
выдают займы?
а) среднесрочные
б) краткосрочные
в) долгосрочные.
16. Общественная функция благосостояния определяется?
а) образованностью населения
б) уровнем жизни
в) индексом человеческого развития
17. Что входит в государственный сектор экономики.
18. Что такое валовой внутренний продукт?
19. За счет чего покрывается бюджетный дефицит?
а) за счет налогов
б) за счет кредитов Центрального банка.
20. Государственные заимствования у иностранных
государств или фирм называются?