план-конспект урока. класс Тема урока конструкций.

план-конспект урока.
1. 3 класс
2. Тема урока: Повторение изученного лексического материала и грамматических
конструкций.
3. Тип урока: повторение, обобщение знаний, закрепление умений.
4. Форма урока: повторительно-обобщающий урок.
5. Цель урока: повторить основной лексический и грамматический материал, изученный в 3ей четверти, закрепить приобретенные умения в чтении, говорении, аудировании и письме.
6. Задачи урока:
Обучающая - закрепить полученные умения и навыки по темам «Животные», «Одежда»
«Музыкальные инструменты».
и
Практическая - практика навыков говорения, аудирования, чтения, работы в парах.
Развивающая - развитие навыков монологической речи, навыков чтения и правильного
произношения, развитие памяти и внимания; развитие навыков наглядно-образного мышления,
слуха, зрительной памяти, тренировка языковой догадки, способности к имитации.
Воспитательная - воспитание доброжелательности по отношению к животному миру, повышение
интереса к изучению английского языка, воспитание уважительного отношения друг к другу.
7. Оснащение урока: УМК: “Millie” (3-й класс).
8. Оборудование: смарт-доска, аудиозапись песни, картинки животных, одежды, музыкальных
инструментов, карточки - распечатки.
Ход урока.
I. Организационная
часть. Приветствие.
II. Основная часть.
Сообщение целей урока
0. Warming up
1. Фонетическая
зарядка
– Good morning, boys and
girls! I am so glad to see
you!
Good morning, good
morning,
Good morning to you!
Good morning, good
morning,
I am glad to see you too!
– Thank you! Sit down,
please. Are you ready for
the lesson?
– Today at our lesson we
shall do many interesting
exercises, read, write,
speak and sing songs.
- Take this faces, please
and show me the card
which characterizes your
mood.
- Oh, I see. Let’s see what
it will be like at the end of
the lesson.
Сегодня здесь у нас
гости. Давайте
Good morning, good
morning,
Good morning to you!
Good morning, good
morning,
We are glad to see you
too!
Учитель приветствует
детей. Дети читают
рифмовку.
- Yes, we are.
Родители, гости и
дети поднимают
карточки с лицами,
которые
характеризуют их
настроение.
(все по очереди
познакомиться с
нашими гостями.
- Who are this people?
Who came with you
today?
Thank you for your
coming.
Let us start.
This is my mother\
father\ grandmother.
She\He is nice, kind,
funny, clever …
называют с кем они
пришли и говорят
какой это человек).
2. Речевая зарядка
-Who is this?
Who is this? Is it a cat?
Yes, they are the
animals.
Yes, it is/ No, it isn’t
Видят карточки с
животными и
отвечают на вопрос.
3. Повторение
алфавита
Вспомните, когда-то и
вы были
второклассниками и в
первый раз изучали
английские буквы, а
помните ли вы эти
буквы сейчас?!
- Name the English ABC
all together.
– Let’s play the ABC with
bears! The task is to call
the letters and make up
the word. Назовите
буквы и образуйте слова
с ними.
(t, g, i, r, e - tiger)
(o, m, k, y, e, n - monkey)
(b, u, a, f, f, l,o - buffalo )
(p, n, a, a, d - panda)
(e, r, b, a - bear)
(i, l, n, o - lion)
4. Письмо и говорение
Хором называют
алфавит.
Получают карточку
называют буквы
алфавита и
составляют животное
Давайте проверим,
знаете ли вы животных,
которые есть на
картинках?
- Write down the animals
on the blackboard.
Выходят к доске по
очереди и
записывают по
одному животному,
затем называют его.
- Let us repeat all of these
words.
Хором называем всех
найденных животных.
5. Динамическая пауза Let us have a rest.
(упражнения для
Давайте отдохнем и
глаз)
сделаем упражнения для
глаз.
– Close your eyes. Move
your eyes by circle.
Сделайте круговые
движения глазами, не
двигая шеей.
– Close your eyes and
count 1,2,3,4,5! Open
your eyes, look at your
nose.
– Не поворачивая
головы посмотрите: up,
to the right, down, to the
Делают зарядку для
глаз.
left and now at me и в
обратную сторону, a
теперь вдаль.
6. Аудирование
Listen and clap your
hands, when you hear the
words of the topic
«Animals»: Monkey,
Слушают и хлопают
только тогда, когда
слышат название
животного.
board, crocodile, book,
fox, pig, elephant, pen,
wolf, panda, family,
bear, desk, koala, lion,
dog, tiger, boy, cow,
mother, cat, eraser,
kangaroo, horse.
7. Пантомима
- Let’s play a game «a
good actor»:
1. a monkey
2. a crocodile
3. an elephant
4.a kangaroo
5. a bear
6. a lion
7. a dog
8. Чтение
Very good! Thank you!
- Now we see how good
you know animals.
- Let’s read more about
them.
Каждый по очереди
подходит к учителю и
вытягивает лепесток
ромашки, где
нарисовано животное,
показывает мимикой,
движением без слов
этого животного.
Остальные
отгадывают.
Читают и переводят
текст, отвечают на
вопросы.
- Can you answer the
questions to the text?
9. Песенка\relaxing
moment
- Let us have a pause and
sing our song about a
music man.
10. Загадки – рифмы
- Listen to me and try to
guess the riddles :
Ткани куплен мне отрез:
Буду шить для куклы ...
(dress)
Я сейчас ношу берет,
Подрасту - надену ...
(hat)
В башмаке опять песок,
Он испачкать может ...
(sock)
Я с иголочки обут,
Только жмёт мой левый
(boot - высокий ботинок)
Надеть сегодня я решусь
На каблуках высоких ...
(shoes - туфли)
Отгадывают загадки.
Целый день мне мама
шьёт,
Как у папы, в клетку ...
(shirt)
Связала мама Свете
Пушистый тёплый ...
(sweater - свитер).
11. Назови одежду
- Name please the colour
and clothes.
Называют цвет и
одежду.
12. Игра «Найди пару»
- I have pairs of cards.
Find them and put aside.
Ищут и называют
пары слов.
13. Говорение
(парная работа)
- What is this boy
wearing?
Описывают картинку.
Во что одет мальчик.
14. Говорение
- Tell me what are they
wearing?
- We have some time let
us sing the song once
again to the music.
Получают карточку и
описывают героя на
ней.
15. Песенка
III. Заключительная
часть
16.Подведение итогов
урока.
17. Рефлексия
– Our lesson is ending!
Let’s say goodbye.
You worked excellent!
Your marks are…
– I’ll give you three
“faces”.
– Выберите смайлик,
который отражает ваше
настроение. Довольны
ли вы своей работой?
Понравился ли вам
урок?
- Show me your “faces”!
– Now we can see the
result of our lesson. We
have so many smile faces,
that's why I can say we
have spent our time
usefully. Thank you for
your work. The lesson is
over. Good bye!
Поют песенку.
Выставление отметок.
Получают смайлики,
выбирают тот,
который отражает
свое настроение.
Получают призы за
работу на уроке.