Английский язык 5

Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-9 классы
Название
учебного
предмета
Класс
Кол-во часов
Составитель/ли/
Цели
Английский язык
5-9
510
Касаткина М.Г.
развитие иноязычной коммуникативной̆
компетенции в совокупности ее составляющих, а
именно:
— речевая компетенция
развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении,
аудировании, чтении, письме);
— языковая компетенция — овладение новыми
языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими,
грамматическими) в соответствии c темами и
ситуациями общения, отобранными для
основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах
выражения мысли в родном и иностранном
языках;
— социокультурная/межкультурная компетенция—
приобщение к культуре, традициям, реалиям
стран/страны изучаемого языка в рамках тем,
сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту,
интересам, психологическим особенностям
учащихся основной школы на разных ее этапах;
формирование умения представлять свою
страну, ее культуру в условиях межкультурного
общения;
— компенсаторная компетенция — развитие
умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и
передаче информации;
— учебно-познавательная компетенция —
дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений, универсальных способов
деятельности; ознакомление с доступными
учащимся способами и приемами
самостоятельного изучения языков и культур, в
том числе с использованием новых
информационных технологий;
развитие личности учащихся посредством
реализации
воспитательного
потенциала иностранного языка:
— формирование у учащихся потребности
изучения иностранных языков и овладения ими
как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации в
поликультурном полиэтническом мире в
условиях глобализации на основе осознания
важности изучения иностранного языка и
родного языка как средства общения и познания
в современном мире;
— формирование общекультурной и этнической
идентичности как составляющих гражданской
идентичности личности; воспитание качеств
гражданина, патриота; развитие национального
самосознания, стремления к взаимопониманию
между людьми разных сообществ, толерантного
отношения к проявлениям иной культуры;
лучшее осознание своей собственной культуры;
— развитие стремления к овладению основами
мировой культуры средствами иностранного
языка;
— осознание необходимости вести здоровый образ
жизни путем информирования об общественно
признанных формах поддержания здоровья и
обсуждения необходимости отказа от вредных
привычек.
Структура
1. Межличностные взаимоотношения в семье, со
/названия
сверстниками; решение конфликтных ситуаций.
разделов и кол-во Внешность и черты характера человека.(25)
часов/
2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи,
музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная
мода. Покупки.(35)
3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха,
спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных
привычек.(18)
4. Школьное
образование, школьная жизнь,
изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с
зарубежными сверстниками. Каникулы в различное
время года.
5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии.
Роль иностранного языка в планах на будущее.
6. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна.
Проблемы экологии. Защита окружающей среды.
Учебник
Климат,
погода.
Уcловия
проживания
в
городской/сельской местности. Транспорт.
7.
Средства
массовой
информации
и
коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).
8. Страна/страны изучаемого языка и родная
страна, их географическое положение, столицы и
крупные города, регионы, достопримечательности,
культурные особенности (национальные праздники,
знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы
истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и
мировую культуру.
Учебники «Английский в фокусе» для 5–9 классов.
«Просвещение» 2014-2016
Аннотация к рабочей программе по английскому языку 5-9 классы
ФК ГОС
Название
учебного
предмета
Класс
Кол-во часов
Составитель/ли/
Английский язык
5-9
510
Касаткина М.Г.
Цели
В соответствии с государственным стандартом
основного общего образования изучение иностранного
языка в основной школе направлено на формирование
и развитие коммуникативной компетенции,
понимаемой как способность личности осуществлять
межкультурное общение на основе усвоенных
языковых и социокультурных знаний, речевых
навыков и коммуникативных умений, в совокупности
ее составляющих — речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной и учебнопознавательной компетенций.
Речевая компетенция — готовность и способность
осуществлять межкультурное общение в четырех
видах речевой деятельности (говорении, аудировании,
чтении и письменной речи).
Языковая компетенция — готовность и
способность применять языковые знания
(фонетические, орфографические, лексические,
грамматические) и навыки оперирования ими для
выражения коммуникативного намерения в
соответствии с темами, сферами и ситуациями
общения, отобранными для общеобразовательной
школы; владение новым по сравнению с родным
языком способом формирования и формулирования
мысли на изучаемом языке.
Социокультурная компетенция — готовность и
способность учащихся строить свое межкультурное
общение на основе знания культуры народа страны
изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев
в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих
опыту, интересам и психологическим особенностям
учащихся на разных этапах обучения; сопоставлять
родную культуру и культуру страны/стран изучаемого
языка, выделять общее и различное в культурах, уметь
объяснить эти различия представителям другой
культуры, т. е. стать медиатором культур, учитывать
социолингвистические факторы коммуникативной
ситуации для обеспечения взаимопонимания в
процессе общения.
Компенсаторная компетенция — готовность и
способность выходить из затруднительного положения
в процессе межкультурного общения, связанного с
дефицитом языковых средств, страноведческих
знаний, социокультурных норм поведения в обществе,
различных сферах жизнедеятельности иноязычного
социума.
Учебно-познавательная компетенция —
готовность и способность осуществлять автономное
изучение иностранных языков, владение
универсальными учебными умениями, специальными
учебными навыками и умениями, способами и
приемами самостоятельного овладения языком и
культурой, в том числе с использованием современных
информационных технологий.
Образовательная, развивающая и
воспитательная цели обучения английскому языку в
данном УМК реализуются в процессе формирования,
совершенствования и развития коммуникативной
компетенции в единстве ее составляющих.
Развитие и воспитание у школьников понимания
важности изучения иностранного языка в современном
мире и потребности пользоваться им как средством
межкультурного общения, познания, самореализации и
социальной адаптации дает возможность воспитывать
гражданина, патриота своей страны, развивать
национальное самосознание, а также способствует
взаимопониманию между представителями различных
сообществ.
Достижение школьниками основной цели обучения
английскому языку способствует их развитию как
личностей. Участвуя в диалоге культур, учащиеся
развивают свою способность к общению. Они
вырабатывают толерантность к иным воззрениям,
отличным от их собственных, становятся более
терпимыми и коммуникабельными. У них появляется
способность к анализу, пониманию иных ценностей и
норм поведения, к выработке адекватной реакции на
то, что не согласуется с их убеждениями. Овладение
английским языком, и это должно быть осознано
учащимися, в конечном счете ведет к развитию более
глубокого взаимопонимания между народами, к
познанию их культур, а на этой основе — к более
глубокому осмыслению культурных ценностей и
специфики своей культуры и народа, ее носителя, его
самобытности и места собственной личности в жизни
социума.
Структура
Межличностные взаимоотношения в семье, со
/названия
сверстниками; решение конфликтных ситуаций.
разделов и кол-во Внешность и черты характера человека.
часов/
Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музей,
музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная
мода. Покупки.
Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха,
спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных
привычек.
Школьное образование, школьная жизнь,
изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с
зарубежными сверстниками. Каникулы в различное
время года.
Мир профессий. Проблемы выбора профессии.
Роль иностранного языка в планах на будущее.
Вселенная и человек. Природа: флора и фауна.
Проблемы экологии. Защита окружающей среды.
Климат, погода. Условия проживания в
городской/сельской местности. Транспорт.
Средства массовой информации и коммуникации
(пресса, телевидение, радио, Интернет).
Страна/страны изучаемого языка и родная страна,
их географическое положение, столицы и крупные
города, регионы, достопримечательности, культурные
особенности (национальные праздники,
знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы
истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и
мировую культуру.
Учебник
«Enjoy English» М. З. Биболетовой, Н. В. Добрынина,
Н. Н. Трубаневой для 5 - 9 классов,
Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 классы
Название
учебного
предмета
Класс
Кол-во часов
Составитель/ли/
Английский язык
2-4
204
Касаткина М.Г.
Цели
 формирование представлений об английском языке
как средств общения, позволяющем добиваться
взаимопонимания
с
людьми,
говорящими/
пишущими на английском языке, узнавать новое
через звучание и письменные тексты;
 формирование умения общаться на иностранном
языке, на элементарном уровне с учетом речевых
возможностей и потребностей младших школьников
в устной (аудирование и говорение) и письменной
(чтение и письмо) формах;
 Развитие
речевых,
интеллектуальных
и
познавательных
способностей
младших
школьников, а также их общеучебных умений;
развитие мотивации к дальнейшему овладению
английским языком;
 Приобщение детей к новому социальному опыту с
использованием иностранного языка: знакомство
младших школьников с миром зарубежных
сверстников, с зарубежным детским фольклором и
доступными образцами художественной литературы;
воспитание
дружелюбного
отношения
к
представителям
других
стран;
расширение
лингвистического кругозора младших школьников;
освоение
элементарных
лингвистических
представлений, доступных младшим школьникам и
необходимых для овладения устной и письменной
речью на иностранном языке на элементарном уровне;
 обеспечение
коммуникативно-психологической
адаптации детей к новому языковому миру для
преодоления в дальнейшем психологического барьера
и использования иностранного языка как средства
общения;
 развитие личностных качеств младшего школьника,
его внимания, мышления, памяти и воображения в
процессе участия в моделируемых ситуациях
общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым
материалом;
 развитие эмоциональной сферы детей в процессе
обучающих
игр,
учебных
спектаклей
с
использованием иностранного языка;
 приобщение младших школьников к новому
социальному опыту за счет проигрывания на
иностранном языке различных ролей в игровых
ситуациях, типичных для семейного, бытового,
учебного общения;
 духовно-нравственное
воспитание
школьника,
понимание и соблюдение им таких нравственных
устоев семьи как любовь к близким, взаимопомощь,
уважение к родителям, забота о младших;
 развитие познавательных способностей, овладение
умением координирования работы с разными
компонентами
учебно-методического
комплекта
(учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением,
мультимедийным приложением и т.д.), умением
работать в паре, в группе.
Структура
Знакомство.(24) Я и моя семья.(25) Мир моих
/названия
увлечений. (28) Я и мои друзья.(30Моя школа. (15)
разделов и кол-во Мир вокруг меня.(20) Страна/страны изучаемого
часов/
языка и родная страна.
Учебник
Учебники «Английский в фокусе». (Н.И.Быкова,
Дж.Дули, М.Д. Поспелова, В.Эванс) «Просвещение»
2015-2016
Аннотация к рабочей программе по английскому языку 2-4 классы
Название
учебного
предмета
Класс
Кол-во часов
Составитель/ли/
Цели
Английский язык
2-4
204
Касаткина М.Г.
 формирование умений общаться на английском
языке с учётом речевых возможностей и
потребностей младших школьников;
элементарных коммуникативных умений в
говорении, аудировании, чтении и письме;
 развитие личности, речевых способностей,
внимания, мышления, памяти и воображения
школьника; мотивации к дальнейшему
овладению английским языком;
 обеспечение коммуникативно-психологической
адаптации школьников к новому языковому миру
для преодоления в дальнейшем психологического
барьера и использования английского языка как
средства общения;
 освоение элементарных лингвистических
представлений, доступных школьникам и
необходимых для овладения устной и
письменной речью на английском языке;
 приобщение детей к новому социальному опыту с
использованием английского языка: знакомство
школьников с миром зарубежных сверстников, с
зарубежным детским фольклором и доступными
образцами художественной литературы;
воспитание дружелюбного отношения к
представителям других стран;
 формирование речевых, интеллектуальных и
познавательных способностей школьников, а
также их общеучебных умений.
Структура
/названия
Знакомство с одноклассниками, учителем,
разделов и кол-во персонажами детских произведений. Приветствие,
часов/
прощание (с использованием типичных фраз
речевого этикета).(24 ч)
Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст,
внешность, черты характера, увлечения/хобби;
профессия родителей; мой день (распорядок дня,
домашние обязанности); покупки в магазине: одежда,
обувь, основные продукты питания; любимая еда,
семейные праздники: день рождения, Новый год/
Рождество; подарки. (35ч)
Мир моих увлечений: мои любимые занятия, виды
спорта и спортивные игры; мои любимые сказки;
выходной день (в зоопарке, цирке, парке
аттракционов); каникулы, активный отдых.(27ч)
Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер,
увлечения/хобби; совместные занятия; письмо
зарубежному другу; любимое домашнее животное:
имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет
делать.(25 ч)
Моя школа: классная комната, учебные предметы,
школьные принадлежности; школьные кружки;
учебные занятия на уроках.(30 ч)
Мир вокруг меня: мой дом/квартира/комната:
названия комнат, их размер, предметы мебели и
интерьера; природа; дикие и домашние животные;
любимое время года; погода.( 15ч)
Страна/страны изучаемого языка и родная страна:
Учебник
Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.
«Enjoy English»