Цель Задачи: моторику пальцев руки, память.

Цель: Познакомить со звуками (Н), (Нь), буквой Н.
Задачи: Развивать связанную речь, артикуляционный аппарат , мелкую
моторику пальцев руки, память.
Учить различать звуки Н и Н, составлять предложения из трех слов.
Проводить звуковой анализ слова. Разгадывать ребусы.
Воспитывать у детей самостоятельность, умению работать в паре, доводить
начатое дело до конца.
Методы и приемы: указания, поощрения, объяснения, показ.
Оборудование: карточки с буквами (А, О, У, И, Э, Ы, Ю, Я,Е ,Ё), алфавит,
карточки синего и красных цветов, буква Н, проектор.
Образовательные области: «Коммуникация», «Познание»,
«Социализация», «Безопасность».
Ход занятия.
Воспитатель: Мы сегодня не одни, у нас гости. Вы у нас взрослые и
воспитанные, давайте пожелаем друг другу здоровья и представимся. Нашим
гостям интересно, чем мы занимаемся и как проводим время вместе.
Жили-были в городе звукинские звуки-невидимки. Волшебник подарил
гласным звукам красные платья, а согласным-синие и зеленые. Звуки
образовывали слова. Слова объединялись в предложения. Все звуки жили
дружно. И однажды звуки решили провести карнавал. И каждый звук сшил
себе карнавальное платьице, надели и превратились… в буквы.
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
И называется Алфавит.
(Воспитатель показывает алфавит, знакомит с алфавитом. Слайд №1)
Воспитатель: А к нам сегодня в гости пришли гласные буквы.
(Дети читают стихи.)
«А» (Слад №2)
Вот два столба наискосок,
А между ними поясок.
Ты эту букву знаешь? Да.
Перед тобою буква «А».
«Я» (Слайд №3)
Буква «Я» в конце стоит
Закрывает алфавит.
«О» (Слайд №4)
Видишь в дереве дупло,
Ну совсем, как буква «О».
«Э» (Слайд №5)
Буква «Э» с большущим ртом
И огромным языком.
«Е», (Слайд №6, №7)
«Ё» Буквы те, родные сестры,
Различать сестер так просто,
У одной есть две точки,
Словно к лесенке гоздочки.
«У» (Слайд №8)
Удобная буква, удобно в ней то,
Что можно на букву повесить пальто.
«Ю» (Слайд №9)
Чтобы «О» не укатилось,
Крепко к палочке прибью.
Ой, смотрите, что случилось?
Получилась буква «Ю».
«Ы» (Слайд №10)
А бедняжка буква «Ы»
Ходит с палочкой увы!
«И» (Слайд №11)
Молоток я раздобыл,
Из дощечек букву сбил.
Сколько здесь дощечек? Три!
А какая буква?«И».
Воспитатель объясняет, что буквы «Я», «Ё», «Е», «Ю», «И» дружат только с
мягкими согласными.
Давайте поиграем в «Цветочки». Посмотрите у меня есть два необычных
цветочка: один зеленый, а другой синий (Слайд № 12). Каждый цветок с
пятью лепесточками, кто знает? Почему? (Ответы детей.)
Один цветок зеленый, потому что звук (Н) мягкий согласный, а другой
синий, потому что звук (Н) твердый согласный.
Произношение чистоговорок и выполнение штриховки.
На-на-на
Но-но-но
На холме сосна.
На дворе темно.
Ны-ны-ны
Онь-онь-онь
На небе нет луны.
Зажигай огонь.
У Наты и Нины сегодня именины.
Подарили именинницам носки, коньки и блинницу.
Пальчиковая игра «Норка»
Кончиком большого пальца правой руки дети поочередно касаются
указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца (1, 2). То же самое
проделать левой рукой.
Норка вылезла из норки
И пошла к знакомой норке.
В норку норкину вошла,
Норку в норке не нашла.
Обведение по контуру и печатание буквы
Выясняем, как правильно печатать букву. Обводим по контуру и
печатаем. Сначала проводим линию сверху вниз, затем оставляя немного
места проводим вторую линию сверху вниз, после соединяем две палочки
посередочке.
Восполнение буквенного состава слов, звуковой анализ
Детям предлагается отгадать слово и вписать букву «Н» соответствующим
карандашом. На экране выставляются слова: Нина, нитки, ноты, нос, коньки,
окна.
В конце задания дети делают вывод: Сколько в слове гласных, столько и
слогов.
Работа над предложением
Составьте предложения, используя схему. У окна ______ Ната.
На столе_____ноты. Ника_____ на пони.
Гимнастика для глаз
Предьставтье,
мы пришли в волшебный лес.
(Движения глаз по кругу).
Сколько здесь вокруг чудес.
Справа береза в шубке стоит.
(Движения глаз вправо-влево).
Слева елка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся
(Движения глаз по кругу и опускают)
Разгадывание ребусов
Дети работают парами. Воспитатель раздает карточку с заданием. Ответы:
ВороНа, ОСИна, наУКА (Задание: НА какой букве находится слог?)
Физкульминутка
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
Игра «Найди лишнюю букву»
Воспитатель показывает карточки с гласными буквами и буквой «Н». Дети
находят лишнюю букву. Почему буква «Н» лишняя?
Ответы детей. Буква «Н» согласная, а остальные гласные.
Игра «Найди слова со звуком «Н»
Воспитатель объясняет детям, что нужно вспомнить слова со звуком «Н»
Итог занятия
Воспитатель: С каким звуком и буквой мы знакомились? Буква «Н» какая?
(согласная, она может быть твердой, мягкой, звонкой.) С какими гласными
дружит буква «Н» (А, О, Ы, У, Э). А с какими буквами дружит «НЬ» (Я, Ё, Е,
Ю, И).
Ребята, мне очень понравилось как вы работали. Молодцы, все справились с
заданием.