- pedportal.net

Государсгвенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №66
«Музыкальные
знакомства»
Тетрадь творческих заданий по программе:
«В гармонии с музами»
Автор: Колесник Е. Н.
Санкт-Петербург
2008 год.
Дорогие ребята!
Мы отправляемся в удивительное путешествие – в мир музыки. Сама королева Музыка
позвала нас к себе на бал в свой замок. Попасть в королевство мы сможем через
волшебные ворота, но для этого необходимо разгадать музыкальные загадки стражника
Метронома.
Над воротами висит сказочный колокольчик, который умеет петь разные мелодии. В узор
мелодии входят длинные и короткие звуки. Этот узор называют ритмом.
«Слушай, слушай, различай
Звук короткий и протяжный
Чувство ритма развивай –
Это очень, очень важно» Н. Кончаловская.
Длину звуков можно изобразить при помощи полосок разных размеров.
Задание: прослушай мелодию колокольчика: «Бом, бом, ди-ли, бом». Выбери ее
графическое изображение из трех ритмических узоров. Раскрась длинные звуки - в
красные цвета, короткие - в зеленые.
Если задание выполнено правильно, то стражник Метроном распахнет перед нами ворота
волшебной страны!
В какую великолепную страну мы попали! Кругом ковер из ярких цветов, растут красивые
деревья, летают разноцветные бабочки, а вдалеке виднеется замок королевы Музыки.
Путь нам предстоит далекий и трудный, приготовьтесь выполнить множество разных заданий.
Навстречу нам вышла придворная дама по имени Гамма. Она очень строгая и аккуратная, любит
во всем порядок.
«Жила – была дама
Звали её Гамма.
Было у неё семеро детей:
До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си».
Но вот беда нотки – малышки разбежались кто – куда и она не может расставить их по местам.
Придворная дама очень расстроилась и попросила нас помочь ей.
Задание: раскрась нотки на нотном стане в порядке цветов радуги. Найди название нот и привяжи
каждую нотку к соответствующей клавише.
На берегу озера мы встретились с принцем Мажором и принцессой Минор. Минорный лад
выражает в музыке грусть и ненастную погоду. Послушай любимую мелодию принцессы Минор.
«Мы минорный звукоряд
Грустных звуков длинный ряд.
Песню грустную поём
И сейчас мы заревем».
Веселое настроение соответствует мажорному звучанию. У принца Мажора тоже есть
любимая песенка.
«Все мы дружно встали в ряд
Получился звукоряд.
Не простой – мажорный
Радостный, задорный».
Лад изменяет настроение, чувства, окраску звучания. Минорный лад можно изобразить
красками холодных цветов, а мажорный – теплых.
Задание: Вспомни, какие теплые и холодные цвета ты знаешь? Раскрась домики для
принца Мажора и принцессы Минор в их любимые цвета.
Наше путешествие продолжается, и мы оказались у черной пещеры в царстве низких звуков и
темных сил. Самый главный в царстве – король Басовый ключ. Он грубый, страшный и злой
волшебник.
«Не пущу я вас ребята через свое царство, уж больно вы веселые, нарядные и красивые. Я
превращу вас в страшных пиявок жуков и пауков!» - сказал Басовый ключ. Но к нам на помощь
пришел король Скрипичный ключ - самый главный в царстве высоких звуков.
«Он помощник наш отличный,
Мы зовем его – ключ соль.
Все нам скажет ключ Скрипичный –
Нотной азбуки король». Н. Кончаловска.
Ребята, нам необходимо найти волшебную краску, чтобы снять заклятье Басового ключа и пройти
наверх в царство высоких звуков.
Задание: закрась силуэты насекомых в темные цвета. Реши цветные примеры, отгадав название
волшебной краски.
Так постепенно дошли мы до замка королевы Музыки. Но вот беда! Злой Басовый ключ опередил
нас и усыпил волшебным сном и королеву и её придворных. Нам надо расколдовать придворных
королевы – музыкальные инструменты. Каждый инструмент имеет свой голос – тембр, то есть
окраску. Попробуем вспомнить каким же голосом, а значит цветом «говорит» каждый инструмент
и раскрасим их.
Задание: раскрась домики в которых живут музыкальные инструменты цветами, подходящими к
их звучанию. Поиграй на каждом инструменте и сравни звучание с твоим рисунком.
Но инструменты любят играть вместе, чтобы получилась волшебная мелодия, необходим оркестр.
«Треугольник есть и ложки,
Бубны палочки гармошки,
Если все их сразу взять,
Дружно вместе заиграть…
Буду я тут дирижером,
Кто же вы?
Ответьте хором… (оркестр)
Мы так увлеклись игрой, что не заметили, как ожила королева Музыка. Зазвучали фанфары!
Королева приглашает нас в свой тронный зал на парад музыкальных инструментов. В замке
заиграла музыка, каждый инструмент старался показать себя гостям. Бал начался!
Королева Музыка и король Скрипичный ключ входит в зал, исполняя полонез – торжественный
бальный танец – шествие. Танцующие пары двигаются изящным мягким шагом.
Придворные дамы закружились с кавалерами в ритме вальса плавно и легко.
Все остальные гости пустились в плясовую. Пляска отличалась размахом, удалью, силой.
Танцующие двигались живо с задором.
Задание: определи по рисунку характер движения, танцующих пар, и укажи название танца.
Соедини стрелочками название танца −→ изображение −→ темп движения.
Музыка в замке продолжала долго звучать, но постепенно померк свет, гости стали собираться
домой. Веселье закончилось.