Document 4432390

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса «Экономическая география мира» для 10 - 11 классов
составлена на основе следующих документов:
1. Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования» (приказ Министерства
образования РФ от 05. 03.2004 г. № 1089);
2. «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области
на 2015/2016 учебный год» (приказ Министерства образования и науки Челябинской области
от 10.07.2012 г. № 24- 5135);
3. Концепция краеведческого образования в Челябинской области (приказ Министерства
образования и науки Челябинской области от 13.09.2005 г.
№ 01-1006);
4. «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в
общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (письмо Министерства
образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 г. № 103/3404).
Порядок введения и содержание Федеральных государственных образовательных
стандартов (далее – ФГОС) определяется следующими документами:
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования» (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373, с изменениями от 26 ноября 2010 г. № 1241);
Для информационной и методической поддержки модернизации географического
образования создан и функционирует сайт Министерства образования и науки РФ и издательства
Просвещения (http://www.mccme.ru/edu/oficios/standarty/2004/standart/); консультационная
линия на сайте Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки
работников образования (http://www.apkpro.ru/). Для поиска информационных ресурсов в сети
Интернет по проблемам модернизации географического образования рекомендуется
использовать информационно-методическое пособие «Информационная система «Единое окно
доступа к образовательным ресурсам» (http://www.window.edu.ru).
5.
6. Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании
Министерства образования и науки российской Федерации от 07.07.2005 года. № 03-1263 « О
примерных программах по учебным предметам федерального базисного плана.
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации « Об утверждении
Федеральных перечней учебников, рекомендованных учреждениям, реализующих программы
общего образования имеющих государственную аккредитацию, на 2012-2013учебный год.
8. Учебный план МОУСОШ № 17 на 2015-2016 учебный год.
Курс «Экономическая и социальная география мира» завершает географическое
образование школьников
Курс сочетает экономико-географическое страноведение с общей экономической
географией. Содержание учебного материала охватывает все аспекты содержания
школьной географии основной школы и предлагает их на новом качественном уровне в
условиях среднего (полного) общего образования.
В процессе изучения нового курса больше внимания рекомендуется уделять практическим
методам обучения, самостоятельной работе учащихся с различными источниками
географической информации.
При этом предполагается более широкое использование таких форм обучения, как
лекционные – семинарские занятия, практикумы, групповая работа по заранее выбранной
проблеме, защита научных проектов, электронных презентаций, подготовка рефератов.
Содержание курса «Экономическая и социальная география мира» дает возможность
подготовить учащихся к правильному восприятию окружающей действительности, к
пониманию тех процессов, которые происходят в мировой политике и экономике.
Другими словами предполагается формирование теоретических знаний, практических
умений и навыков, необходимых каждому культурному человеку вне зависимости от
области его дальнейших интересов и от его будущей работы.
Цель курса:
Продолжить и для большинства учащихся завершить формирование знаний о
географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия
общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и
географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие
глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, так
и в отдельных субрегионах, странах и их районах.
Задачи:




Овладение системой знаний о глобальных проблемах современности, что исключительно
важно для целостного осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и
общества;
Формирование глобального мышления учащихся в противовес узкопонимаемым
национальным и классовым интересам;
развитие познавательного интереса учащихся к приобретающим все большее звучание
проблемам социального характера – межнациональных отношений, культуры и
нравственности, дефицита демократии;
Вооружение учащихся специальными и общеучебными знаниями, позволяющими им
самостоятельно добывать информацию географического характера по данному курсу.
Основные функции программы:
1.
2.
3.
4.
Развивающая.
Просветительская (информационная).
Профилактическая (предупреждение возможных трудностей в учебе, общении).
Коррекционная (помощь в преодолении трудностей).
Основные принципы программы:



Принцип деятельности.
Принцип активности.
Принцип соответствия возрастной категории.
Важнейшие направления программы:







Интеграция.
Экологизация.
Гуманизация.
Политизация.
Экономизация.
Регионолизация.
Практическая направленность.
Используемые технологии:
Интеграция традиционной, алгоритмической, модульной, игровой, компьютерной,
развивающего обучения.
Основные методы, используемые в различных сочетаниях:
1. Объяснительно – иллюстративный,сочетающий словесные методы (рассказ,
объяснение, работа с литературными источниками) с иллюстрацией различных по
содержанию источников (справочники, картины, схемы, диаграммы, натуральные
объекты, др.).
2. Частично – поисковый, основанный на использовании географических знаний,
жизненного и познавательного опыта учащихся. Конкретным проявлением этого метода
является беседа, которая в зависимости от дидактических целей урока может быть
проверочной, эвристической, повторительно – обобщающей.
Исследовательский метод как один из ведущих способов организации поисковой
деятельности учащихся в учебной работе, привития им умений и навыков
самостоятельной работы.
Исследовательский метод используется:




При составление графиков, диаграмм, схем, сводок и т.д.;
При составлении экономико – географической характеристики территории;
При работе с различными источниками географического содержания;
При работе над творческими заданиями
Формы организации работы учащихся:
1.Индивидуальная.
2.Коллективная:
- фронтальная;
- парная;
- групповая.
Формы учебных занятий:








Игры: на конкурсной основе, ролевые;
Мини – лекции;
Диалоги и беседы;
Практические работы;
Семинары;
Дискуссии;
Круглые столы;
Проектные работы
Виды деятельности учащихся:







Устные сообщения;
Обсуждения;
Мини – сочинения;
Работа с источниками;
Доклады;
Защита презентаций, проектов;
Рефлексия.
Место предмета в базисном учебном плане
Предмет география входит в образовательную область «Обществознание». Федеральный
базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ в 10 – 11 классах отводит 34
учебных часа в 11классе и 35 учебных часа в 10 классе, 1 час в неделю.
Структура курса
В структурном соотношении курс состоит из Введения и трёх разделов: «Общая
характеристика мира», «Региональная часть», «Глобальные проблемы человечества».
Учебно-тематический план:
Раздел.
Количество часов
Практическая часть
10 класс
№ 1. Характеристика
Современная
политическая карта
4 часа
Политико-географического положения
страны, его изменений во времени.
(форма выполнения по выбору – устная,
графическая, картографическая)
География
мировых
природных
ресурсов
9 часов
№ 2 Составление картосхемы размещения
крупных месторождений полезных
ископаемых и районы их выгодных
территориальных сочетаний.
№ 3. Объяснение особенностей
урбанизации одной из территорий по
выбору.
География
населения мира
6 часов
№ 4. Составление сравнительной оценки
трудовых ресурсов стран и регионов мира.
№ 5. Объяснение процессов
воспроизводства населения в двух
регионах мира ( по выбору).
№ 6. Составление типологической схемы
территориальной структуры хоз-ва
экономически развитой и развивающейся
страны.
НТР и мировое
хозяйство (6 ч.)
6 часов
№ 7. Сравнительная характеристика
ведущих
факторов размещения производительных
сил.
( форма выполнения – таблица )
География отраслей
мирового хозяйства
№ 8. Составление экономикогеографической характеристики одной из
отраслей промышленности мира.
10 часов
№ 9. Определение преобладающих видов
транспорта в субрегионах мира, оценка
степени его развития; составления
проекта развития транспортных систем
для одного из регионов.
11 класс
Зарубежная
Европа
7 часов
№ 1. Создать экономико-географическое
обоснование двух-трех отраслей
промышленности в одной из стран.
№ 2. Составить сравнительную Э-Г
характеристику двух стран «Большой
восьмерки».
№ 3. Характеристика специализации
основных с/х районов Китая, объяснение
причин.
Зарубежная Азия
Африка
Северная
Америка
Латинская Америка
Глобальные
проблемы
человечества
7часов
№ 4. Оценка природных предпосылок для
развития промышленности и с/х Индии.
3 часа
5 часов
№ 5 . Для каждого из макрорегионов США
объяснить влияние природных факторов
на развитие их хозяйства, особенности и
быта населения
6 часов
№ 6. Составление программы освоение
новой территории (Амазонии или др.) с
перспективой ее экономического развития
в 21 веке.
4 часа
№ 7 Разобрать проект решения одной из
проблем, опираясь на гипотезы, теории,
концепции, существующие в других
областях научных знаний
Содержание программы
География мира (10 – 11 классы), 70 часов.
Раздел 1. География в современном мире (4часа)
География: от визуальных открытий и сбора фактов — к поискам законов размещения. Пространство как
объект изучения географии. И. Кант и классификация наук.
Законы размещения.
Географические исследования: традиционные — экспедиционный, картографический, описательный
методы; современные — моделирование, территориальная матрица статистических данных, районирование,
геоинформационные системы, космические снимки, системы подспутникового позиционирования.
Фактор географического положения, абсолютные и относительные пространственные ресурсы.
Модель Тюнена, парадигма экономической географии.
Раздел 2. Политическая карта мира: государства и границы
Этапы формирования политической карты мира. Колониальные империи и их распад. Колониальный список
ООН.
Объекты политической карты мира. Независимые государства, самопровозглашенные (непризнанные)
государства, несамоуправляющиеся территории (колонии, доминионы, протектораты, мандатные
территории, ассоциированные государства, заморские территории и департаменты).
Формы государственного устройства и правления.
Организация территории государства (унитаризм и федерализм).
Территория и границы государств. Территориальные споры. Геополитика.
Международные политические организации. ООН.
Раздел 3. Природа и человек в современном мире
Показатели уровня и качества жизни стран и территорий мира — абсолютные, относительные, индекс
развития человеческого потенциала. Источники статистических данных для сопоставлений различных
стран.
Типологии и классификации Всемирного банка, Международного валютного фонда, географические
типологии. Многопризнаковые классификации: методика и области применения.
Типы стран современного мира.
Анаморфированное картографическое изображение.
Раздел 4. Население и культура мира ( 5 часов)
Численность населения мира (переписи, оценки и прогнозы). Динамика численности населения (гипотеза Т.
Мальтуса, модель демографического перехода). Закономерности размещения. Демографическая политика.
Экономически активное население. Хозяйственное освоение и социальные конфликты.
География культуры. Языковые семьи и группы. Расы и этносы. Национальные меньшинства и этническая
дискриминация. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева.
Религии народов мира: ареалы происхождения и современного распространения. Религиозные
конфликты. Влияние религий на особенности освоения ресурсов, общественную и политическую жизнь.
Историко-культурные районы мира: причины формирования территориальных различий в культуре.
Раздел 5. Городские и сельские поселения
Урбанизация как мировой процесс. Взаимосвязь урбанизации и уровня социально-экономического
развития страны. Границы и пределы роста города. Оптимальные размеры города.
Функции городов в системе расселения. Город и окружающая среда. Системы расселения и их
регулирование.
Экономическая структура и микрогеография города. Рынок городских земель. Функциональные зоны.
Внутригородские различия в цене на жилье, арендной плате, земельной ренте.
Раздел 6. Мировое хозяйство ( 10 часов)
Структура (экономическая и отраслевая) мирового хозяйства. Снижение доли сельского хозяйства и
рост сферы услуг в ВВП и числе занятых. Динамика размещения хозяйства в исторической ретроспективе.
Оптимальная территориальная структура: концепция поляризованного ландшафта. Модели размещения
отраслей национального хозяйства.
Первичный сектор: сельское хозяйство и добывающая промышленность.
География сельского хозяйства (системы земледелия и животноводства). Природная основа географических
различий в сельском хозяйстве. Сельское хозяйство и окружающая среда.
Центры происхождения культурных растений и современные ареалы выращивания. Современная география
сельскохозяйственного производства. Страны — основные производители продукции животноводства и
земледелия. Тенденции развития сельского хозяйства мира. Продовольственная проблема. «Зеленая революция».
Добывающие отрасли. Экономическая оценка природных ресурсов (экономика природопользования).
Лесное хозяйство и рыболовство.
Вторичный сектор. Факторы размещения промышленности: общественные и природные. Закономерности
размещения отраслей промышленности.
Современные тенденции развития и размещения промышленности мира. ТНК.
Обрабатывающие отрасли. Экологические последствия развития промышленности.
Третичный сектор: сфера услуг. Мировая транспортная система (грузовой и пассажирский транспорт).
Главные транспортные магистрали мира.
Связь. Финансово-кредитная сфера. Закономерности развития туризма. Рекламный бизнес. Образование.
Офшорные районы мира.
Международное разделение труда. Экономическая интеграция. Мировая торговля. Основные торговые
пути древности и современности.
Особенности специализации в мировой экономике регионов мира. Страны — лидеры мировой торговли.
Внешняя торговля стран различных социально-экономических типов, географическая и товарная структура
экспорта (импорта).
Стадии экономической интеграции. Основные интеграционные объединения стран мира.
Раздел: Регионы и страны мира
Многообразие стран мира и их типы. Современная политическая карта мира. Особенности
географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала,
населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов и стран
Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения
специализации разных типов стран и регионов мира, их участия в международном
географическом разделении труда.
Раздел 7. Глобальные проблемы человечества
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание
глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая,
продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Проблемы
преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни
населения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Региональное
неравенство, экономическая эффективность и территориальная справедливость в странах различных
социально-экономических типов (в том числе в России). Региональная политика и методы ее проведения в
странах различных социально-экономических типов.
Региональный монополизм и региональная политика.
Перечень обязательной географической номенклатуры:
10 - 11 классах
Природные ресурсы:
Страны мира, богатые:
Нефтью
Газом,
Каменным углем,
Железными рудами,
Земельными ресурсами,
Водными ресурсами,
Лесными ресурсами северного и южного пояса.
Страны мира:
Крупнейшие по численности населения.
С наибольшей продолжительностью жизни.
Страны с наиболее высоким естественным приростом.
Страны с отрицательным естественным приростом.
Крупнейшие городские агломерации мира:
Токио, Мехико, Мумбаи, Сан-Паулу, Нью-Йорк, Москва и др.
Десять мировых центров:
Северная Америка, Западная Европа, Китай и др.
Страны –лидеры по промышленному производству в мире:
США, Китай, Япония, Германия, Россия и др.
Великие горнодобывающие страны мира:
США, Канада, Австралия, ЮАР, Россия, Китай, Бразилия, Индия.
Страны с узкой специализацией по добыче сырья:
Медные руды: Чили, Перу, Замбия.
Олово: Малайзия.
Бокситы: Гвинея, Ямайка.
Фосфориты: Марокко.
Страны-лидеры:
По выработке электроэнергии.
По производству алюминия.
По добычи нефти, газа, угля, железных руд.
По выплавке стали.
По производству алюминия.
По производству автомобилей.
По производству станков.
По производству химических волокон.
По производству хлопчатобумажных тканей.
По производству пшеницы, кукурузы, риса, сахарной свеклы, сахарного тростника,
хлопка, чая, кофе, какао, крупного рогатого скота, овец, свиней.
По размерам торгового флота.
Морские порты:
Лондон, Роттердам, Шанхай, Токио, Осака, Нью-Йорк, и др.
****Все данные даны на страницах учебника ( в тексте и приложении)
Страны монархии:
Андорра, Бельгия, Ватикан, Великобритания, Дания, Испания, Лихтенштейн,
Люксембург, Монако, Нидерланды, Норвегия, Швеция, Бахрейн, Бруней, Бутан,
Иордания, Камбоджа, Катар, Кувейт, Малайзия, Непал, Оман, Объединенные Арабские
Эмираты, Саудовская Аравия, Таиланд, Япония, Лесото, Марокко, Свазиленд, Тонга.
Страны с федеративным устройством:
Россия, ФРГ, Бельгия, Швейцария, Австрия, Сербия и Черногория, Малайзия, Бангладеш,
Мьянма, Пакистан, Объединенные Арабские Эмираты, Нигерия, Эфиопия, ЮАР, США,
Канада, Мексика, Венесуэла, Бразилия, Аргентина, Австралия (Австралийский Союз).
Внутриконтинентальные страны
Швейцария, Австрия, Чехия, Словакия, Венгрия, Монголия, Непал, Афганистан, Боливия,
Парагвай, Мали, Чад, Нигер, ЦАР, Замбия, Зимбабве, Ботсвана, Уганда и др.
Типология стран:
Развитые страны:
«Большая семерка», малые европейские страны, внеевропейские страны (с
переселенческим капитализмом)
Развивающиеся страны:
Ключевые, Новые индустриальные, Нефтеэкспортирующие, отсталые страны мира.
Страны, добившиеся независимости после Второй мировой войны:
Азия: Корея, Вьетнам, Индонезия, Иордан, Ливан, Сирия, Филиппины, Индия, Пакистан,
Мьянма, Израиль, Шри-Ланка, Лаос, Камбоджа, Малайзия, Кипр, Кувейт, Йемен,
Мальдивы, Сингапур, Бахрейн, Катар, ОАЭ, Бангладеш, Бруней, Восточный Тимор.
Африка: Ливия, Тунис, Судан, Гана, ЦАР, Гвинея, Кот-д'Ивуар, Буркина-Фасо, Габон,
Бенин, Камерун, ДР Конго, НР Конго, Мавритания, Мали, Мадагаскар, Нигер, Нигерия,
Сенегал, Сомали, Того, Чад, Сьерра-Леоне, Танзания, , Алжир, Бурунди, Руанда, Уганда,
Кения, Замбия, Малави, Гамбия, Ботсвана, Лесото, Маврикий, Свазиленд, Экваториальная
Гвинея, Гвинея-Бисау, Мозамбик, Кабо-Верде, Сан-Томе и Принсипи, Коморские острова,
Ангола, Сейшельские острова, Джибути, Зимбабве, Намибия, Эритрея.
Америка: Гайана, Барбадос, Багамы, Гренада, Суринам, Доминика, Сент-Люсия, СентВинсент и Гренадины, Белиз, Антигуа и Барбуда, Сент-Китс и Невис.
Океания: Науру, Тонга, Фиджи, Папуа—Новая Гвинея Соломоновы острова, Тувалу,
Кирибати, Вануату, Федеративные штаты Микронезии (Каролинские острова),
Маршаловы острова, Палау.
Европа: Мальта.
! Знать метрополии этих стран.
Зарубежная Европа:
Каменноугольные бассейны: Рурский, Верхне-Силезский.
Нефтегазоносный бассейн: Североморский.
Железорудный бассейн: Лотарингский.
Промышленность:
Автомобилестроение: Франция, ФРГ, Швеция.
Химическая: ФРГ
Крупнейшие морские порты: Лондон, Роттердам, Гамбург, Антверпен, Гавр, Марсель, Генуя.
Высокоразвитые районы: Лондонский, Парижский, южный район ФРГ (Штутгарт, Мюнхен),
«промышленный треугольник» Италии (Милан—Турин—Генуя)
Старопромышленные районы: Рурский, Саар (ФРГ), Ланкашир, Йоркшир, западный Мидленд,
Южный Уэльс (Великобритания), Северный район, Эльзас, Лотарингия (Франция), ВерхнеСилезский (Польша), Остравский (Чехия).
Столицы стран Европы.
Зарубежная Азия и Австралия:
Страны и столицы
Города: Шанхай, Осака, Мамбаи, Сидней, Мельбурн
Африка:
Страны и столицы.
Монокультуры стран: Ангола, Ботсвана, Бурунди, Габон, Гамбия, Гвинея, Гвинея-Бисау, Замбия,
Коморские острова, Либерия, Ливия, Мавритания, Малави, Мали, Нигер, Нигерия, Руанда, СьерраЛеоне, Уганда, Чад, Эфиопия.
США и Канада:
Страны и столицы.
Мегалополисы: Босваш, Чипитс, Сансан.
Нефтяные штаты: Аляска, Техас, Канзас, Калифорния.
Крупнейшие центры: Детройт, Хьюстон, Лос-Анджелес, Нью-Йорк, Балтимор, Бостон и др.
Латинская Америка:
Страны и столицы.
Производители:
Бананы: Бразилия, Коста-Рика, Колумбия, Эквадор, Мексика.
Сахар: Куба
Кофе: Бразилия, Колумбия
Мясо и пшеница: Аргентина
Города: Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро
Знать страны-лидеры и их принадлежность к регионам.
Характеристика контрольно-измерительных материалов
Контрольно измерительные материалы по курсу экономической географии мира 10 - 11
классов. Содержат итоговые тесты для контроля знаний, которые могут использоваться при
проведении зачёта в конце четверти или года.
КИМ составлены в формате ЕГЭ в двух вариантах и включают задания трёх уровней сложности:
А, В, С.
Часть А – базовый уровень. На вопрос предлагаются четыре варианта ответов, из которых верным
может быть только один.
Часть В – более сложный уровень. Задания, представлены в этой группе. Требуют от учащихся
более глубоких знаний.
Часть С – уровень повышенной сложности (1 – 2 вопроса). При выполнение тематических тестов
отводится 15 – 20 минут, на выполнение итоговых тестов – 40 – 45 минут. Разрешается
использование атласов.
Критерии оценивания.
За правильный ответ на задания: части А – 1 балл; части В – 1 или 2 балла ( в зависимости от
трудности вопроса и при наличии полного ответа); части С – 2 балла (при наличии полного ответа).
Если ученик правильно отвечает на 50 - 70% вопросов. То получает оценку «3», 70 - 90%
правильных ответов то получают оценку – «4». 90 - 100% правильных ответов то получают оценку
– «5».
Организация учебно-воспитательного процесса.
Для эффективной организации учебного процесса в ходе изучения географии в 10 11
классах особое значение имеет практическая направленность. Большое место занимают
экскурсии, выполнение практических работ. В классе 29 и 27 человек, все среднего уровня
подготовленности. Среди учащихся можно выделить несколько учеников, которые увлекаются
данным предметом, они являлись победителями районной олимпиады Басарыгин Дмитрий,
Томиндаров Ренат получил диплом УРФО поэтому они требуют индивидуального подхода к
изучению географии, очень слабых учеников нет. Здесь очень важен дифференцированный
подход в обучении.
В связи с этим, для эффективности образовательного процесса, целесообразно
применение объяснительно-иллюстративного, частично-поискового и репродуктивного методов
обучения, уроки семинары, уроки практикумы. Для активизации познавательной деятельности
учащихся приемлемы различные формы урока: путешествие, семинар, деловая игра, урок-суд,
разные формы игровых уроков. Требуется особое внимание уделить к подготовке ЕГЭ.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен знать/понимать
1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые
методы географических исследований;
2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные
местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения
мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в
уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы
современной урбанизации;
3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры
мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического
развития, специализации в системе международного географического разделения
труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
4. Особенности современного геополитического и геоэкономического
положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь:
1. Определять и сравнивать по разным источникам информации
географические тенденции развития природных, социально-экономических и
геоэкологических объектов, процессов и явлений;
2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов
мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной
концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и
техногенных изменений отдельных территорий;
3. Применять разнообразные источники географической информации для
проведения
наблюдений
за
природными,
социально-экономическими
и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием
разнообразных факторов;
4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран
мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие
географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные
взаимодействия;
5. Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих
событий и ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и
регионах мира, тенденций их возможного развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в
условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха,
деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Учебно методический комплекс.
Базовый учебник
Методическое
пособие для
ученика
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник
для 10 класса М., «Просвещение», 2011 г
Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник
для 10 класса М., «Просвещение», 2011 г
Атлас экономической и социальной географии мира М, «ДРОФА» 2009.
Контурные карты по экономической и социальной географии мира
Инструмент по
отслеживанию
результатов
. Сиротин В.И. Практические и самостоятельные работы уч-ся по географии.
Смирнов В.М. Дидактические материалы.
работы
Учебнометодические
пособия
Максаковский В.П. Методическое пособие к учебнику
Жижина Е.А.. Поурочное планирование.
для учителя
Электронные
издания
Интернетресурсы

Географическое положение России
 География: «Уроки Кирилла и Мефодия» 10 класс
 Геоэнциклопедия.
 Гидросфера
Детская энциклопедия подводного мира





http: //www.gao.spb.ru/russian
http: //www.fmm.ru
http: //www.mchs.gov.ru
http: //www.national-geographic.ru
http: //www.nature.com
Обоснование выбора тематики НРК.
Под национально-региональным компонентом (далее НРК) понимается педагогически
отобранный географический материал, раскрывающий:
- историческое, культурное, национальное, географическое, природно-экологическое
своеобразие Урала, Челябинской области;
- региональную специфику развития.
10 класс – региональный компонент – 4 часа.
11класс - региональный компонент - 4 часа
№
Тема урока
Содержание образования НРК
10 класс
1
Многообразия стран современного мира
Перспективы
развития
Челябинской области.
Урала
2
Взаимодействие общества и природы
Экологические
и
хозяйственноэкономические последствия загрязнения
окружающей среды Челябинской области
3
Состав населения
Межнациональные
Челябинской области
4
География промышленности
Металлургические заводы Южного урала
отношения
и
в
11 класс
1
Всемирные экономические отношения
Россия
в
мировом
хозяйстве
и
международном
географическом
разделении труда. Роль Челябинской
области.
2
Всемирные экономические отношения
География отраслей и международной
специализации России и Челябинской
области.
3
Глобальные проблемы человечества
Экологические проблемы и пути их
решения.
Экологические
проблемы
Челябинской области.
4
Рекреационные ресурсы мира.
Рекреационные возможности Урала и
Челябинской области.
Тематическое планирование 11 класс
№
п/п
Тема урока
Элементы содержания
Коли
ч
часо
в
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Прак
работ
Многообразие стран региона и их
типы. Современная политическая
карта. Особенности
географического положения стран
Зарубежной Европы. Анализ
политической карты. Природные
предпосылки для развития
промышленности, сельского
хозяйства, туризма и
рекреационного хозяйства.
Воспроизводство и размещение
Хара
пробл
прир
трудо
ресур
проце
интег
стран
Заруб
Евро
Раздел 6. Регионы и страны мира
Тема 1. Зарубежная Европа
1
Общая ЭГХ
Западной
Европы: состав,
ПК, природноресурсный
потенциал.
Визитная карточка региона.
Географическая картина региона,
общая характеристика.
Территория, границы, положение.
Политическая карта,
государственный строй,
природные ресурсы и условия.
1
2
Население.
Демографическая ситуация,
1
3
Хозяйство.
4
Географический
рисунок
расселения и
хозяйства.
6
Европейские
страны
«Большой
семёрки»:
Федеративная
Республика
Германия.
Франция.
Великобритания
Италия.
проблемы. Зарубежная Европа –
главный регион трудовых
миграций. Основные черты
религиозного и национального
состава. Особенности расселения,
географии городов, уровни и
темпы урбанизации. Крупнейшие
городские агломерации.
Западноевропейский тип города.
Традиции культуры.
Место в мире, различия между
странами. Главные отрасли
промышленности, их география,
крупнейшие центры различных
отраслей. Основные типы
сельского хозяйства. Региональная
транспортная система. Морские
порты. Международные
экономические связи. Отрасли
непроизводственной сферы.
Главные районы туризма. Меры по
охране окружающей среды.
Центральная ось развития главный элемент территориальной
структуры региона.
Высокоразвитые и
старопромышленные районы.
Районы нового освоения. Влияние
международной экономической
интеграции на территориальную
структуру хозяйства региона.
Субрегионы и страны. Образ
территории.
Основные черты ЭГП,
государственного строя, формы
правления, природы, населения и
хозяйства. Географический
рисунок расселения.
Территориальная структура
хозяйства.
Тема 2. Зарубежная Азия.
7
Общая
Географическая картина
характеристик Зарубежной Азии. Общая
а Зарубежной
характеристика региона.
Территория, границы,
Азии.
положение: большие различия
между странами. Политическая
карта, государственный строй.
Природные условия и ресурсы.
Минеральные богатства
региона. Земельные и
агроклиматические ресурсы.
населения. Состав населения,
миграции. Особенности географии
городов, урбанизация.
1
Анализ политической карты мира
с целю определения
специализации разных типов стран
Зарубежной Европы, их участия в
международном разделении труда.
Место стран Зарубежной Европы в
мире. Главные отрасли
промышленности и сельского
хозяйства.
Экон
геогр
обосн
разме
– трё
пром
и в од
стран
1
2
1
Визитная карточка стран
«Большой семёрки», общая
характеристика.
Оценивать и объяснять:
ресурсообеспеченность отдельных
стран Азии, их демографическую
ситуацию, уровни урбанизации и
территориальной концентрации
населения и производства, степень
природных, антропогенных и
техногенных изменений
отдельных территорий.
Составлять комплексную
географическую характеристику
Соста
ЭГХ
(по в
ся)
стран Азии; таблицы, картосхемы,
диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие
географические закономерности
различных
явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия.
8
Население
9
Хозяйство
10 11
Субрегионы
Зарубежной
Азии.
Австралия.
12
Китай.
Особенности воспроизводства, 1
проявление демографического
взрыва. Сложность
этнического состава,
межнациональные конфликты.
Мировые религии. Традиции
культуры. Особенности
размещения населения и
процессы урбанизации. Тип
азиатского города. Формы
сельского расселения.
Уровень развития и
1
международная специализация.
Уровни стран по развитию
промышленности. Новые
индустриальные и
нефтеэкспортирующие страны.
Основные районы сельского
хозяйства, тропического
земледелия, рисосеяния,
выращивания пшеницы,
субтропического земледелия.
Транспорт и международные
экономические связи.
Непроизводственная сфера.
Охрана окружающей среды и
экологические проблемы.
Субрегионы Зарубежной Азии, 2
образ территории
Самая многонациональная
страна в мире.
Воспроизводство и
демографическая политика.
Особенности национального
состава. Особенности
1
Общая численность населения.
Уметь оценивать и объяснять
демографическую ситуацию,
уровни урбанизации и
территориальной концентрации
населения. Типы воспроизводства,
состав населения, естественный и
механический прирост населения.
Оценивать и объяснять характер
территориальной концентрации
производства. Комплексная
географическая характеристика
природных ресурсов, хозяйства
зарубежной Азии. Характеристика
хозяйства, специализация региона
и отдельных стран.
Характеристика отраслей
промышленности и сельского
хозяйства.
Региональные различия.
Особенности географического
положения, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства,
культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
Место Китая в регионе и в мире в
целом. Численность населения,
тип воспроизводства. Размещение.
Естественный прирост населения.
Общая характеристика хозяйства.
Отрасли специализации и «лицо»
13
Япония.
14
Индия
расселения. Традиции
культуры. Китай – растущий
центр мирового хозяйства.
Природные предпосылки для
развития промышленности.
Отрасли и их размещение.
Сельское хозяйство. Особое
значение рисосеяния. Главные
сельскохозяйственные районы.
Основные черты транспорта.
Международные
экономические связи.
Непроизводственная сфера.
Внутренние различия. Охрана
окружающей среды.
Экологические проблемы.
Территория, границы,
государственный строй,
население: численность и
воспроизводство.
Демографическая политика.
Особенности национального
состава. Особенности
расселения. Традиции
культуры. Характерные черты
японской промышленности,
значение наукоёмких
производств. Хозяйство
Японии на пути в 21 век.
Международные
экономические отношения.
Непроизводственная сфера.
Региональная политика.
Территориальная структура
хозяйства: страна с «двумя
лицами».
Индия – крупнейшая
развивающая страна мира.
Территория, границы,
государственный строй,
население: численность и
воспроизводство.
Демографическая политика.
Этнический состав.
Особенности национального и
религиозного состава.
Особенности расселения и
основные черты размещения:
городское и сельское
население, крупнейшие города.
Традиции культуры.
Характерные черты
страны. Размещение отраслей
хозяйства, международные
отношения.
1
Общая характеристика территории.
Особенности населения, тип
воспроизводства, естественный
прирост населения, особенности
размещения. Главное социальноэкономическое ядро страны. Главные
промышленные районы страны.
Создание технополисов. Проблемы
загрязнения окружающей среды.
Районы Японии: образ территории.
1
Общая характеристика территории.
Особенности населения, тип
воспроизводства, естественный
прирост населения, особенности
размещения. Главные промышленные
районы страны. Создание
технополисов. Проблемы загрязнения
окружающей среды. Территориальная
структура хозяйства и расселения в
Индии. Международные
экономические связи. Районы Индии:
образ территории. Региональная
политика.
Отра
на
карто
межд
ных
экон
их св
Япон
промышленности, сельского
хозяйства. Природные
предпосылки для развития
промышленности и сельского
хозяйства. Влияние «зелёной
революции». Международные
экономические отношения.
Непроизводственная сфера.
Размещение и виды
транспорта. Окружающая
среда и её охрана.
Тема 3. Африка
15
Общая ЭГХ
Африки.
Визитная
карточка
региона
16
Хозяйство
Африки
17
Субрегионы:
Северная
Географическая картина
Африки. Общая
характеристика региона.
Территория, границы,
государственный строй,
население: численность и
воспроизводство, особенности
населения и размещения, его
причины. Традиции культуры.
Демографическая политика.
Последствия городского
взрыва в странах Африки.
Политическая карта,
пограничные территории.
Природные условия как
важнейшая предпосылка
экономического развития стран
Африки. Хозяйственная оценка
полезных ископаемых,
природных ресурсов.
Место Африки в мировом
хозяйстве, главные отрасли
специализации. Основная роль
горнодобывающей
промышленности, главные
районы. Главные
сельскохозяйственные районы,
их профиль. Понятие о
монокультуре. Транспорт,
виды и проблемы.
Международные
экономические связи.
Непроизводственная сфера.
Окружающая среда и её
охрана. Экологические
проблемы. Заповедники и
национальные парки.
Деление Африки на
субрегионы. Два укреплённых
1
Оценивать и объяснять:
ресурсообеспеченность отдельных
стран Африки, их
демографическую ситуацию,
уровни урбанизации и
территориальной концентрации
населения и производства, степень
природных, антропогенных и
техногенных изменений
отдельных территорий.
Составлять комплексную
географическую характеристику
стран Африки; таблицы,
картосхемы, диаграммы,
простейшие карты, модели,
отражающие географические
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия.
1
Оценивать и объяснять характер
территориальной концентрации
производства. Комплексная
географическая характеристика
природных ресурсов, хозяйства
Зарубежной Африки. Характеристика
хозяйства, специализация региона и
отдельных стран. Характеристика
отраслей промышленности и
сельского хозяйства.
1
Региональные различия.
Особенности географического
Сост
прог
18
Африка.
субрегиона: - Северная и
Тропическая Африка: образ
территории.
ЮАР.
Южно-Африканская
Республика – единственное
экономически развитое
государство Африки.
Основные черты ЭГП,
государственного строя,
природы, населения и
хозяйства.
Тема 4. Северная Америка
19
Визитная
Географическая картина
карточка
Северной Америки.
региона.
положения, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства,
культуры, современные проблемы
развития наиболее
крупных стран мира. Внутренние
географические различия стран.
1
Общая характеристика территории.
Особенности населения, тип
воспроизводства, естественный
прирост населения, особенности
размещения. Главные промышленные
районы страны. Проблемы
загрязнения окружающей среды.
Территориальная структура хозяйства
и расселения в ЮАР.
Международные экономические
связи. Региональная политика.
1
Оценивать и объяснять:
ресурсообеспеченность отдельных
стран Северной Америки, их
демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной
концентрации населения и
производства, степень природных,
антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную
географическую характеристику
стран Северной Америки; таблицы,
картосхемы, диаграммы, простейшие
карты, модели, отражающие
географические закономерности
различных явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия.
экон
ого р
стран
Афри
базе
эффе
о
раци
го
испо
ия их
прир
ресур
Стра
кото
имею
наиб
перс
успе
разви
20
Общая ЭГХ
США.
США – территория, границы,
положение. Государственный
строй, население, особенности
размещения. Роль миграций в
формировании американской
нации, современный
национальный и религиозный
состав. Традиции культуры.
Урбанизация, главные города
и городские агломерации.
Американский тип города.
Сельское население.
1
Общая характеристика территории.
Особенности населения, тип
воспроизводства, естественный
прирост населения, особенности
размещения. Главное социальноэкономическое ядро страны. Главные
промышленные районы страны.
Создание технополисов. Проблемы
загрязнения окружающей среды.
Районы США: образ территории.
Хозяйство США – ведущее
2
место в мировой экономике.
Природные предпосылки для
развития промышленности и
их география. Промышленные
пояса и главные
промышленные районы.
Природные предпосылки для
развития сельского хозяйства.
География главных отраслей,
сельскохозяйственные районы
и их специализация.
Транспортная система и её
особенности.
Непроизводственная сфера.
Основные черты географии
науки. География туризма и
рекреации. Загрязнение
окружающей среды и меры по
её охране. Система ООПТ,
особая роль национальных
парков.
АПК. Роль АПК в хозяйстве
страны.
Север-восток США:
2
мастерская нации. Главные
промышленные и
сельскохозяйственные районы.
Главные города. Средний
Запад – регион крупной
промышленности. Город
Чикаго. Юг США – регион
больших перемен. Запад –
самый молодой и самый
динамичный край. Особая роль
Калифорнии.
Особенности природноресурсного потенциала, хозяйства,
современные проблемы развития.
Внутренние географические
различия стран. Особенности
развития АПК. Основные отрасли
животноводства и
растениеводства. Роль АПК в
хозяйстве страны.
Соста
карто
загря
окруж
среды
США
выявл
источ
загря
предл
путей
реше
эколо
х про
Региональные различия.
Особенности географического
положения, природно-ресурсного
потенциала, населения, хозяйства,
культуры, современные проблемы
развития. Внутренние
географические различия стран.
Для к
из
макр
ов СШ
объя
влия
прир
факт
разви
хозяй
особ
жизн
Международные
экономические связи.
21
Хозяйство
США.
Агропромышл
енный
комплекс
США.
22 23
Макрорегион
ы США.
быта
насел
24
Канада.
Социально-экономическая
характеристика. Место Канады
в мировом хозяйстве.
Основные черты ЭГП,
государственного строя,
природы, населения и
хозяйства.
1
Общая характеристика территории.
Особенности населения, тип
воспроизводства, естественный
прирост населения, особенности
размещения. Главные промышленные
районы страны. Проблемы
загрязнения окружающей среды.
Территориальная структура хозяйства
и расселения. Международные
экономические связи. Региональная
политика.
Тема 5. Латинская Америка
25
Визитная
Географическая картина
1
карточка
региона. Общая характеристика
Латинской
региона. Территория, границы,
Америки.
государственный строй,
население: численность и
воспроизводство, особенности
населения и размещения, его
причины. Традиции культуры.
Демографическая политика.
Темпы и уровни урбанизации.
Крупнейшие городские
агломерации. Последствия
городского взрыва в странах
Латинской Америки.
Политическая карта,
пограничные территории.
Природные условия как
важнейшая предпосылка
экономического развития стран
Латинской Америки.
Хозяйственная оценка
полезных ископаемых,
природных ресурсов.
26
Хозяйство.
Современный уровень
1
Характеристи хозяйства. Структура,
ка сельского
противоречия развития. Место
хозяйства.
региона в мировом хозяйстве,
главные отрасли
специализации. Роль
горнодобывающей
промышленности, главные
районы и центры. Основные
черты обрабатывающей
промышленности. Сельское
хозяйство, особенности
развития транспорта. Главные
сельскохозяйственные районы.
Оценивать и объяснять:
ресурсообеспеченность отдельных
стран Латинской Америки, их
демографическую ситуацию, уровни
урбанизации и территориальной
концентрации населения и
производства, степень природных,
антропогенных и техногенных
изменений отдельных территорий.
Составлять комплексную
географическую характеристику
стран региона; таблицы, картосхемы,
диаграммы, простейшие карты,
модели, отражающие географические
закономерности различных
явлений и процессов, их
территориальные взаимодействия.
Оценивать и объяснять характер
территориальной концентрации
производства. Комплексная
географическая характеристика
природных ресурсов, хозяйства
Латинской Америки. Характеристика
хозяйства, специализация региона и
отдельных стран. Характеристика
отраслей промышленности и
сельского хозяйства.
Срав
ая
харак
ика
разви
хся с
Азии
Афри
Лат.
Амер
Непроизводственная сфера.
Окружающая среда и
экологические проблемы.
27
Бразилия
Тропический гигант.
1
Особенности положения,
природных условий и ресурсов,
населения и хозяйства. Место
Бразилии в мировой
экономике. Характерные черты
территориальной структуры
хозяйства. Приморские районы.
Региональная политика
освоения Амазонии.
Сост
прог
ново
осво
тип воспроизводства, естественный
перс
прирост населения, особенности
й
размещения. Главные промышленные экон
районы страны. Проблемы
ого р
загрязнения окружающей среды.
в 21
Общая характеристика территории.
Особенности территории.
Характеристика населения и
хозяйства. Особенности населения,
Территориальная структура хозяйства
и расселения. Международные
экономические связи. Региональная
политика.
Раздел 7. Глобальные проблемы человечества
2829
Глобальные
проблемы
человечества
3032
Виды
глобальных
проблем
3334
Глобальные
прогнозы и их
географическ
ие аспекты.
Итого - 34 часа
2
Понятие о глобальных
проблемах человечества.
Проблема войны и мира: новые
аспекты. Экологическая
проблема как приоритетная
проблема выживания
человечества. Понятие о
критическом экологическом
районе и их география.
3
Экологическая,
демографическая,
продовольственная проблемы.
Энергетическая,
сырьевая,
отсталость
развивающихся
стран,
проблемы
освоения
Мирового
океана
и
космического
пространства.
Пути решения глобальных
проблем.
Проблема
вооружения,
преодоления
отсталости.
Взаимосвязь глобальных проблем.
Глобальные прогнозы, проекты и
географические аспекты.
2
Понятие о глобальных проблемах
человечества, видах. Пути
решения проблем.
Разра
прое
реше
одно
глоб
проб
чело
а.