Учитель Максимова Елена Анатольевна, учитель информатики, МБОУ «СОШ №151 г. Челябинска» КОНСПЕКТ УРОКА ТЕМА УРОКА: «Поиск информации в геоинформационных системах» ЦЕЛИ УРОКА: Образовательная: - закрепление приемов поиска информации в «ГИС Карта»; Развивающие: - развитие познавательного интереса учащихся; - развитие умения применять полученные знания на практике; - развитие пространственного мышления учащихся; Воспитательные: - повышение уровня информационной культуры и социальной адаптации учащихся; - воспитание интереса и любви к малой Родине; - популяризация географических знаний о родном городе, крае ОБОРУДОВАНИЕ: ПК учителя, проектор, презентация урока по теме «Геоинформационные системы», раздаточный материал (листы с заданиями, листы с тестами), ПК учеников. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: операционная система Windows XP, программа создания и демонстрации презентаций Microsoft PowerPoint, текстовый редактор Word. СТРУКТУРА УРОКА: 1. Организационный момент – 3 мин. 2. Актуализация знаний – 10 мин. 3. Проведение практической работы – 25 мин. 4. Подведение итогов урока – 7 мин. ПЛАН УРОКА: 1 ЭТАП. Организационный момент 1) проверка присутствующих 2) объявление темы занятия 3) краткое структурное изложение последовательности проведения занятия 4) постановка домашнего задания: знакомство с геоинформационным Интернет-порталом Google Earth (maps.google.com). 2 ЭТАП. Актуализация знаний: проверка основных теоретических понятий (в форме теста) Образец теста: 1. Что такое географическая информационная система? а) современная компьютерная технология для картографирования и анализа объектов реального мира, а также событий, происходящих на нашей планете; б) система для рабочих групп, которые ориентированы на крупные компании и могут поддерживать территориально разрозненные узлы и сети; в) комплексная автоматизированная информационная система, в которой объединены электронные медицинские записи о пациентах, данные медицинских исследований в цифровой форме; г) направление информатики, получившее свое название от объектов исследования; Ответ_________ 2. Для использования в ГИС данные должны быть представлены: а) сетевыми ресурсами; б) в цифровом виде; в) в аналоговом виде; г) нет верного варианта ответа; Ответ _________ 3. Структура ГИС а) совокупность карт; б) аппаратное обеспечение, программное обеспечение, данные географические и описательные; в) множество элементов, находящихся в отношениях друг с другом, образующие 6. Что такое векторизация? а) изменение векторного рисунка в растровый формат; б) создание векторного изображения; в) преобразование изображения из растрового представления в векторное; г) визуализация ГИС; Ответ ________ 7. Может ли ГИС работать на одном компьютере? а) да; б) нет; в) нет верного варианта ответа; Ответ ________ 8. Задачи, решаемые ГИС: а) структурирование, хранение и обработка данных в системах управления базами данных; б) выделение данных, масштабирование, видеоизменение данных; в) представление данных в виде карт, графики, трехмерного изображения, диаграммы, определенную целостность; г) аппаратное обеспечение, программное обеспечение, данные географические и описательные, специалисты, методы; Ответ ________ 4. Спутниковые технологии GPS – это: а) электронная карта, созданная в ГИС; б) полнофункциональная спутниковая система; в) аналитическое средство; г) система для автоматического проектирования в строительстве зданий; Ответ ________ 5. В каком формате хранится графическая информация в ГИС? а) в векторном; б) в растровом; в) в оцифрованном; г) в визуальном; Ответ ________ фото, видео; г) ввод данных, манипулирование, управление, запрос и анализ, визуализация; Ответ: _________ 9. Виды ГИС а) вид базы данных, вид модели, вид карты; б) вид совокупности карт; в) вид карты, вид модели; г) вид многофункциональной программы; Ответ ________ 10. Что такое Google Планета Земля? а) информационная система, содержащая реестр сведений о земле, находящейся в хозяйственном обороте; б) проект компании Google, позволивший разместить в сети Интернет спутниковые фотографии поверхности земли; в) тематическая группа объектов; г) полнофункциональная спутниковая система навигации; Ответ_________ 3 ЭТАП. Практическая работа по теме «ГИС Карта» (работа за компьютерами) Задание: 1. Вам необходимо составить оптимальный маршрут для туристов города Челябинска и поселить их в гостинице (прибытие: аэропорт, железнодорожный вокзал). 2.Программа тура «ВУЗы Челябинска». Необходимо составить оптимальный маршрут для знакомства с 20-ю ВУЗами города Челябинска (воспользоваться данными по ВУЗам, определенными на прошлом уроке). 1 день тура 2 день тура 3 день тура 4 день тура 4 ЭТАП. Подведение итогов урока Беседа (вопросы и возможные варианты ответов): 1. Что содержит геоинформационная система? Электронная карта, созданная в ГИС, поддерживается мощным арсеналом аналитических средств, богатым инструментарием создания и редактирования объектов, а также базами данных, устройствами сканирования, печати, средствами Интернет и даже космическими снимками и информацией со спутников. 2. Где используются данные геоинформационных систем? Общие геоданные используются при создании и в работе различных типов геоинформационных систем: - профессиональных (для государственных и отраслевых структур); - открытых ГИС, которые доступны на автоматизированных рабочих местах разных специалистов внутри региона и страны; - встроенных ГИС – системах, установленных на автомобилях, водном транспорте, подводных лодках, современном железнодорожном транспорте; - GPS (Geo Position System) – система навигации с помощью спутниковой информации; - Интернет-ГИС – различных сетевых порталов, предоставляющих электронные карты; - САПР-ГИС – в системах автоматического проектирования в строительстве зданий и коммуникаций, ландшафтном дизайне. 3. Где может быть размещена ГИС? Компьютер для работы с ГИС может быть от простейших ПК до мощнейших суперкомпьютеров. Компьютер является основой оборудования ГИС и получает данные через сканер или из баз данных. Наблюдать и анализировать данные ГИС позволит монитор. Принтеры и плоттеры – наиболее распространенные средства для выведения конечных результатов проделанной на компьютере работы с ГИС. 4. Откуда берутся данные для ГИС? Выбор данных зависит от задачи и возможностей получения информации. Данные могут быть использованы из различных источников – базы данных организаций, Интернет, коммерческие базы данных и т.д. 5. Кто может пользоваться ГИС? Люди, пользующиеся ГИС, условно могут быть разделены на следующие группы: операторы ГИС, чья работа заключается в размещении данных на карте, инженеров/пользователей ГИС, чья функция заключается в анализе и дальнейшей работе с этими данными и теми, кому на основании полученных результатов нужно принять решение. Кроме того, ГИС могут пользоваться широкие слои населения через готовые программные приложения или Интернет. 6. Области и отрасли применения ГИС. ГИС используются не только специалистами-географами, но и учеными, бизнесменами, врачами, следователями, чиновниками, маркетологами, строителями, экологами. С помощью ГИС природоохранные организации следят за состоянием лесов, рек и почв. Коммунальные службы планируют и проводят мероприятия по обслуживанию городских сетей. Спасатели, пожарники и ремонтники оперативно рассчитывают оптимальные маршруты. ГИС все шире применяются в бизнесе. Внимательный взгляд на карту - и обнаруживаются резервы в обслуживании, незамеченные конкурентами, планируются новые торговые точки. Перевозчики грузов повышают надежность доставки, экономят время и горючее за счет оптимизации маршрутов. Заключение Для проведения наших исследований мы воспользовались простой и удобной ГИС Карта. Надеюсь, что сегодняшнее занятие было для вас не только интересным, но и познавательным, поскольку в будущем использование подобных ГИС поможет значительно облегчить работу не только с различными сайтами, но и отыскивать на картах места с получением именно той тематической информации, которая необходима как при изучении учебных предметов, так и при получении личной информации. Выставление оценок За работу на уроке оценка проставляется следующим образом: 1) практическая работа в поисковой геоинформационной системе - 4 балла; 2) практическая работа с источником по анализу и систематизации информации - 4 балла; 3) активное участие в заключительной беседе - 2 балла. Итого за урок –10 баллов - 5 (отлично); 6-8 баллов – 4 (хорошо).