Урок чтения в 1 классе УМК Школа России

Тема: Звук [щ'], буквы Щ, щ
Цель: познакомить учащихся с буквами Щ, щ и учить читать слова с данной
буквой.
Задачи:
1.совершенствовать навыки чтения;
2.учить работать с текстом;
3.развивать умение фантазировать, сопоставлять по
реальность.
сказкам вымысел и
Формируемые УУД: умение планировать свою учебную деятельность на
уроке.
Ход урока
I.Организационный момент
Приветствие учащихся
Ужасно интересно,
Все то, что неизвестно.
А то, что неизвестно,
Нам хочется узнать
Но чтоб добыть нам знания,
Проявим мы старание,
Тогда с тобою многое
Удастся нам понять.
Учитель. Проверим готовность к уроку
Учащиеся. Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место.
II.Актуализация знаний
Учитель. На какие группы делятся звуки русского языка?
Учащиеся.Гласные и согласные.
Учитель. Назовите буквы показатели мягкости согласного звука.
Учащиеся. Я,Ё,Е, И,Ю.
Учитель. Назовите
согласного звука.
буквы
показатели
твердости
предшествующего
Учащиеся. А,О,У,Ы,Э.
Учитель. Какие особые хитрые буквы вы знаете?
Учащиеся. Е,Ё,Ю,Я
Учитель. Назовите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.
Учащиеся. Л,М,Н,Р,Й,Б,В,Г,Д,Ж,З.
Учитель. Назовите буквы, обозначающие глухие согласные звуки.
Учащиеся. П,Ф,К,Т,Ш,С,Х,Ц,Ч.
Учитель. Назовите буквы, обозначающие всегда мягкие согласные звуки.
Учащиеся. Й,Ч.
Учитель. Назовите буквы, обозначающие всегда твердые согласные звуки.
Учащиеся. Ж,Ш,Ц.
III.Постановка учебной задачи
Учитель. Как паровоз выпускает пар?
Учащиеся. Щ-щ-щ…! (готовят артикуляционный аппарат к чтению)
Учитель. Какой звук вы сейчас произнесли? Давайте сформулируем задачу
сегодняшнего урока.
Учащиеся. Формулируют вместе с учителем учебную задачу.
IV.Работа по теме урока
1. Выделение звука [щ']
Учитель. Запомните слова с новым звуком, которые встретятся вам в сказке
(читает учащимся сказку Г.Юдина «Верное средство»).
Верное средство
Разболелся у щенка зуб, всю щеку раздуло, на поросенка стал похож.
Ходит щенок по двору, воем воет, а друзья ходят за ним следом и разные
советы дают.
- Я знаю верное средство, - щебечет щегол. – Надо положить щенка на
щебень кверху лапами и щекотать, пока не пройдет…
- Глупости! – прервал его мышонок Мыша. – Надо взять шестнадцать
щетинок и щепотку соли. Все это смешать и съесть. Как рукой снимет!
- Да, это средство верное, но помогает только мышам, - серьезно сказал
поросенок Персик. – А щенкам надо вот что. Поймать щуку, открыть щенку
рот, и пускай щука схватит его за больной зуб, как щипцами, и выдернет.
- Ага, и голову вместе с зубом оторвет! – хохотнула крыса Дылда. – Нее-т, вот я знаю средство - это да! Берется щупальце осьминога и этим самым
щупальцем по больной щеке ка-а-а-а-к…
- Зубы надо чистить! – не выдержал ежонок. – Зубной щеткой. Вот это
самое верное средство.
Учитель. Назовите слова с новым звуком, которые вы запомнили.
Учащиеся. Щенок, щека, щебечет, щегол, щебень, щекотать, щетинки,
щепотка, щука, щипцы, щупальце.
Учитель. Какой общий звук в этих словах?
Учащиеся. Звук [щ'].
Учитель. Охарактеризуйте его.
Учащиеся. Звук [щ’]: согласный, глухой, мягкий.
Учитель. Правильные ли советы давали щенку герои сказки?
Учащиеся. Нет.
Учитель. А какие советы мы дадим щенку?
Учащиеся (высказывают свое мнение).
2.Слого-звуковой анализ слова (учебник, с. 63)
Учитель. Выполните слого-звуковой анализ слов щука, лещ. Выделите
первый звук, охарактеризуйте его.
Физкультминутка
Во дворе щенок играл
Прыгал, бегал и считал:
Раз – прыжок и три кивка,
Два – направо голова.
Три – налево поворот
И помчался до ворот.
Вдруг он встал, вздохнул и сел
И на всех вокруг глядел.
3. Знакомство с буквами Щ,щ (Электронное приложение к
учебнику В.Г.Горецкого и др. «Азбука» 1 класс)
Учитель. На что похожа буква (ща) Щ?
Буква Щ поможет нам
Чистить зубы по утрам.
В. Степанов
Учащиеся. Находят букву Щ на «ленте букв». Пишут печатную букву Щ.
4.Чтение слогов (учебник, с. 63 и Электронное приложение к
учебнику В.Г.Горецкого и др. «Азбука» 1 класс)
Учитель. Прочитайте слоги. Что заметили?
Учащиеся. Буква Щ образует слоги не со всеми буквами, обозначающими
гласные звуки.
Учитель. Почему?
5.Чтение слогов, составление слов, предложений (Электронное
приложение к учебнику В.Г.Горецкого и др. «Азбука» 1 класс)
Учитель. Вставьте пропущенные буквы так, чтобы получились слова.
Учащиеся. Щётка, ящик, плющ, ящерица.
Учитель. Составьте предложения, используя данные слова.
Физкультминутка
Шел щенок из больницы
И нашел вдруг рукавицы.
Думал, думал, куда деть?
Эх! Лучше на ноги надеть!
Учащиеся. Выполняют движения по тексту под руководством учителя.
6.Работа по учебнику
1.Чтение слов (учебник, с.63)
Учитель. Прочитайте слоги и слова. Какой звук обозначен буквой щ?
Охарактеризуйте его.
Учащиеся. Читают слоги и слова; [щ’]. Согласный, всегда мягкий, глухой.
2. Работа со стихотворением Г. Виеру (учебник, с. 63)
а) чтение стихотворения учителем;
Учитель. Прочитайте стихотворение, рассмотрите картинку. Назовите слова
с буквой Щ.
Учитель. Какое это стихотворение? Почему?
Учащиеся. Шуточное (высказывают свое мнение).
б) чтение стихотворения в парах;
в) хоровое чтение стихотворения.
3. Правописание ча, ща, чу, щу (учебник, с. 63)
Учитель. Прочитайте правило правописания ча, ща, чу, щу.
Вывод. В слоге ща пишется всегда а, а в слоге щу всегда пишется у,
поскольку звук [щ’] всегда мягкий, его мягкость не надо показывать особыми
буквами.
V.Закрепление знаний и способов действий
1. Развитие связной речи. Работа с иллюстрацией к сказке «По
щучьему велению» (учебник, с. 62)
Учитель. К какой сказке эта иллюстрация?
Учащиеся. «По щучьему велению»
Учитель. Кто на ней изображен?
Учащиеся. Емеля.
Учитель. Кто выполнял желания Емели?
Учащиеся. Щука.
Учитель. Какие были желания?
Учитель. Расскажите сказку.
2. Работа со скороговорками (учебник, с. 62)
Учитель. Прочитайте скороговорки сначала медленно, потом быстро.
VI.Подведение итогов урока
Учитель. Что нового вы узнали на уроке? Что особенно вам понравилось?
Почему? Что вызвало затруднение? Почему? Какие знания, умения, навыки
помогали нам сегодня на уроке? Спасибо за урок.
VII. Задание на дом (учебник, с. 64)
Прочитайте загадки, отгадайте их. Выполните задания в учебнике.
Учитель начальных классов МБОУ СОШ№8 имени Героя Советского Союза,
летчика-космонавта СССР В.М.Афанасьева г.Брянска Розова В.С.