Document 444270

Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
№1155
(дошкольное отделение №1)
Конспект открытой непосредственно-образовательной
деятельности
по формированию элементарных математических представлений
в подготовительной к школе группе №10.
Тема: «Весёлая страна – Математика. Цирковое представление».
Подготовила и провела: воспитатель группы №10
Трушакина А.И.
Москва
2015
Цель: продолжать учить определять отношения между числами (равенства,
неравенства), используя знаки «больше», «меньше», «равно»; составлять и
решать арифметические задачи на сложение ( в пределах 10), пользуясь цифрами
и знаками «плюс» и «равно»; закрепить порядковый счёт (в пределах 20).
Оборудование: атрибуты для игры «Цирк»: цилиндр для фокусника, парики,
волшебная палочка, сундук; математический набор; цифры (от 1 до 10),
математические знаки ( «сложение», «равно», «больше», «меньше»), счётный
материал: сухие ветки и ягоды; изображение клоуна (на доске), дидактический
материал: изображение клоуна (для закрепления порядкового счёта от1 до 20).
1. Задание «Угадай мелодию». Включается музыка ( цирковая), дети угадывают
мелодию и говорят, что за представление будет на занятии.
2. Задание «Силачи». Два мальчика изображают силачей. В руках у них цифры,
которые обозначают массу. Задача 1: сравнить два числа. Третий ребёнок при
помощи рук показывает знаки «больше», «меньше», «равно». Остальные дети
выкладывают неравенства на партах, используя счётный материал. Задача 2:
глядя на «силачей» и на цифры в их руках, придумать задачу и решить её. Один
ребёнок работает у доски, другие – на своих местах. Решение проверяется.
3. Задание «Фокусник». Для этого задания вызывается ребёнок, который,
надевая цилиндр и беря в руки волшебную палочку, превращается в фокусника.
В сундук кладутся ветки (7), произносятся волшебные слова и из сундука
достаются ягоды и вешаются на доску. Их 5. Затем воспитатель спрашивает:
«Сколько не хватает до 7?» (ответы детей). Находятся недостающие ягоды и
также помещаются на доску (делает это тот ребёнок, который их нашёл). Затем
дети, глядя на доску, составляют задачу (условие, вопрос и решение). Один
ребёнок работает у доски, другие на своих местах. Ответ проверяется.
4. Физминутка. Проводит ребёнок под музыкальное сопровождение.
5. Игра «Угадай цифру». Задача: на ощупь угадать цифру. Каждый ребёнок
угадывает по одной цифре. Затем на доске появляется выражение из угаданных
цифр, например, 4+2. Дети придумывают условие и решают получившуюся
задачу.
6. Игра «Найди клоуна». Детям раздаются листы с изображением клоуна. Но для
того, чтобы его увидеть, следует соединить цифры по порядку (от 1 до 20).
(Приложение №1).
7. Подведение итогов.