Проект: "Я - гражданин своей малой Родины".

АКТУАЛЬНОСТЬ
«Родина для человека – самое дорогое и священное,
без чего человек перестаёт быть личностью»
В.А. Сухомлинский
Патриотическое воспитание
– это основа формирования будущего
гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это
результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на
человека, начиная с самого детства.
Именно в дошкольном возрасте начинает формироваться чувство
патриотизма:
любовь
и
привязанность
к
Родине,
преданность
ей,
ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать
накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к
миру его культуры. Знакомство детей с родным городом: с историкокультурными, национальными, географическими особенностями формирует у
них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и
гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об
истории родного города, полученные в детстве, нередко остаются в памяти
человека на всю жизнь. Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет:
“Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”.
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое
чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по
которой ходил не раз; с двором, где нашел первых друзей.
Именно поэтому актуальным становится разработка проекта по
нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Осуществление комплексного подхода к воспитанию дошкольников в духе
патриотизма к своей малой Родине.
Для
достижения
поставленной
цели
необходимо
выполнение
следующих задач:
- формировать и расширять знания дошкольников о родном городе: история,
символика, достопримечательности; героев – ачинцев, почетных граждан
Ачинска;
- развивать познавательный интерес к истории своей малой Родины;
-воспитывать
любовь,
бережное
отношение
к
городу,
его
достопримечательностям, культурным ценностям, природе;
- воспитывать чувство гордости за своих земляков, за свою малую Родину,
чувства уважения к ветеранам, пожилым людям, желания оказать им
посильную помощь и внимание.
Проект реализуется на основе принципов: а) гуманизации - умение
педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать
его чувства и эмоции, видеть в ребёнке полноправного партнёра, а также
ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, к
своей Малой Родине; б) дифференциации - создании оптимальных условий
для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном
городе
с
учётом
возраста,
накопленного
им
опыта,
особенностей
эмоциональной и познавательной сферы и др.; в) интергативности сотрудничество с семьёй, детской центральной детской библиотекой, музеем
города и т.п.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Этап
Содержание работы
I.Подготовительный - Изучение нормативно(сбор информации
правовой базы
по теме)
Мониторинг
нравственно –
Сроки
Ответственные
Сентябрь Тигашева Т.А.
Воспитатели
подготов.
патриотического
воспитания
дошкольников
II. Основной
(практический)
группы
- Совершенствование
предметно-развивающей
среды в ДОУ
Октябрь
– май
Воспитатели
Май
Разработчики
проекта
- Реализация плана
мероприятий
III.Заключительный
(аналитический)
- Анализ и обработка
результатов по
реализации проекта.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ
Тема
Мониторинг
Задачи
Выявить уровень
Форма проведения
Сроки
Беседы, тесты, НОД.
Сентябрь
Октябрь
сформированности
нравственно –
патриотических чувств и
знаний.
«Колыбель
Познакомить детей с
Беседа: «История
истории»
историей возникновения
возникновения родного
города, его развитием и
города».
преображением.
НОД: «Символика
Воспитывать интерес к
родного города».
родному городу:
Экскурсия в детскую
истории,
библиотеку.
достопримечательностям.
Закрепить представления
Д/игра: «Узнай наш герб».
детей о родном городе:
НОД: «Улицы родного
история, символика,
города».
достопримечательности.
Экскурсия: «Проспект им.
Лапенкова».
Изодеятельность: «Улицы
Ноябрь
родного города».
«Наш город –
Сформировать
НОД: «Природа родного
часть большого
представления о
города и края».
Красноярского
величине Красноярского
Чтение художественной
края»
края, и Ачинске, как
литературы направленную
значимой части
на патриотическое
Красноярского края.
воспитание
Декабрь
дошкольников.
Экскурсия в библиотеку:
«Ачинск – часть
Красноярского края».
Сформировать
НОД: «Градообразующие
представления о
предприятия Ачинска и их
градообразующих
значение в развитии
предприятиях Ачинска,
Красноярского края».
их целевым назначением.
Экскурсия в
Январь
Краеведческий музей им.
Каргаполова.
«Мы гордимся
Знакомство с именами
Заучивание
нашими
ачинцев – участников
стихотворений и чтение
земляками»
боевых действий в
худ. Литературе о
горячих точках,
Российской армии,
воспитание
героизме русского народа.
патриотических чувств и
НОД: «Наша армия
нравственных качеств
родная».
личности дошкольников.
Праздничный концерт,
Февраль
посвященный Дню
защитников Отечества.
Познакомить с
Просмотр фильма о
земляками, принесшими
почетных жителях нашего
славу городу, воспитание
города».
нравственно –
Экскурсия в
патриотических чувств.
краеведческий музей.
Оформление
фотовыставки: «Мы ими
гордимся».
Март
«Этих дней не
Сформировать
НОД: «Отчизны верные
смолкнет слава!»
представления о ВОВ,
сыны».
познакомить с
Экскурсия в парк Победы:
ветеранами ВОВ,
«Никто не забыт и ничто
сформировать
не забыто».
представление о
Подготовка праздничных
героизме, подвиге наших
сувениров для ветеранов
земляков, воспитывать
ВОВ.
любовь к Родине, гордость
Подготовка и проведение
и уважение к воинам
праздничного
Российской армии.
мероприятия,
Апрель
Май
посвященного 70-летию
Победы в ВОВ.
Оформление альбома:
«Моя малая Родина»
Мониторинг
Выявить уровень
Тесты, беседы, НОД.
сформированности
нраственно –
патриотических чувств и
знаний.
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.Нормативно-правовые ресурсы:
- Устав МБДОУ;
- СанПиНы 2.4.1.3049-13;
- Закон Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального
Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ;
- ФГОС дошкольного образования.
2. Людские: педагоги ДОУ, работники организаций города: детской
библиотеки, краеведческого музея.
3.Учебно - методические: методическая, художественная литература,
фонотека, игротека, аудиотека, компьютер, проектор.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осуществление комплексного подхода в воспитании дошкольников в духе
патриотизма посредством реализации данного проекта способствует:
- развитию познавательного интереса и творческой активности детей в
различных видах социально – значимой деятельности;
- формированию нравственных качеств личности дошкольников.
ПОКАЗАТЕЛИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ
Мониторинг нравственно – патриотического воспитания октябрь май 2014 2015 учебного года.
ВЫВОДЫ:
В целом проект
должен стать мощным импульсом в развитии
познавательного интереса и нравственных качеств дошкольников.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников».
2. Буре Р.С. «Социально – нравственное воспитание дошкольников».
3. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. «Мы живем в России. Гражданско –
патриотическое воспитание дошкольников». – М: «Скрипторий», 2008.
4.Казаева Е.А. «Воспитание гражданственности у детей дошкольного
возраста». – Шадринск: ШГПН, 2001.
5. Штанько И.В. «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного
возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.