Аннотация к рабочей программе по учебной дисциплине

Аннотация
к рабочей программе по учебной дисциплине «Патофизиология»
специальность 060101 Лечебное дело
Цели и задачи изучения дисциплины
Целевой установкой курса патофизиологии является формирование у студентов
научных знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения,
развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и болезненных
состояний, принципах их выделения, терапии и профилактики; с помощью этих знаний
обучить умению проводить патофизиологический анализ профессиональных задач врача, а
также модельных ситуаций; сформировать методологическую и методическую основы
клинического мышления и рационального действия врача.
Целью дисциплины
В результате изучения курса патофизиологии студенты должны
Знать:
 основные понятия общей нозологии;
 роль причин, условий и реактивности организма в возникновении, развитии и
завершении (исходе) болезней;
 причины и механизмы типовых патологических процессов и реакций, их проявления
и значение для организма при развитии различных заболеваний;
 причины, механизмы и основные (важнейшие) проявления типовых нарушений
функций органов и физиологических систем организма;
 этиологию, патогенез, проявления и исходы наиболее частых заболеваний органов и
физиологических систем, принципы их этиологической и патогенетической терапии;
 значение экспериментального метода (моделирования болезней и болезненных
состояний на животных) в изучении патологических процессов; его возможности,
ограничения и перспективы;
 значение патофизиологии для развития медицины и здравоохранения; связь
патофизиологии с другими медико-биологическими и медицинскими дисциплинами.
Уметь:
 проводить патофизиологический анализ клинико-лабораторных, экспериментальных
и других данных и формулировать на их основе заключение о возможных причинах и
механизмах развития патологических процессов (болезней);
 применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в
последующей лечебно-профилактической деятельности;
 анализировать проблемы общей патологии и критически оценивать современные
теоретические концепции и направления в медицине;
 планировать и проводить (с соблюдением соответствующих правил) эксперименты на
животных, обрабатывать и анализировать результаты опытов, правильно понимать значение
эксперимента для изучения клинических форм патологии;
 интерпретировать результаты наиболее распространённых методов диагностики;
 решать ситуационные задачи;
 регистрировать ЭКГ у экспериментальных животных и человека, определять по
данным ЭКГ основные виды аритмий, признаки ишемии и инфаркта миокарда;
 проводить цитологическую оценку воспалительного экссудата и определение
фагоцитарной активности;
 подсчитывать и анализировать лейкоцитарную формулу;
 по данным гемограммы формулировать заключение о наличии и виде типовой
патологии системы крови;
 регистрировать и анализировать показатели коагулограммы;
 по показателям вентиляции, газового состава крови и кровотока в лёгких определять
типовые формы нарушения газообменной функции лёгких;
 дифференцировать патологические типы дыхания;
 по данным анализа мочи и клиренс-тестов давать характеристику типовых нарушений
функций почек;
 дифференцировать различные виды желтух;
 оценивать показатели кислотно-основного состояния (КОС) и определять различные
виды его нарушений;
 дифференцировать различные типы гипоксии;
 по данным анализа желудочного и кишечного сока определять типовые нарушения
секреторной функции желудка и кишечника;
 по характеру температурной кривой определять тип лихорадочной реакции;
 интерпретировать результаты основных диагностических аллергических проб;
 обосновывать принципы патогенетической терапии наиболее распространённых
заболеваний.
Быть ознакомленными:
 с основными принципами выявления и профилактики заболеваний;
 с основными перспективными направлениями развития патофизиологии и общей
патологии.
Настоящая программа является единой для всех факультетов медицинских ВУЗов и
включает основные разделы курса патофизиологии в объёме, необходимом для подготовки
врачей на
лечебной, педиатрическом, стоматологическом, медико-профилактическом
факультетах и факультете (институте) медико-социальной реабилитологии. При этом, в
преподавании патофизиологии на различных факультетах необходимо учитывать специфику
подготовки врачей соответствующего профиля.
На лечебном факультете следует уделять должное внимание углублённому рассмотрению
вопросов общей нозологии, этиологии и патогенеза типовых патологических процессов и
основных форм патологии органов и физиологических систем, патофизиологическому
обоснованию принципов профилактики и терапии наиболее распространённых
патологических процессов и некоторых важнейших заболеваний. Необходимо также уделить
надлежащее внимание вопросам моделирования и экспериментальной терапии наиболее
распространённых болезней и болезненных состояний.
На занятиях студенты под руководством преподавателя проводят экспериментальные
исследования, протоколируют и анализируют полученные результаты, изучают готовые
мазки крови, препараты, данные гемограмм, электрокардиограмм, результатов
биохимических анализов и др., проводят патофизиологический анализ, формулируют
заключение по данным ситуационных задач. К экспериментам студенты допускаются после
ознакомления с основными требованиями, предъявляемыми к медико-биологическому
эксперименту, которое проводится на первом занятии. Студентов знакомят с приёмами
работы с животными и техникой безопасности: проведением процедур различного рода,
включая методы обезболивания животных и их эвтаназии. Контроль исходного уровня
знаний студентов, а также уровня усвоения ими материала занятий, проводится путём
устных и письменных (преимущественно тестовых) опросов в процессе текущих и итоговых
занятий, а также пролонгированного тестового контроля по окончании изучения разделов
общей патофизиологии и патофизиологии органов и систем.
При необходимости на занятиях используются компьютерные и другие учебноконсультирующие программы по основным разделам курса.
В соответствии с типовым учебным планом МЗ РФ (1993 г.) патофизиология
преподаётся на 5-6-м семестрах в объёме 164 часов (106 часов - практические и итоговые
занятия, 58 часа - лекции). Продолжительность практических занятий должна быть не менее
3 академических часов в каждом семестре. За время обучения проводится не менее 5
итоговых занятий. После 6-го семестра студенты сдают экзамен, который проводится с
использованием традиционных, тестовых форм контроля и ситуационных задач.
Краткая характеристика дисциплины
Предмет и задачи патофизиологии: ее место в системе высшего медицинского
образования: патофизиология как теоретическая и методологическая база современной
клинической медицины. Значение результатов патофизиологических исследований для
развития профилактического направления здравоохранения, совершенствования и создания
новых методов и средств диагностики и лечения болезней.
Методы патофизиологии. Моделирование как основной и специфический метод
патофизиологии: его виды, возможности и ограничения. Моделирование на животных
различных форм патологических процессов и защитно-приспособительных реакций
человека; значение сравнительно-эволюционного метода. Значение эксперимента в развитии
патофизиологии и клинической медицины. Общие принципы построения медикобиологических экспериментов и интерпретации их результатов. Современные методики,
используемые в патофизиологическом эксперименте. Особенности моделирования болезней
детского возраста и стоматологических заболеваний. Морально-этические аспекты
экспериментирования на животных. Роль новейших достижений молекулярной биологии,
генетики, биофизики, биохимии, электроники, математики, кибернетики, экологии и других
наук в развитии современной патофизиологии. Экспериментальная терапия как важный
метод изучения этиологии и патогенеза заболеваний и разработки новых способов лечения.
Понятие о клинической патофизиологии, ее задачи и перспективы. Возможности
и ограничения исследований на человеке; их деонтологические аспекты.
Краткие сведения из истории патофизиологии. Основные этапы ее развития. Роль
отечественных и зарубежных ученых в развитии патофизиологии.
Структура учебного курса патофизиологии: общая патофизиология (общая
нозология; типовые патологические процессы): частная патофизиология (патофизиология
органов и систем). Роль наследственности в патологии.
Связь с предшествующими науками.
Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука, и учебная дисциплина.
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения патофизиологии:
1. Нормальная физиология.
2. Химия.
3. Биология.
4. Анатомия человека.
5. Гистология, эмбриология, цитология.
6. Биоорганическая химия.
7. Микробиология, вирусология, иммунология.
Связь с последующими дисциплинами
Патофизиология тесно связана с последующими дисциплинами, такими как анатомия
человека, пропедевтика внутренних болезней и др. - знание строения органов, основных
систем организма человека требуется при изучении разных разделов патофизиологии.
Общая трудоемкость: 245 ч.
Вид промежуточной аттестации: зачет, экзамен.