2. Биологические диктанты.

БИОЛОГИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
НА УРОКЕ БИОЛОГИИ
Быстро проверить знания всего класса по важному разделу, параграфу можно
при помощи биологических диктантов. Для проверки домашнего задания,
знаний составляются вопросы так, чтобы ответы были предельно краткими.
Учащиеся пишут порядковый номер и дают краткий ответ. Темп работы ориентация на средних учеников.
Тема урока «Органоиды клетки».
1. Какова современная жидкостно-мозаичная модель плазматической мембраны клетки?
Схема.
2. Каково значение плазматической мембраны?
3. Какое строение имеют рибосомы?
4. Какую функциро выполняют рибосомы?
5. Какое строение имеют митохондрии?
6. Какие биомолекулы находятся в митохондриях?
7. Какие типы эндоплазматической сети вам известны?
8. Какие пластиды бесцветны, имеют зелёный цвет, оранжево-красный?
9. Какие функции в клетке выполняют хлоропласты, хромопласты, лейкопласты?
ОТВЕТЫ.
1.Два слоя липидов и вкрапления белков.
2,Отделение от среды, защита, избирательная проницаемость.
3. Два округлых тельца.
4.Биосинтез белка.
5.Двухмембранное тельце: наружная мембрана - гладкая, внутренняя образует
кристы.
6.РНК, ДНК, АТФ. Ферменты.
7.Гладкая и гранулярная.
8.Лейкопласты, хлоропласты, хромопласты.
9.Фотосинтез, окраска, запасание питательных веществ.
Тема урока «Строение и функции ядра клетки».
Где происходит образование лизосом?
Каково строение комплекса Гольджи?
Как в клетке печени происходит образование и выделение желчи?
Какой органоид принимает участие в формировании пробки и сосудов дерева?
Почему?
5. Какова функция клеточного центра?
6. Перечислите органоиды передвижения клетки?
1.
2.
3.
4.
ОТВЕТЫ:
1. В комплексе Гольджи.
2. Полости в виде цистерн, отделены мембраной от цитоплазмы.
3. Ферменты синтезируют желчь, она накапливается в комплексе Гольджи,
«упаковывается» в мембрану и пузырёк, двигаясь в цитоплазме за счёт
постоянного движения, через мембрану выпрыскивает содержимое в межклеточную
жидкость.
4. Лизосома, так как её ферменты расщепляют содержимое клетки.
5. Образование веретена деления.
6. Реснички, жгутики, ложноножки.
Тема урока «Химический состав клетки».
1. Каково строение бактерии?
1
2. Какие органоиды имеются в эукариотических клетках, но не имеются в клетках
бактерий?
3. Какие бактерии в природе выполняют роль санитаров?
4. Благодаря чему бактерии встречаются в самых неблагоприятных условиях среды?
5. Какие неклеточные формы жизни вам известны?
6. Чем отличается вирус ВИЧ от вируса табачной мозаики?
Ответы:
1. Оболочка - клеточная стенка и плазматическая мембрана, цитоплазма, кольцевая
ДНК, рибосомы, лизосомы.
2. Эндоплазматическая сеть, лизосомы, комплекс Гольджи, митохондрии, вакуоли,
клеточный центр.
3. Гниения.
4. Способности образовывать споры.
5. Вирусы.
6. По среде обитания (ВИЧ в лейкоцитах крови, а табачной мозаики в клетках
растений) и строению ( ВИЧ содержит три белковые оболочки, две РНК и
ферменты ревертазы, а табачной мозаики - белковая оболочка и спиральная РНК).
Тема урока «Строение и роль АТФ в клетке».
Известны нуклеотиды, входящие в состав одной из цепей ДНК:
-А-Т-Ц-Ц-Г-А-Т-Ц1. Какова вторая цепь ДНК? Почему?
2. Какая и-РНК синтезируется на этом участке ДНК? Где осуществляется
синтез?
3. Какова роль ферментов в синтезе и-РНК?
4. Как происходит удвоение ДНК?
Ответы:
1. -У-А-Г-Г-Ц-У-А-Г2. -Т-А-Г-Г-Ц-Т-А-Гв ядре
Исходя из принципа комплиментарности азотистых оснований.
3. Разрушение водородных связей в ДНК и её разворачивание, образование
химических связей в нуклеотидах синтезируемой и-РНК.
4.
Т-А 1
1 1АТ
г-ц
Г-Ц
|
Т -А 1
|
1 1А-Т
ФЕРМЕНТЫ
Г- Ц
Г- Ц
Тема «Головной мозг».
1.
2.
3.
4.
5.
Каково значение нервной системы?
Каково строение нервной ткани?
Зарисуйте и подпишите строение спинного мозга.
Зарисуйте схему рефлекторной дуги коленного (слюноотделительного) рефлекса.
Какие функции выполняет спинной мозг?
Урок «Обобщение темы «Корень».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Что называют тканью?
Какие ткани образуют корень?
Какие растения имеют стержневую корневую систему? (5 примеров)
Какие растения имеют мочковатую корневую систему? ( 5 примеров)
Зарисуйте стержневую ( мочковатую) корневую систему, подпишите корни.
Почему нельзя поливать растения холодной водой?
Почему рыхление почвы называют «сухой поливкой»?
1
8. Какие виды удобрений вам известны?
9. Почему рыхлят почву?
Тема урока «Первая помощь при ушибах, растяжениях, переломах»,
I - II В
1. Значение опорно-двигательной системы?
2.
Каково строение плоских (длинных) костей?
Нарисуйте и подпишите части.
3. Каков химический состав костей?
4. За счёт чего длинные кости растут в длину (ширину)?
5. Какие типы соединения костей вам известны? Приведите
примеры.
6.
Какие кости образуют пояс верхних конечностей и верхнюю конечность (пояс
нижних конечностей и нижнюю конечность)? 1 - II В
7.
Каковы особенности
черепа (позвоночника) человека?
Тема «Эндокринные клетки организма человека».
1.
2.
3.
4.
5.
Какие органы в организме выделяют гормоны?
Что такое гормон?
Какие железы имеются в организме человека?
Чем они отличаются?
Как регулируются функции организма?
Тема урока « Образование плодов и семян».
Четыре варианта:
1. Как осуществляется опыление:
I.В
насекомыми
II. в
ветром
III. В
самоопыление
IV. в
искусственное опыление
2. Зарисуйте и подпишите части цветка:
I. В
тычинки
П. В
пестика
III. В
завязи
IV. в
пыльцевого зерна
3. Какое значение в процессе оплодотворения имеют:
I.В
пыльцевая труба
II. в
спермий
III. В
яйцеклетка
IV. В
зигота.
1