Подводя итоги работы за 2014-2015 учебный год, необходимо
advertisement
Утверждаю: Заведующий МБДОУ «ЦРР – д/с № 54 «Малыш» _________С.А.Сагач «_____»_________2015 г. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский сад № 54 «Малыш» за 2014-2015 учебный год г. Находка 2015 г 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ Год создания образовательного учреждения: 26 марта 1981года как Детсад №54 На основании постановления главы Находкинского городского округа от 09.11.2011г, №1971, изменено наименование детского сада - на муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №54 «Малыш» г. Находка. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Расположено во дворе жилого массива, вдали от промышленных предприятий и трассы. Территория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, 12 участков с теневыми навесами и малыми формами. Вблизи детского сада расположены: средние общеобразовательные школы №14 и №12, Детская хоровая школа №3, Детская художественная школа №3, Городская детская поликлиника №1, бассейн «Приморец», ДОУ №№ 7, 8, 46, 42, 51, 58, 62, 67. Статус образовательного учреждения в соответствии с уставом: тип - бюджетное дошкольное образовательное учреждение вид - центр развития ребенка - детский сад категория - первая учредитель: администрация Находкинского городского округа. Данные о лицензии на образовательную деятельность: Тип и вид реализуемых образовательных программ: дошкольное образование Дата выдачи лицензии: 09.02.2012г Серия, номер: РО № 000064, регистрационный №81, Срок действия: бессрочно Наименование организации, выдавшей лицензию: Департамент образования и науки Приморского края. Данные свидетельства о государственной аккредитации: Дата выдачи свидетельства о государственной аккредитации: 28.05. 2010г Серия, номер: ДД 015537, регистрационный №214. Наименование организации, выдавшей свидетельство: Департамент образования и науки Администрации Приморского края. МБДОУ «ЦРР-д/с№54 «Малыш» расположен рядом с МОУ СОШ №14, транспортное расположение-автобус №№5,9,18,23 остановка «Американка» Режим работы: 10,5 часов: с 7-30ч. до 18-00ч., дежурная группа с 7-00 до 7-30 и с 18-00 до 19-00ч., пятидневная рабочая неделя. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад №54 «Малыш» имеет 12 функционирующих групп от 2-х до 7 лет, из которых: Пирамида 1-я младшая 2 группы 3-я младшая 2 группы средняя 3 группы старшая 2 группы подготовительная 2 группы Плановая мощность по лицензии – 285 чел. Фактический состав на 01.07.2015 – 289 чел. количество детей Данные о наполняемости групп 60 50 49 75 50 75 40 30 20 40 10 0 1-е младшие группы (2-3 года) 2-е младшие группы (3-4 года) средние группы (4-5 лет) старшие группы (5-6 лет) подготовит. группа (6-7 лет) Структура управления ДОУ Структура управления ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления учреждением (далее ДОУ). Непосредственное руководство осуществляет прошедший соответствующую аттестацию заведующий, назначаемый учредителем -действует без доверенности от имени ДОУ, представляет его во всех учреждениях и организациях; -осуществляет подбор, прием на работу и расстановку кадров, несет ответственность за уровень их квалификации, налагает взыскания и увольняет с работы; -устанавливает структуру управления деятельностью ДОУ, штатное расписание, распределяет должностные обязанности; -устанавливает заработную плату работников ДОУ, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размер их премирования; -формирует контингент воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты (285детей); -распоряжается имуществом ДОУ в пределах прав, предоставленных ему учредителем, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации; -планирует, организует и контролирует воспитательный и образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы ДОУ; -несет ответственность за жизнь и здоровье воспитанников и работников во время образовательного процесса, за соблюдение норм охраны труда и техники безопасности; -несет ответственность за деятельность Учреждения перед учредителем; -заведующий ДОУ при осуществлении своих прав и исполнении обязанностей должен действовать в интересах ДОУ добросовестно и разумно. В МБДОУ «ЦРР-д/с№54 «Малыш» созданы и действуют следующие органы самоуправления: Общее собрание трудового коллектива, Совет педагогов, Родительский совет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются Уставом ДОУ. Таким образом, правовая база, система управления учреждением соответствуют требованиям законодательства РФ в сфере образования, Уставу учреждения, обеспечивают реализацию общеобразовательных программ дошкольного образования. План развития и приоритетные задачи на 2015-2016 учебный год: по результатам диагностики и анкетам воспитателей в следующем учебном году намечены задачи по созданию дополнительных платных услуг, а также по формированию социально-коммуникативных качеств воспитанников на основе сотрудничества с семьями; совершенствования физической активности. Особенности образовательного процесса. Педагогический коллектив детского сада работает по примерной общеобразовательной программе ДОУ, разработанной с учетом ФГОС и примеменением программы под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой «От рождения до школы». Так же каждый педагог составляет свою учебную рабочую программу, используя методические пособия современных авторов (Л.А.Парамонова, В.И. Ашиков, С.Н.Колесникова и др.) С целью осуществления приоритетного направления используются следующие комплексные программы и технологии: - по познавательно-речевому развитию: О.С.Ушакова «Занятия по развитию речи в детском саду», Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук «Развитие речи детей от 4-5 лет», Н.А. Уликова «Словом душа растет», О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». -для развития логического мышления используется Л.Г. Петерсон и Е.Е. Кочемасова – «Игралочка», Л.Г. Петерсон, и Г.И. Холина – «Раз- ступенька. Два – ступенька», «ТРИЗ» -технологии по экологическому воспитанию: С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», И.А. Рыжова «Наш дом- природа», В.И.Ашиков «Семицветик», Т.В. Черных «Уроки моря». -для работы по ОБЖ имеются плакаты строения человека «Система кровообращения», «Пищеварения», «Кости» и т.д., также изготовлен дидактический материал по методикам Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стёркиной «Безопасность», Л.Б. Поддубной «ОБЖ подготовительная группа. Занимательные материалы» -по социальному развитию: В.Буматов «Социоигровая педагогика в детском саду», С.А. Козлова «Мой мир», Л.М. Шипицына, О.В. Защиринская, А.П. Воронова, Т.А. Нилова «Азбука общения», Е.А. Алябьева «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками» -по художественно–эстетическому воспитанию: Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», В.И.Ашиков, С.Г. Ашикова «Рисование» (учебно-наглядные демонстрационные материалы для детей старшего дошкольного возраста). При построении образовательного процесса и составлении учебных планов, расписаний занятий учитываются следующие моменты: 1. В расписании соблюдается чередование занятий, требующих усиленного внимания и большой умственной нагрузки, с занятиями, которые способствуют снижению напряжения у детей. 2. Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной группах – трех. 3. Продолжительность занятий в младшей группе – 15 минут, в средней группе – 20 минут, в старшей группе – 25 минут, в подготовительной к школе группе – 30 минут. 4. Перерывы между занятиями - не менее 10 минут. Основные задачи на 2013 - 2014 учебный год Методическая тема: «Взаимосвязь семьи, сообщества детей и взрослых в Организации в условиях реализации ФГОС» Цель: формирование и развитие у дошкольников навыков общения в социуме Задачи педагогического коллектива: - создание условий для формирования коммуникативных качеств у детей дошкольного возраста; - вовлечение родителей в организацию воспитательного и образовательного процесса; - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; - формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. 2-я младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовит. Прием и осмотр детей, игры 7.30 - 8.30 7.30 - 8.30 7.30 - 8.30 7.30 - 8.30 7.30 - 8.30 Завтрак 8.30 – 9.00 8.30 – 9.00 8.30 – 9.00 8.30 – 8.50 8.30 – 8.50 Организованная образовательная деятельность 9.00 – 9.30 9.00 – 09.40 9.00 – 09.50 9.00 - 10.25 9.00 - 10.50 Подготовка к прогулке. Прогулка 9.30 – 11.20 9.40 – 12.00 10.00 – 12.30 10.25 – 12.40 10.50 – 11.35 Игры, подготовка к обеду 11.20- 11.45 12.00 -12.20 12.10 -12.30 12.30- 12.40 12.35 – 12.45 Обед 11.45- 12.20 12.20 –12.50 12.30-13.00 12.40 - 13.10 12.45 - 13.15 Подготовка ко сну, дневной сон 12.20 -15.00 12.50 –15.00 13.00 -15.00 13.10 - 15.00 13.15 - 15.00 Подъем, гигиенические процедуры 15.00 -15.30 15.00 –15.30 15.00- 15.30 15.00- 15.30 15.00- 15.30 НОД Полдник 15.30– 16.00 16.00 – 16.30 15.30– 16.00 16.00 – 16.30 15.30 – 16.00 16.00 – 16.30 15.30– 16.00 16.00 – 16.30 15.30 – 16.00 16.00 – 16.30 Игры. Подготовка к прогулке. 16.30-17.00 16.30-17.00 16.30-17.00 16.30-17.00 16.30-17.00 Прогулка. Игры, уход домой 17.00-18.00 17.00-18.00 17.00-18.00 17.00 - 18.00 17.00 - 18.00 группа Компоненты распорядка дня 1-я младшая группа Режим дня в ДОУ на 2013-2014 учебный год. Максимальный объем учебной нагрузки соответствует гигиеническим требованиям к максимальной нагрузке для детей дошкольного возраста в организационных формах обучения: - первая младшая группа - 10 занятий; - вторая младшая группа - 11 занятий; - средняя группа - 12 занятий; - старшая группа - 15 занятий; - подготовительная группа - 16 занятий в неделю. Охрана и укрепление здоровья детей. Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. Исходя из принципа «здоровый ребенок – успешный ребенок», коллектив считает невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровьесохраняющей среды в условиях детского сада. Система физкультурно-оздоровительных мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников. № Мероприятия п/п Группы Периодич-ность МБДОУ Ответственные I. Мониторинг 1. Определение уровня физического развития. все 2 раза в год (в старшая сентябре и мае) медсестра, Определение уровня воспитатели физической подготовленности групп детей 2. Диспансеризация средняя, 1 раз в год специалисты старшая, детской подготовите поликлиники, льная старшая медсестра II. Двигательная деятельность 1. Утренняя гимнастика все группы ежедневно воспитатели групп 2. Дыхательная гимнастика все группы ежедневно воспитатели групп 3. 4. Физическая культура все группы 3 раза в неделю А) в зале, 2 раза Б) на воздухе 1 раз Подвижные игры все группы 2 раза в день воспитатели групп воспитатели групп 5. Закаливание после дневного все группы ежедневно сна 6. воспитатели групп Полоскание горла после сна все группы ежедневно воспитатели групп 7. Полоскание рта после еды средняя, после еды старшая, воспитатели групп подготовите льная 8. Спортивные игры старшая, 1 раз в месяц подготовите воспитатели групп льная 9. Физкультурные праздники все 2 раза в год музыкальный руководитель, воспитатели групп III. Профилактические мероприятия 1. Витаминотерапия все группы 2 раза в год старшая медсестра 2. Профилактика гриппа и все группы простудных заболеваний в неблагоприят- старшая ные периоды медсестра (осень-весна) возникновения инфекции IV. Нетрадиционные формы оздоровления 1. Музыкотерапия все группы исп-е музыкальный музыкального руководитель, сопровождения на воспитатели занятиях по групп изодеятельно-сти 2. Фитонцидотерапия (лук, все группы чеснок) неблагоприятные старшая периоды, медсестра, эпидемии, воспитатели инфекционные групп заболевания V. Закаливание 1. Контрастные воздушные все группы ванны 2. 3. Ходьба босиком Облегченная одежда все группы все группы после дневного воспитатели сна групп после сна, на воспитатели занятии групп в течение дня воспитатели групп, 4. Мытье рук, лица, шеи все группы в течение дня воспитатели групп, 5. 6. Массаж с использованием старшая, после сна, на воспитатели массажера «Суд-жок» подгот. занятии групп Мытье рук до локтя, средняя, после сна воспитатели растирание сухим полотенцем старшая, групп подгот. VI. Организация вторых завтраков 1. Соки натуральные все группы в теплый период помощники воспитателей Формы взаимодействия с родителями: Большое внимание в детском саду уделяется работе с родителями. Мы проводим планомерную целенаправленную работу с целью создания единого образовательного пространства «детский сад - семья». В работе с родителями решаются следующие, выделенные нами как приоритетные, задачи: 1. Повышение педагогической культуры родителей. 2. Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы. Взаимообме н опытом и традициями семейного воспитания Творческте конкурсы Совместные праздники, чаепития Стенды для родителей Взаимодействие с семьями Папки предвижки Консультаци и специалисто в Родительские собрания Анкетирован ие родителей В начале учебного года в каждой группе проходят собрания, на которых родителей знакомят с задачами воспитания и обучения детей на данный период. Пропаганда педагогических знаний ведется через систему наглядной агитации. В группах оформлены «Уголки для родителей», где помещаются консультации по всем разделам программы, по вопросам оздоровления и воспитания детей, по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности и ПДД. В специальных папках имеется подборка методических рекомендаций для родителей. По вопросам сохранения и укрепления здоровья детей старшей медсестрой выпускаются санитарные бюллетени согласно годовому плану работы. Оформлены специальные «Уголки здоровья», где родители могут получить всю интересующую их информацию по вопросам оздоровления детей. Воспитатели ежедневно оформляют информационные стенды для родителей: «Чем мы занимались», «Закрепите дома», «Выучите вместе с детьми». В течение года заведующим, медицинскими работниками, логопедом, проводятся индивидуальные консультации с родителями. С большим успехом всегда проходит «Неделя открытых дверей». Родители активно посещают занятия и другие мероприятия с участием детей. Целенаправленно ведется работа с родителями подготовительной к школе группы. Проводятся индивидуальные беседы всех специалистов детского сада с каждым из родителей, собрания совместно с учителями начальных классов, систематически обновляется наглядная информация, тематические выставки «Как подготовить ребенка к школе». Организуются выставки совместного творчества детей и родителей: «Рисуем вместе с папами и мамами», «Зимний пейзаж», «Осенний подарок» (поделки из природного материала), фотовыставки «Мамины помощники», «Мой папа – самый-самый» и т. п. Родители с удовольствием участвуют в таких формах работы, которые уже становятся традиционными и вызывают огромный интерес детей и желание родителей заниматься со своими детьми изобразительным искусством. Стали традиционными физкультурно-музыкальные праздники с родителями: “Мама и я - спортивная семья”, “Папа и я - спортивная семья”. С целью изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка мы ежегодно проводим анкетирование среди родителей «Сотрудничество детского сада и семьи». Получив реальную картину, на основе собранных данных, мы анализируем особенности структуры родственных связей каждого ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника, выработали тактику своего общения с каждым родителем. Это помогает нам лучше ориентироваться в педагогических потребностях каждой семьи, учесть ее индивидуальные особенности. 3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В учреждении достаточная материально-техническая база, создана предметноразвивающая среда, соответствующая санитарным и методическим требованиям. Просторные групповые комнаты (четыре из них со спальнями), включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Оснащен музыкальный зал. На территории учреждения имеется спортивная площадка. Дошкольное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами. Качественный состав работающих достаточно высок: 9 педагогов имеют высшее образование, 3 – высшую категорию, 3 - первую, остальные профессиональное педагогическое образование. Одним из важнейших аспектов административной работы в детском саду является охрана труда. С этой целью систематически проводится инструктажи по технике безопасности, по охране жизни и здоровья детей и сотрудников, по противопожарной безопасности, знакомство с должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, санитарными правилами, а также с правилами работы с техническим оборудованием. Выполнение вышеуказанных инструкций и правил коллективом и администрацией детского сада, в экстремальных ситуациях имеют свои положительные результаты. Кроме того, систематически проводится осмотр электрического и технического оборудования, состояние рабочих мест, выдается спецодежда, моющие средства. Медицинский кабинет состоит из кабинета для медицинских работников и изолятора. Медицинское обслуживание детей в ДОУ обеспечивают органы здравоохранения в лице опытного и квалифицированного медработника. Учебно-материальная база групп находится в хорошем состоянии. Книжный фонд методической литературы, дидактического материала по всем направлениям достаточен и постоянно обновляется. В ДОУ 4 - разовое питание, 100% исполнение физиологических норм по основным видам продуктов в соответствии с требованиями СанПин 2.4.1.3049-13 для детских садов с рекомендациями 10-дневного меню. Питание в ДОУ полноценное, разнообразное по составу продуктов и полностью удовлетворяет физиологические потребности растущего организма в основных пищевых веществах и энергии. Контроль за организацией питания осуществляет заведующий и медицинский персонал, учитывая основные принципы: строгое соблюдение времени и интервалов между кормлениями; правильное количественное и качественное распределение пищи на отдельные приемы; соблюдение условий приема пищи и правил поведения ребенка во время еды. На каждое блюдо заведена технологическая карта. В меню не допускается повторений одних и тех же блюд или кулинарных изделий. Ежедневно в меню включены: молоко, кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыба, сыр, яйцо и др.) 2-3 раза в неделю. Ежедневно проводится искусственная С-витаминизация готовых блюд. Оценка использованного на одного ребенка среднесуточного набора пищевых продуктов проводится 1 раз в десять дней. Подсчет энергетической ценности полученного рациона питания и содержания в нем основных пищевых веществ (белков, жиров и углеводов) проводится ежемесячно. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы бракеражной комиссией. Результаты регистрируются в специальном журнале. Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями хранения и сроками годности. Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами для измерения температуры воздуха, холодильное оборудование – контрольными термометрами. Приготовление пищи проводится с соблюдением санитарногигиенических требований и норм. 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ Анализ состояния здоровья воспитанников показал следующие результаты: Уровень заболеваемости группы январь февраль март апрель май итого Средние показатели 1-х мл. групп 3,0 4,0 5,0 4,4 3,6 4,0 Средние показатели 2-х мл. групп 1,3 3,2 3,7 4,5 1,9 2,9 Средние показатели средних групп 5,5 4,8 2,5 2,4 2,3 2,7 Средние показатели старших групп 0,7 4,5 1,6 4,0 1,0 2,5 Средние показатели подготовительных групп 0,9 2,4 1,5 2,1 0,5 1,5 Итого по д/саду 2,3 3,8 2,9 3,5 1,9 2,9 Индекс здоровья группы январь февраль март апрель май итого Средние показатели 1-х мл. групп 55% 51% 46% 45% 52% 51% Средние показатели 2-х мл. групп 79% 55% 50% 59% 77% 64% Средние показатели средних групп 73% 52% 73% 72% 64% 67% Средние показатели старших групп 90% 53% 72% 50% 84% 70% Средние показатели подготовительных групп 88% 63% 77% 59% 89% 75% Итого по д/саду 77% 55% 64% 57% 73% 65% Анализ заболеваемости воспитанников за второе полугодие 2014 – 2015 учебного года показал, что вторая половина учебного годы прошла без особенных всплесков сезонных заболеваний. Наибольший уровень заболеваемости (3,8) пришелся на февраль. В данный период детский сад был закрыт на карантин. В сравнении с прошлым годом уровень заболеваемости находится примерно на том же самом уровне. Как обычно, наибольший уровень заболеваемости приходится на 1-е младшие группы (4,0), в среднем звене он составлял 2,6, в подготовительных группах 1,5 (что соответствует норме). Если брать средние показатели уровня заболеваемости по детскому саду, то они стали ниже: от 3,2 в предыдущем году до 2,9 в текущем учебном году, что также является выше нормы. Не следует забывать, то уровень заболеваемости зависит от количества пропущенных дней по болезни. Чем дольше ребенок болеет, тем выше будет уровень заболеваемости. Количество болеющих детей в данном случае значения не имеет. В свою очередь индекс здоровья напрямую зависит от количества неболеющих детей. Чем меньше детей в группе болеют, тем выше будет индекс здоровья. Во втором полугодии он составил 65%. Показатели уровня заболеваемости и индекса здоровья за второе полугодие 2014-2015 учебного года находятся примерно на одном уровне с прошлогодними показателями. В детском саду нет спортивного зала - физкультурные занятия проводятся 1 раз в групповой комнате, 1 раз в музыкальном зале, 1 раз на прогулке с разнообразным физкультурным оборудованием. Всё это помогает не утратить интерес малышей к физкультуре. Для полноценного физического развития детей, реализации потребности в движении в детском саду созданы определённые условия: в группах имеются физкультурные оздоровительные центры, где располагаются различные физкультурные пособия, доступные детям для упражнений во всех видах основных движений в помещении и на воздухе. В 2014-2015 учебном году наша спортивная команда «Колосок», состоящая из ребят подготовительных групп, участвовала в городских спортивных соревнованиях для детей дошкольного возраста «Непоседы». Мы снова были удостоены диплом участника соревнований. 5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ Педагогический коллектив– 18 человек. Воспитатели – 16 человек Музыкальный руководитель– 2 человека Педагогическими кадрами дошкольное учреждение укомплектовано на 100%. Возраст от 20 до 30 лет от 30 до 40 лет 22% 45% 22% от 40 до 50 лет от 50 лет и старше 11 % Образование средне – специальное образование 22% 33% высшее образование получают высшее образование 45% Стаж работы 5 % до 5 лет 24% 19% от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет 28% 24% от 20 до 30 лет свыше 30 лет Квалификационная категория высшая категория 17% 17% первая категория 66% соответствие занимаемой должности В ДОУ сформирован грамотный педагогический коллектив. Все педагоги имеют профессиональное образование. Важным показателем профессиональной педагогической деятельности сотрудников является стажевый и возрастной уровень. Анализ показывает, что в коллективе достаточно молодых педагогов и педагогов среднего возраста, которые являются наиболее восприимчивыми к инновациям, обновлению содержания образования. Достаточно высок квалификационный уровень педагогов ДОУ. В 2014-2015 учебном году воспитатель Лобанова О.В. подтвердила высшую квалификационную категорию. Показателем успешной работы является рост педагогического мастерства. В 20132014 учебном году педагоги нашего детского сада принимали активное участие в профессиональных конкурсах, семинарах и конференциях. Урове-нь Название события ФИО педагога Городские спортивные соревнования «Непоседы» м/о по речевому развитию Есакова С.А. Лузина С.И. Результаты Диплом за участие Лобанова О.В. м/о по социально-личностному развитию Есакова С.А. городской Лобанова О.В. участие в конкурсе рабочих программ на форуме образовательных инициатив Лобанова О.В. показ прогулки в рамках краевых курсов повышения квалификации. проводили мастер-класс на краевых курсах повышения квалификации. Участие в фотоконкурсе «Стоп-кадр, учитель» Панова Л.Д. Кириченко И.А. Гузенко Е.В. Диплом за оригинальн ость сюжета 6. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОУ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ Ежемесячная родительская плата за содержание ребенка в детском саду составляет 1600 рублей. Один из родителей (законных представителей) имеет право на получение компенсации части родительской платы. Компенсация выплачивается из расчета: - на первого ребенка - в размере 20% размера внесенной ими родительской платы; - на второго ребенка - в размере 50%; - на третьего ребенка и последующих детей - в размере 70%. Многодетные семьи имеют льготы. Порядок выплаты компенсаций определен Приказом Департамента образования и науки Приморского края «О компенсации части родительской образовательном платы учреждении, за содержание реализующем ребенка основную в государственном общеобразовательную программу дошкольного образования». Финансирование деятельности ДОУ осуществляется в соответствии законодательством РФ. Источниками формирования имущества и финансовых средств являются: - бюджетные средства; - внебюджетные средства; с - имущество, переданное ДОУ; - добровольные пожертвования родителей, других физических и юридических лиц; - родительская плата, установленная на основании законодательства РФ и решений органов местного самоуправления. Ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса за 2014-15 г. г. Руб. Наименование показателей Объем средств учреждения - всего: в том числе Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения из них родительская оплата Коп. Значение 21412948,42 17897348,42 15600,00 3500000,00 3500000,00 Расходы учреждения за 2014 год Наименование показателей Расходы учреждения - всего: Значение 21412948,42 Заработная плата Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Прочие выплаты Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) 11854805,00 11854805,00 2378,00 2378,00 Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Начисления на выплаты по оплате труда Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Услуги связи Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Транспортные расходы Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Коммунальные услуги Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Работы и услуги по содержанию имущества Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Прочие работы и услуги Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Прочие расходы Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения Увеличение стоимости основных средств* Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели 3461500,90 3461500,90 31280,30 31280,30 1236968,43 12336968,43 369599,02 369599,02 244160,00 428322,77 428322,77 Собственные доходы учреждения Увеличение стоимости материальных запасов Субсидия на выполнение государственного (муниципального задания) Субсидии на иные цели Собственные доходы учреждения 3783934,00 268334,00 15600,00 3500000,00 7. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ Материалы публичного доклада 2014-2015 года обсуждались на педагогическом совете ДОУ, а также общественное обсуждение было организовано на заседании родительского комитета. В ходе обсуждений были высказаны следующие предложения: Продолжить работу по оздоровлению воспитанников. Расширить возможности для социально-личностного развития детей в рамках ДОУ. Организовать совместные практические занятия для родителей и детей. Продолжать работу по внедрению в деятельность детского сада инновационных технологий. Организация дополнительных платных услуг (по запросу родителей): услуги логопеда по подготовке детей к школе, хореография, услуги психолога. Эти основные направления стали планом действия коллектива в 2015-2016 учебном году. Деятельность педагогов будет направлена на создание условий для личностного развития детей, сохранение и укрепление их здоровья, на решение задач по организации их социального опыта. 8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ Цель: Продолжать построение адаптивной модели дошкольного учреждения для детей дошкольного возраста. Задачи: Повышать профессиональный потенциал педагогов путем транслирования педагогического опыта. • Совершенствовать материально-техническое оснащение ДОУ в соответствии с современными требованиями к организации образовательной и оздоровительной среды. • Развивать здоровьесберегающую среду в ДОУ для педагогов, воспитанников и их родителей путем внедрения инновационных технологий. • Создавать полноценную развивающую среду для всестороннего гармоничного развития личности ребенка. • Создавать условия для успешного взаимодействия ДОУ с семьей, совершенствовать активную позицию родителей в воспитании своих детей. Подводя итоги работы за 2014-2015 учебный год, необходимо отметить, что МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 54 «Малыш» имеет неплохие возможности в развитии организации воспитательно-образовательного процесса и оздоровительных мероприятий для детей младшего и старшего дошкольного возраста.
