Социально-экономическое развитие

Автор: Крицкая Н.Ф.
(к.п.н., учитель истории и обществознания школы № 37 г. Кирова)
Социально-экономическое развитие СССР 1953 -1964. (9 класс).
Ожидаемые результаты: в результате проведения урока ученики смогут:
- называть особенности развития плановой экономики, характеризовать
содержание социально-экономических преобразований периода, объяснять
последствия реформ, их влияние на социально-экономическое развитие страны;
- работать с документами, картами, условно-графической наглядностью,
применять материалы интернет – источников;
- объяснять и обосновывать свое мнение, координировать время работы,
соотносить задание и результат, оценивать продуктивность и результативность
работы;
Основные понятия: социально - экономические реформы, совнархоз, МТС,
целинные земли, ВСНХ.
Форма проведения занятия –работа в группах, работа по тексту учебника.
Применение интернет – источников.
План:
1. Причины разработки плана реформ
2. Реформы промышленности: содержание и итоги
3. Реформа сельского хозяйства: содержание и итоги
4. Реформы социальной сферы: содержание и итоги
5. Последствия реформ 1953 -1964 года
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Мотивация:
После отставки Н.С. Хрущева появилось много анекдотов:
Хрущеву задают вопрос: - Никита Сергеевич, правда, что при коммунизме
продукты будем заказывать по телефону?
- Правда, только выдавать их будут по телевизору.
Хрущев с иностранцем гуляет по Москве. Попадается нищий. Иностранец
дает ему крупную купюру. Никита дает 25 копеек и говорит: «Работать надо!»
Тот отвечает: «Никита Сергеевич! Так я после работы!»
Предположите, каковы были итоги реформ. В конце урока ответьте на
вопрос: какие обстоятельства (политические, социально-экономические)
повлекли за собой появление подобных анекдотов в обществе? Какое отношение
к лидеру партии и государства продемонстрировано в появившихся анекдотах?
II. Информационно –аналитический блок:
1. Социально-экономические реформы 1953 – 1964 годов:
Организация работы на уроке зависит от уровня подготовки учеников к
самостоятельной работе с документами и учебными текстами.
А) Возможна организация самостоятельной работы по учебнику (по вариантам –
промышленность, сельское хозяйство, социальные реформы) с привлечением
дополнительных материалов интернет – источников.
Б) Организация работы в группах по материалам учебника (промышленность,
сельское хозяйство, социальные реформы) с привлечением дополнительных
материалов интернет – источников. Результаты работы группы ученики
представляют публично, заполняя часть общей таблицы. Вариант итоговой
таблицы может быть представлен следующим образом:
Таблица. Социально-экономическое развитие СССР в 1953-1964
Цель
Содержание
Итоги
Гр.
1: Децентрал - Министерства заменены - Нарушены связи между
Рефоризация
советами
народного предприятиями
разных
ма
управлени хозяйства (Совнархозы)
регионов
промы- я, переход - созданы союзный ВСНХ и - незначительный рост
шленк
республиканские совнархозы экономической свободы
ности
территори -переход
к
7-летнему предприятий;
альной
планированию.
- постепенное падение
системе.
темпов
роста
промышленного
производства;
- сохранение командноадминистративной
системы;
увеличение
числа
чиновников.
Гр.2:
Повыше1953-58: списаны долги с - Рост с/х производства в
Реформа ние
колхозов, снижены налоги; 1956-60 году на 30%, в
сельско- доходноповышение закупочных цен; 1961-65 – на 11 %;
го
сти,
отмена налогов с личных - отсутствие кадров для
хозяйст- «Догнать
хозяйств и разрешение на обслуживания техники в
ва
и
увеличение
размеров колхозах,
подрыв
перегнать участка;
финансового положения
Америку!» Освоение целины.
колхозов;
1958-1964: ликвидация МТС Кризис
сельского
и выкуп техники колхозами;
Достижен укрупнение
колхозов;
ие задач гонения
на
личные
коммунис подсобные
хозяйства;
тического завышение
планов
по
строитель поставке мяса, расширение
ства
посевов кукурузы (с 18 до 37
га).
Гр.3:
Реформы
социальной
сферы
Общее
Позитивн
ые
изменения
для
расширения
социальной базы
партии и
государства
хозяйства, совпавший с
неурожаем 1963 года;
перевыполнение планов
привело к уничтожению
поголовья скота (Рязань);
- Страна впервые начала
закупать
хлеб
за
границей;
Сохранение
экстенсивного
способа
развития с/х.
- Потеря сбережений для
большинства
граждан
страны;
Жилищный
фонд
увеличился на 80 %; 54
млн чел переселены в
отдельные квартиры;
С
1960
года
сокращаются
ассигнования
на
социальные программы;
продовольственная
проблема привела к росту
цен (до 28%);
расстрел
мирной
демонстрации
в
Новочеркасске в 1962
году,
выступления
рабочих в других городах.
1957 – отказ от выплат по
облигациям
внутреннего
займа;
Колхозники:
выданы
паспорта,
установлены
пенсии, в с/х установлена
гарантированная
оплата
труда;
Рабочие: увеличен в 2 раза
размер пенсий, снижен на 5
лет пенсионный возраст,
повышены оклады, рабочая
неделя сокращена с 48 до 46
ч, в 1960 году – 7 часовой
рабочий день.
Отменены
обязательные
государственные
займы,
начато
жилищное
строительство, расширилось
производство
товаров
потребления.
В ходе реализации реформы проявились системные недостатки
советской экономики и методов планирования и управления, которые
тормозили рост производительности труда в народном хозяйстве
(абсолютизация организационных факторов, решение хозяйственных
задач административно-политическими методами, отсутствие научноуправленческих основ административных реформ, случайность и
субъективность преобразований).
ПОСЛЕДСТВИЯ РЕФОРМ:
- После неудач противоречивой преобразовательной деятельности
Н.С.Хрущева в обществе возникло стремление к устойчивым формам
социальной и личной жизни. В этот период на первое место в иерархии власти
вышла жаждавшая стабильности партийно-государственная бюрократия, или
номенклатура, которая сыграла решающую роль в смещении Н.С.Хрущева в
октябре 1964 г.
Обсудить последствия реформ, причины неудачи, влияние на общество,
повторить признаки плановой экономики. Для обсуждения ситуации можно
использовать оценки современников – сторонников и оппонентов Н.С. Хрущева.
( http://ru.wikipedia.org/wiki/Хрущёв,_Никита_Сергеевич):
Каганович Л.М.: Он принёс пользу нашему государству и партии, наряду с
ошибками и недостатками, от которых никто не свободен. Однако "вышка" —
первый секретарь ЦК ВКП(б) — оказалась для него слишком высокой.
Ромм М.И.:
«Что-то было в нём очень человечное и даже приятное.
Например, если бы он не был руководителем такой громадной страны и такой
могущественной партии, то как собутыльник он был бы просто блестящий
человек. Но вот в качестве хозяина страны он был, пожалуй, чересчур широк.
Эдак, пожалуй, ведь и разорить целую Россию можно.
В какой-то момент отказали у него все тормоза, все решительно. Такая у него
свобода наступила, такое отсутствие каких бы то ни было стеснений, что,
очевидно, это состояние стало опасным — опасным для всего человечества,
вероятно, уж больно свободен был Хрущёв»
Кеннеди, Д.Ф.: «Хрущев — жёсткий, красноречивый, полемичный
представитель системы, которая его воспитала и в которую он полностью верит.
Он не пленник какой-то старинной догмы и не страдает узким видением. И он не
красуется, когда говорит о неизбежной победе коммунистической системы, о
превосходстве которой они (СССР) в конечном итоге добьются в производстве,
образовании, научных исследованиях и в мировом влиянии...»
III. Контрольно –рефлексивный блок:
1.
Работа с картой. Перечислите (назовите) и покажите на карте:
1) районы освоения целинных и залежных земель;
2) Куйбышевскую, Сталинградскую и Братскую ГЭС, Байконур;
2. Возвращение к мотивации - объяснение, какие события легли в основу
анекдотов, какое отношение к лидеру государства продемонстрировано в них.
3. Обсуждение тестовых вопросов с пояснением ответов и определением
понятий:
1. Причина экономических реформ второй половины 1950-х г.:
1) отставание производства средств производства от производства предметов
потребления;
2) стремление отдельных регионов к хозяйственной самостоятельности;
3) чрезмерная централизация управления;
4) недостаток сырьевых ресурсов.
2.
Некоторые
экономические
преобразования
периода
характеризуются с помощью понятия:
1) приватизация; 2)«шоковая терапия»; 3) дефолт; 4)совнархоз.
«оттепели»
3. Особенность развития промышленности в период правления Н.С. Хрущева:
1) очень высокие темпы развития электроэнергетики и топливной
промышленности;
2) рост индустрии за счет падения уровня жизни основной массы населения;
3) передача ряда предприятий в концессии западным предпринимателям;
4) сверхцентрализация управления промышленностью.
4. Понятие, использовавшееся официальной пропагандой в начале 1960-х гг. для
обозначения того этапа развития, на котором находится СССР:
1) развернутое строительство коммунизма;
2) социализм с человеческим лицом;
3) демократический социализм;
4) развитой социализм.
5. Массовые беспорядки в период правления Н.С. Хрущева имели место в
городе:
1) Москва; 2) Новочеркасск; 3) Киев; 4) Горький.
6. Мероприятия в сфере сельского хозяйства, проведенные Н.С. Хрущевым:
А. Продажа техники МТС колхозам.
Б. Раздача колхозных земель в аренду колхозникам.
В. Повышение закупочных цен.
Г. Преобразование совхозов в колхозы.
Д. Поощрение посадок кукурузы.
Е. Насильственное переселение горожан в деревни.
Укажите верный ответ:
1) АБД; 2) АДЕ; 3) АВД; 4) ВГЕ.
7. Особенность развития сельского хозяйства в период правления Н.С. Хрущева:
1) предоставление колхозам полной хозяйственной самостоятельности;
2) масштабное освоение целинных и залежных земель;
3) многократный рост хлебного экспорта;
4) поощрение фермерства
8. Общая черта развития России в 1710-е, 1890-е, 1950-е гг.:
1) рост жизненного уровня основной массы населения;
2) проведение важных политических реформ;
3) быстрое развитие промышленности;
4) ведение крупных войн.