Файл - ДЮСШ Ирбитское МО

Аннотация
к рабочей образовательной программе по футболу
1.Место рабочей программы по волейболу в образовательной программе МОУ
ДО ДЮСШ.
Рабочая образовательная программа по футболу разработана на базе примерной
программы
для
детско-юношеских
спортивных
школ,
(комплексных
и
специализированных), утвержденной комитетом по физической культуре и спорту.
Программа разработана трениром- преподавателем Литвин В.И. опираясь на передовой
опыт работы тренеров с юными футболистами и других научных исследований, и на
основе других нормативных документов, регламентирующих работу спортивных
школ.
Отличительная особенность данной программы заключается в поэтапном преемственном
развитии обучающихся, начиная с 7 и до 17 лет .
В данной программе представлены модель построения системы многолетней подготовки
спортсмена, планы построения тренировочного процесса и основные принципы
спортивной подготовки юных футболистов и спортсменов высокого класса по годам
обучения.
Цель программы — развитие физически здоровой и нравственно полноценной личности
через учебно-тренировочные занятия, формирование устойчивых мотивов и потребностей
в занятиях физической культурой и спортом, формирование навыков ЗОЖ.
Основные задачи:
- привлечь максимально возможное количество детей различного возраста к
систематическим занятиям футболом;
- сформировать у учащихся основы здорового образа жизни, гигиенической культуры
и препятствовать появлению вредных привычек;
- развивать физические качества учащихся, повысить функциональные возможности
организма, укреплять здоровье и закаливать организм;
- приобретать необходимые теоретические знания в области физической культуры и
избранного вида спорта – футбола, совершенствовать двигательные умения, навыки и
спортивное мастерство;
- организовать занятость детей во внеурочное время, (профилактика правонарушений и
асоциального поведения);
Содержание программы
Программа предусматривает освоение теоретических основ футбола, обучение и методику
преподавания техники и тактики футбольного мастерства. Организация и проведение
соревнований, товарищеских встреч по футболу, учебно-тренировочных сборов Знания,
по теоретическому разделу обучаемые осваивают в процессе теоретических занятий по
темам : История развития футбола. Правила игры и методика судейства соревнований.
Задачи и характеристика общей и специальной физической подготовки. Принципы и
методы, применяемые в обучении и тренировке по футболу. Тренировочные занятия,
включающие в себя подготовительные, подводящие и специальные упражнения в подготовке
футболистов. Обучение техники игры в футбол. Обучение тактики игры. Обучение техники
передачи мяча головой. Обучение техники передачи мяча в парах. Обучение техники передачи
мяча ногой. Обучение техники защитных действий. Обучение техники нападающего удара.
Организация, проведение и правила соревнований по футболу. Судейская практика.
Предельный возраст занимающихся на любом этапе подготовки ограничен.
В планировании тренировочного процесса входит определение целей и задач, средств
и методов подготовки, объема и интенсивности по зонам тренировочной нагрузки,
календарного плана спортивных соревнований, медико-биологического и педагогического
контроля, материально-технического обеспечения и т.п. которые должны способствовать
достижению определённого постоянства и роста спортивных результатов. Основные
документы планирования учебно-тренировочной работы по футболу: учебный план,
состоящий из двух разделов - теорий и практики, рабочая программа по футболу, график
учебного плана по годам обучения, рабочий план, календарь соревнований.
4.Основные используемые образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: Для
обучения технических приемов применяю следующие методы:
•
метод изменяемых форм, заключающийся в том, что техника совершенствуется в
различных упражнениях: в паре с партнером, в тренировочной и соревновательных играх;
•
контрольный метод, который максимально приближает совершенствование
приемов к выполнению их в соответствующих условиях, близких к соревновательным;
•
метод подводящих упражнений, состоящий в том, что путем применения
специально подобранных упражнений облегчает усвоение и улучшает качество
выполнения приема в целом и отдельных его деталей. Этот метод имеет 2 варианта: метод
вспомогательных упражнений и специальных упражнений.
Для повышения эффективности процесса обучения двигательным навыкам игры в футбол
использую «опорные модели» технических приёмов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины: В программе содержатся нормы и
требования к результатам освоения учебной программы по футболу - это:
1.Овладение всеми знаниями и умениями в соответствии с программным материалом.
2.Успешную сдачу контрольных, переводных и приёмных нормативов по ОФП.
3.Выполнение юношеских и взрослых спортивных разрядов, соответственно году
обучения.
4.Достижение высокого уровня физической подготовки учащихся как будущих
защитников Отечества.
5.Формирование высокого уровня морально-волевых качеств и определенной системы
ценностных ориентаций.
6.Готовность дальнейшего совершенствования спортивного мастерства в других учебных
заведениях по данному виду спорта.
Итогом освоения учебного курса программы ожидаются следующие результаты:
- стабильность учащихся в группах;
- рост индивидуальных показателей физических качеств;
- укрепление здоровья;
- приобретение навыков ЗОЖ и формирование общей культуры;
- положительная динамика спортивно-технического мастерства;
- достижение высоких спортивных результатов;
- воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека.
6. Условия реализации Программы
Материальная база – комплекс материальных и технических средств, необходимых
и п редназначенных для обеспечения спортивной подготовки спортсменов-футболистов
отделения «футбол» в соответствии с программой спортивной подготовки.
Для успешной реализации настоящей программы необходимо:
- специализированный спортивный зал с футбольной разметкой, футбольное поле
(стадион)
- футбольные мячи для зала и для игры на улице
- дополнительный спортивный инвентарь: скакалки, скамейки, набивные мячи, эспандеры
и т.д.
- спортивная форма игрока.
7. Учебный план составляет
- 312 часов в группе НП-первого года обучения.
- 480 часов в группе НП_свыше 2 лет
Основными формами учебно-тренировочного процесса являются групповые и
теоретические занятия, медико-восстановительные мероприятия, инструкторская и
судейская практика обучающихся участие в соревнованиях, матчевых встречах,. учебнотренировочных сборах, пребывание в спортивно-оздоровительных лагерях.
8. Форма контроля
Промежуточная аттестация: результаты выполнения нормативных требований – приемных
и контрольно-переводных, а так же показатели соревновательной деятельности.
Итоговая аттестация. Система контрольных тестов помогает
следить за развитием
отдельных сторон подготовленности спортсменов, точнее определять объём
тренировочной нагрузки по основным средствам подготовки, их тренирующие
воздействия, т.е. оперативно управлять тренировочным процессом. Учёт учебнотренировочного процесса ведётся тренером. Анализ выполненной и запланированной
нагрузки позволяет объективно оценить всю проделанную работу. Документы учёта журнал преподавателя, дневник спортсмена, протоколы соревнований, анализ и отчет по
подготовке по месяцам, этапам, периодам и годичным циклам
Составитель: Литвин В И. Тренер-преподаватель
1 квалификационная категория
Аннотация к рабочей программе по лыжным гонкам
1.Место рабочей программы по волейболу в образовательной программе МОУ
ДО ДЮСШ.
Данная программа является программой дополнительного образования,
предназначенная для внеурочной формы дополнительных занятий по физическому
воспитанию общеобразовательных учреждений. Данная программа разработана на
основе директивных и нормативных документов по физической культуре и туризму,
регламентирующих работу спортивных школ. Одним из важных показателей в
деятельности ДЮСШ является наполняемость учебных групп и сохранность контингента
учащихся.
Программа содержит научно обоснованные рекомендации по построению, содержанию и
организации тренировочного процесса лыжников-гонщиков на различных этапах
многолетней подготовки.
2. Основные Задачи рабочей программы:
Программный материал объединѐн в целостную систему многолетней спортивной
подготовки и предполагает решение следующих основных задач:
 содействие гармоничному физическому развитию, разносторонней физической
подготовленности и укреплению здоровья учащихся;
 подготовка лыжников-гонщиков высокой квалификации, резерва сборной команды
России;
 воспитание волевых, смелых, дисциплинированных, обладающих высоким уровнем
социальной активности и ответственности молодых спортсменов;
 подготовка инструкторов и судей по лыжному спорту
 формирование у спортсменов двигательных навыков, спортивного мастерства;
 активизация, поддержание и восстановление физических сил и спортивной
работоспособности;
 достижение интеграции всех качеств, навыков, знаний, умение реализовать в
соревнованиях всё приобретённое в процессе спортивной подготовки;
 предупреждение
спортивных
травм,
перенапряжений,
проведение
восстановительных мероприятий;
 формирования у спортсменов комплекса специальных знаний и навыков, жизненно
и профессионально необходимых двигательных умений и навыков;
3. Структура рабочей программы:
Учебная программа состоит из теоретического и практического разделов. Перечень тем по
теоретической подготовке представлен в учебно-тематическом плане. Знания, по
теоретическому разделу обучаемые осваивают в процессе теоретических занятий по
темам: История развития лыжного спорта. Правила и методика судейства соревнований.
Задачи и характеристика общей и специальной физической подготовки. Принципы и
методы, применяемые в обучении и тренировке по лыжным гонкам. Тренировочные
занятия, включающие в себя подготовительные, подводящие и специальные упражнения в
подготовке лыжников - гонщиков. Обучение техники передвижений на лыжах.
Совершенствование техники передвижения попеременным одношажным ходом в условиях в
данной местности. Обучение и методика преподавания техники обгона, поворотов в движении,
подъёмов и спусков. торможения. Организация, проведение и правила соревнований по
лыжным гонкам. Судейская практика.
Предельный возраст занимающихся на любом этапе подготовки ограничен.
В планировании тренировочного процесса входит определение целей и задач,
средств и методов подготовки, объема и интенсивности по зонам тренировочной нагрузки,
календарного плана спортивных соревнований, медико-биологического и педагогического
контроля, материально-технического обеспечения и т.п. которые должны способствовать
достижению определённого постоянства и роста спортивных результатов. Основные
документы планирования учебно-тренировочной работы по лыжной подготовке: учебный
план, состоящий из двух разделов - теорий и практики, рабочая программа по лыжной
подготовке, график учебного плана по годам обучения, рабочий план, календарь
соревнований.
4.Основные используемые образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и
инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: Для
обучения технических приемов применяю следующие методы:
•
метод изменяемых форм, заключающийся в том, что техника совершенствуется в
различных упражнениях: в паре с партнером, в тренировочной и соревновательных играх;
•
контрольный метод, который максимально приближает совершенствование
приемов к выполнению их в соответствующих условиях, близких к соревновательным;
•
метод подводящих упражнений, состоящий в том, что путем применения
специально подобранных упражнений облегчает усвоение и улучшает качество
выполнения приема в целом и отдельных его деталей. Этот метод имеет 2 варианта: метод
вспомогательных упражнений и специальных упражнений.
Для повышения эффективности процесса обучения двигательным навыкам
лыжников использую «опорные модели» технических приёмов.
Использую образовательные технологии: информационно-коммуникационная,
здоровье сберегающая, технология личностно-ориентированного обучения, технология
модульного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины:
 Основной показатель в работе - выполнение учащимися школы программных
требований по уровню подготовленности юных лыжников-гонщиков, выраженных в
количественных показателях физического развития, физической, технической,
тактической, интегральной и теоретической подготовки, результаты участия в
соревнованиях. Выполнение нормативных требований – главное условие пребывания
учащихся в спортивной школе отделения лыжные гонки:
- стабильность состава занимающихся данным видом спорта;
- динамика прироста индивидуальных показателей
В результате реализации программы учащиеся должены:
 Знать:
 Анатомо-физиологические особенности развития организма человека и влияние
различных упражнений на развитие организма.
 Основы здорового образа
жизни на основе потребности в физической
активности и регулярном применении специальных упражнений с целью оздоровления и
физического совершенствования.
 Основы техники передвижений на лыжах.
 Основы правил соревнований.
 Уметь:
 Проводить с группой разминку, подбирать подводящие упражнения.
 Применять технические приемы, тактические взаимодействия.
 Выполнять контрольные упражнения.
 Владеть:
 Техникой передвижения на лыжах, ее отдельных элементов и специальных
упражнений;
 Развитием физических качеств в процессе занятий;
 навыками визуального контроля за техникой выполнения упражнений;

навыками судейства соревнований по лыжным гонкам.
6. Условия реализации Программы
Материальная база – комплекс материальных и технических средств, необходимых и
предназначенных для обеспечения спортивной подготовки спортсменов-лыжников
отделения «лыжные гонки» в соответствии с программой спортивной подготовки.
Для успешной реализации настоящей программы необходимо:
- лыжный инвентарь, лыжные мази. парафины. ролики
- дополнительный спортивный инвентарь: скакалки, скамейки, набивные мячи,
эспандеры и т.д.
- спортивная экипировка лыжника.
7. Учебный план составляет
- 312 часов в группе НП-первого года обучения.
Основными формами учебно-тренировочного процесса являются групповые и
теоретические
занятия,
медико-восстановительные
мероприятия,
участие
в
соревнованиях,
учебно-тренировочных сборах, пребывание в спортивнооздоровительных лагерях.
8. Форма контроля
Промежуточная аттестация: результаты выполнения нормативных требований –
приемных и контрольно-переводных, а так же показатели соревновательной деятельности.
Итоговая аттестация. Система контрольных тестов помогает следить за развитием
отдельных сторон подготовленности спортсменов, точнее определять объём
тренировочной нагрузки по основным средствам подготовки, их тренирующие
воздействия, т.е. оперативно управлять тренировочным процессом. Учёт учебнотренировочного процесса ведётся тренером. По окончании каждой тренировочной недели
подсчитываются объём выполненной нагрузки, по зонам интенсивности затем эти данные
суммируются за месяц, период, год подготовки. Анализ выполненной и запланированной
нагрузки позволяет объективно оценить всю проделанную работу. Документы учёта журнал преподавателя, дневник спортсмена, протоколы соревнований, анализ и отчет по
подготовке по месяцам, этапам, периодам и годичным циклам
Составитель: Литвин В И. Тренер- преподаватель
1 квалификационная каткгория