чк, чн, нч, щн, нщ

УРОК русского языка во 2 лассе.
Тема: Обозначение мягкости согласных звуков на письме.
Сочетания чк, чн, нч, щн, нщ.
Цель: формировать представление о буквосочетаниях чк, чн, нч, щн, нщ
как
орфограммах,
ознакомить учащихся с правилом употребления мягкого знака между
мягкими согласными; развивать связную речь учащихся; воспитывать внимание к
языковым явлениям.
Оборудование:
презентация ,предметные рисунки, карточки для работы в парах,
карточки для самоконтроля.
Ход урока
І. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
-Сегодня , ребята , мы с вами отправляемся в путешествие-прогулку по улочкам
города «Орфография». Мы побываем на разных улочках , на которых будем выполнять
задания. Сегодня на уроке мы повторим правила употребления мягкого знака для
обозначения мягкости согласных и познакомимся с новыми орфограммами.
( слайд №3)
• Как обозначается на письме мягкость согласных звуков?
• Какие согласные звуки в русском языке всегда мягкие?
Улочка «Фонетическая»
( слайд №4)
— Прочитайте звуковую запись слов. Запишите слова буквами. Подчеркните буквы,
которые обозначают мягкие согласные звуки.
[л’вы ], [х’ищ’н’ик], [п’и с’ мо], [сол’], [ф’ил’м] [к’ источ’ ка]
Львы , хищник,
письмо,
соль, фильм,
кисточка
Как вы обозначили мягкость согласных звуков в позиции = 0 ? (С помощью букв е, ё,
и, ю, я.)
— Как вы обозначили мягкость согласных звуков в позиции = ? (С помощью
мягкого знака.)
—
Почему в слове хищник после буквы Щ и в слове кисточка после Ч
мягкий знак не пишется?
ІІ. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА
Почему обозначение мягкости согласных звуков «Ч» и «Щ» на письме
мягким знаком вызывает сомнение? ( Потому что согласные звуки «Ч» и
«Щ» всегда мягкие. )
Улочка « Орфографическая»
( слайд №5)
1).Как называется эта орфограмма?
В буквосочетаниях чк, чн,
2). Минутка каллиграфии.
нч, щн, нщ
Запишите в строчку буквосочетания чк,
мягкий знак не пишется.
чн, нч, щн, нщ
ІІІ . ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Игра «Кто больше?».
—
Придумайте слова с буквосочетаниями чк, чн. Кто составит большее
количество слов с данными буквосочетаниями, тот и выиграет.
1.
Улочка «Луговая»
( слайд №6 )
Зрительно-слуховой выборочный диктант.
2.
—
Прослушайте четверостишие. Запишите слова с орфограммой ЧК,ЧН,НЩ, ЩН.
Бутонов круглые бубенчики
Еще закрыты и плотны.
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
С. Маршак
Назовите звуки в словах бубенчики, венчики.( Дети записывают эти
слова)
- Посмотрите на прекрасную бабочку , которая порхает над нашей лужайкой.
Тут на лужайке есть еще цветочки. Эти слова объединяет одна орфограмма :
чк, чн, нч – пиши без мягкого знака.(
записывают слова бабочка,
цветочки )
Улочка « Сказочная » ( слайд №7 )
Самостоятельная работа.
— Прочитайте
имена сказочных героев. ( Снегурочка, Кнопочка, Гаечка,
Пончик)
С одним из слов составьте и запишите предложение. Найдите и подчеркните
орфограммы в записанных вами словах. ( Дети записывают : Гаечка
работала в команде спасателей Чипа и Дейла. Или Кнопочка дружила с
Незнайкой.
— Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте, как сосед выполнил
задание.
3.
Улочка « Метеорологическая» ( слайд №8 )
4.
Работа в паре.
Наша прогулка продолжается. На улочке Метеорологической найдите
народную
примету про погоду.
Ласточка день
начинает, а
соловей кончает.
Соловей поет всю ночь – будет солнечный день.
Первое предложение не примета , а пословица. Спишите второе предложение –
примету о погоде . В каком слове есть наша орфограмма ?
( солнечный)
Улочка «Ласковая»
5.
( слайд №9 )
Беседа учителя
Погода будет хорошей, солнечной, как предсказали метеорологи. И вся семья вышла
погулять на наш лужок. А кого из членов семьи вы видите? ( мама, папа, два сына).
Наша станция называется «Ласковая» - назовем их ласково: мамочка , папочка,
сыночки. Составьте по картинке предложение и запишите. ( Мамочка , папочка и два
сыночка вышли на лужайку погулять.)
В каких словах есть орфограмма ЧК ? Как нужно писать эти слова? ( без мягкого
знака).
( слайд №10 )
У этой семьи есть домашнее животное – это собачка. Придумайте ей кличку , в
которой будет «ЧК» и запишите об этом предложение. ( С собой на прогулку они
взяли собачку Розочку . )
Назовите орфограммы. Какое словарное слово мы вспомнили? ( собака)
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.
Улочка « Проверочная»
( слайд № 11 )
1. Прочитайте текст и исправьте ошибки. ( Дети работают на карточках. )
Синичька
Это было зимой. К окну прилетела синичька. Она была голодна. У окна
стояли дети. Им стало жаль птичьку. Они открыли форточьку. Птичька
влетела в комнату. Она стала клевать хлебные крошки.
Самопроверка найденных ошибок на экране. ( слайд № 12 )
2. Работа с учебником.
Выполнение упражнений по выбору учителя.
— Объясните написание данной орфограммы.
3. Карточка для самоконтроля
Проверь себя!
а) Подчеркни буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки:
1) ф; 2) в; 3) ц\ 4) ч; 5) ж; 6) щ.
б) Подчеркни слова, в которых мягкость согласных звуков обозначается на письме с
помощью мягкого знака:
1) [д’эн’г’и]; 2) [доч’ка]; 3) [ал’бом]; 4) [мос’т’ик].
в) Подчеркни неправильно записанные слова, исправь ошибки: (слайд №13 )
вечьно
гонщик
кошечка
девочька
бубенчик
мальчик
овощьной
кончик
Самопроверка карточки ( слайд №14 )
V. ИТОГ УРОКА
Беседа. ( слайд № 15 )
— Что мы повторили сегодня на уроке?
— Чему научились?
— С каким правилом познакомились?
— Какая улочка вам больше понравилась ?