11 класс ктп

Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе
№
Темы
КолТип урока
Элементы содержания
во
часов
Раздел 1. Индустриальная модернизация традиционного общества (1900-1914)
1.
Введение в историю ХХв.
1
Изучение
Новейшая эпоха.
нового
Международная интеграция.
материала
Проблемы периодизации
новейшей истории.
2.
Мир в начале ХХв.
1
Комбинирова
нный
Государства и народы на
карте мира Научнотехнический прогресс.
Индустриализация. Империи
империализм
3.
Страны Европы и США в
1900- 1914гг.
1
Изучение
нового
материала
4-5.
Экономическая
модернизация в России:
успехи и противоречия
2
Изучение
нового
материала
6.
Город и деревня России в
процессе модернизации
1
Изучение
нового
материала
Достижения и проблемы
индустриального развития.
Миграция населения.
Социальные движения.
Социальные реформы.
Национальные вопросы
Утверждение
капиталистической модели
экономического развития.
Завершение промышленного
переворота. Российский
монополистический
капитализм и его особенности
Особенности российской
социальной модернизации.
Менталитет русского
крестьянства. Особенности
менталитета российской
буржуазии. Влияние
грамотности на социальную
Требования к уровню
подготовки учащихся
Домашнее задание
Знать, что мир разделен на два
системы- биполярности;
общество переходит от
индустриального к
постиндустриальному,
информационному;
периодизацию истории России
ХХв.
Объяснить какие государства и в
силу каких обстоятельств
создали многонациональные и
колониальные империи;
охарактеризовать особенности
политических режимов в странах
Лат. Америки
Охарактеризовать появление
монополий; предпосылки
активизации феминистского
движения в нач. ХХв.
Сформулировать программы
партий в начале ХХв.
Овладеть знаниями фактического
материала, явлений и понятий по
данной теме; анализировать
принципы развития экономики
страны в пореформенный период
П.1. объяснить посемц ХХв.
наз-ют переломным, отв. на
вопр. 1-4 с. 10
Характеризовать особенности
социальной модернизации.
Каким образом проходил
процесс окрестьянивания города;
что такое менталитет; каким
черты характерны для
буржуазного менталитета, уметь
П. 6-7, составить таблицу
«Социальные слои
российского общества нач.
ХХв»; отв. на вопросы темы
П. 2 охарактеризовать
особенности политических
режимов в странах Латинской
Америки, привести примеры
П. 3-4. охарактеризовать
феминистское движение
начала ХХв.
П.5, определить место России
в мировой экономике
отв. на вопросы 1-5 с. 37
выписать формы
монополистического
капитализма
Дата
проведения
план факт
модернизацию. Урбанизация
на социальную модернизации
Этапы формирования
правового государства.
«Правовое самодержавие».
Патернализм.
7-8.
Право и традиции в
российской политической
системе начала ХХв.
2
Изучение
нового
материала
9.
Проблемы формирования
гражданского общества в
России
1
Комбини
рованный
Гражданское общество и
российская политическая
традиция. Деятельность
общественных организаций.
Женское движение.
Организации
промышленников.
Периодическая печать
10.
Панорама российского
оппозиционного движения
начала ХХв.
1
Изучение
нового
материала
11.
Национальный фактор
модернизации России
1
Изучение
нового
материала
1213.
Первая российская
революция и ее влияние на
процессы модернизации
2
Комбиниро
ванный
Причины роста
оппозиционных настроений.
Социал- демократы.
Социалисты- революционеры.
Анархисты. Либеральное
движение
Тенденции в национальной
политике. Антисемитизм.
Классификация национальных
движений и ее особенности в
Российской империи.
Национальные движения
Начало первой российской
революции. «Кровавое
воскресенье». Становление
конституционной монархии в
России. Особенности
российской
многопартийности. Советы
рабочих депутатов.
Политическая активность
крестьян. Крестьяне и
анализировать, делать выводы
Анализировать каковы
особенности российской
политической системы по
сравнению со странами Западной
Европы; выделить характерные
черты правового государства
Знать, что такое гражданское
общество и его элементы;
анализировать становление
добровольных общественных
организаций, определить
положение женщин в России,
охарактеризовать отличие
женское движение от
феминистского движения на
Запада.
Сравнивать причины роста
оппозиционного движения в
России в конце Х1Х- начале
ХХвв.; охарактеризовать
особенности либерального
движения
Анализировать исторические
события начала ХХв., уметь
анализировать, делать выводы
П. 8, сравнить особенности
политической системы России
со странами Западной Европы
Знать итоги первой российской
революции; охарактеризовать
значение революции; сравнить
политическую систему
Российской империи со
политическими системами
западных стран
П. 13-14, определить причины
первой российской
революции, составить
хронологическую таблицу
П.9, прочит. отв. на вопр. 15
с. 57-58
П. 10, оценить деятельность
либералов, отв. на вопр. 1-6 с
65
П.11-12выявить особенности
национальных движений, отв.
на вопр. 1-9 с. 77
14.
Национальные движения и
национальная политика
правительства в годы
революции 1905-1907 гг. в
России
1
Комбинирова
нный
15.
Столыпинская программа
модернизации России
1
Комбиниро
ванный
16.
Освободительное
движение в странах Азии и
Латинской Америки на
пороге новейшей истории
1
Комбинирова
нный
революция. Армия в
революции. Социальные итоги
революции
Революция 1905г. на
национальных окраинах
России. Изменения в
национальной политике.
Национальные движения.
Национальное пробуждение
малых этносов
Аграрная реформа.
Административная реформа.
Школьная реформа.
Ужесточение национальной
политики
Получение и углубление
полученных знаний, их
систематизация
П. 15, охарактеризовать
изменения происшедшие в
национальном движении с. 93
Отв. на вопросы темы
Умение рассматривать
исторический процесс в его
развитии и взаимосвязи; уметь
анализировать главные цели
реформаторской деятельности
П.А.Столыпина;
охарактеризовать национальную
политику П.А. Столыпина
Знать, каким путем шла борьба
национального и социального
гнета; сравнивать
характеристику революционных
событий Турции (1908) и Китае
(1911-1913); назвать задачи
модернизации вышеуказанных
стран
П.16, отв. на вопросы 1-6 с.
69, подготовить сообщение,
заполнить таблицу
«Государственные проекты»
Контрольная работа по
1
теме: Индустриальная
модернизация
традиционного общества
(1900-1914)
Раздел 2. Первая мировая война и ее последствия. Общенациональный кризис в России (1914-начало 1920-х гг.)
18- На фронтах Первой
2
Изучение
Путь к войне. Тройственный
Анализировать основные
19. мировой войны
нового
союз и Антанта. Начало
события по данной теме
материала
Первой мировой войны.
Западный и Восточный
фронты. Завершающий этап
войны (1917-1918)
20. Война и общество
1
Комбиниро
«Гражданский мир».
Уметь приводить сравнительный
Подготовиться к вопросам и
заданиям раздела 1
17.
Подъем освободительных
движений. Альтернативы
трасформации. Персия и
Османская империя.
Революция 1911-1913гг. в
Китае. Проблемы
трасформации в Индии.
Мексиканская революция
(1910-1917)
П. 17, назвать обстоятельства
задачи модернизации с. 105
П. 18, объяснить, почему
война названа Мировой,
охарактеризовать тенденции
международных отношений
П.19- 20, прочит., отв. на вопр.
ванный
Государственное
регулирование. Жизнь в тылу.
Национальные проблемы в
России
2122.
Февральская революция
1917г. и возможные
альтернативы развития
России
2
Комбиниро
ванный
Причины революции и ее
особенности. Либеральная
альтернатива.
Леворадикальная
альтернатива. Организация
правых сил. Национальные
проблемы
23.
Октябрьская революция в
России
1
Комбиниро
ванный
Причины победы
большевиков. Первые Декреты
большевиков. Национальный
вопрос. Учредительное
собрание
24.
Российское общество
между красными и белыми
1
Комбиниро
ванный
Социальный состав и
политическая ориентация
противоборствующих сил.
Создание Красной Армии.
Крестьянство в Гражданской
войне. Рабочие в Гражданской
войне. Интеллигенция
2526.
Политические и социальноэкономические итоги
Гражданской войны в
России
2
Комбиниро
ванный
27.
К новому миру
1
Изучение
нового
материала
«Диктатура партии» Усиление
карательных органов,
Конституция 1918г. «Военный
коммунизм». Социальные
последствия «военного
коммунизма»
Образование новых
государств. Революционные
события 1918-начал 1920-х
гг.Версальско- Вашингтонская
система. Советская Россия в
международных отношениях
начала 20-х гг.
анализ ситуации в стране;
анализировать, делать выводы,
сопоставлять отношение людей
к войне в ее начале и на
завершающем этапе
Знать, какие обстоятельства
предопределили победу
Февральской революции и
падение монархии в России;
оценить шаги Временного
правительства, анализировать
изменения в национальных
движениях
Анализировать основные
события темы; знать какие
обстоятельства способствовали
победе большевиков;
охарактеризовать развал
Российской империи
Анализировать основные
события данной темы;
анализировать позицию
русского офицерства; понимать
политику белых в рабочем
вопросе, специфику поведения
интеллигенции в Гражданской
войне
Умение анализировать «военный
коммунизм» « особенности
первой конституции РСФСР;
определить характерные черты
военно- коммунистической
модели
Знать основные события
изучаемого периода;
охарактеризовать значение
образования новых государств в
Европе после Первой мировой
войны; объяснить почему
провозглашение многих
1-10
П.21-22, раскрыть причины
победы Февральской
революции; отв. на вопросы 17 с.140-141
П.23, укажите причины
октябрьской революции и
утверждения советской власти
с. 146
П.24, анализировать
отношение социальных слоев
населения к Гражданской
войне с. 154
П. 25. выписать особенности
первой Конституции РСФСР,
отв. на вопр. 1-6 с. 162
П. 26, охарактеризовать
образование новых
государств; отв. на вопр. 1-7 с.
170-171
независимых государств
сопровождалось обострением
внутриполитической борьбы
Раздел 3. Борьба демократических и тоталитарных тенденций в 20-30-е гг. ХХв.
28. Между демократией и
1
Изучение
Периоды межвоенной
тоталитаризмом
нового
истории. Фашизм и нацизм.
материала
Приход фашистов к власти.
Тоталитарные режимы.
Западные демократии. Между
демократией и
авторитаризмом
29.
Россия нэповская: поиск
оптимальной модели
строительства социализма
1
Комбиниро
ванный
30.
СССР на путях
форсированной
модернизации
1
Комбиниро
ванный
31.
Национальная политика
СССР в 20-30-е гг. ХХв.
1
Комбиниро
ванный
32.
Страны Азии: борьба
продолжается
1
Изучение
нового
материала
Переход к нэпу.
Экономические результаты
нэпа. Политический режим.
Борьба за власть в
большевистском руководстве.
Причины победы И.В.
Сталина в борьбе за власть
Необходимость
индустриальной
модернизации. Технология
сталинской модернизации.
Результаты форсированной
модернизации.
Политика «коренизации».
Развитие национальных
языков и культуры в 20-е гг.
наступление на ислам.
Советизация национальных
культур.
Модернизация в Турции.
Революция в Монголии.
Китай: от революции к
освободительной войне.
Освободительное движение в
Объяснить, почему вторую
половину называют периодом
стабилизации; укажите общие
черты и особенности
итальянского фашизма и
германского нацизма;
охарактеризовать значение
«нового курса» Ф. Рузвельта,
различия между тоталитарными
режимами Италии и Германии в
1920-1930 е гг. и странах
Восточной Европы
Знать, каковы причины перехода
к нэпу и ее суть;
охарактеризовать политический
режим в СССР в 1920- гг. ХХв.
указать причины победы
Сталина над своими
оппонентами
Составлять план и проводить
сравнительный анализ ситуации
в стране, анализировать, делать
выводы
П. 27, прочит. отв. на вопр. 110 с. 184
Знать основные события по
теме, охарактеризовать цель
политики «коренизации»;
анализировать политику
ужесточения в национальном
вопросе; делать выводы
Знать как повлияли события
мировой войны на
освободительные движения в
странах Азии; объяснить, что
способствовало модернизации
П.30, выписать
положительные и
отрицательные стороны
«коренизации», с. 212
П.28, дать характеристику
политическому режиму;
выделить причины перехода к
нэпу с. 194
П.29, отв. на вопр. 1-6 с. 202
раб. по табл. с. 203
П. 31, прочит. отв. на вопр. 1-9
с. 219
Индии
33.
Культура в меняющемся
мире
1
Изучение
нового
материала
В начале эпохи. Новые
времена. Культура в массовом
обществе. Тоталитаризм и
культура
34.
От Версаля до Мюнхена:
международные отношения
в 20-30-е гг. ХХв.
1
Изучение
нового
материала
«Эра пацифизма»Начало
агрессии. 1939г.
Контрольная работа
1
Турции; сравнить
освободительную борьбу в
Китае и Индии; оценить роль
лидеров в освободительных
движениях в странах Азии
Уметь объяснять различия
между художественными
течениями реализма и
модернизма; охарактеризовать
отдельные направления в
литературе; развитие умений
высказывать свое мнение,
отстаивать его
Знать, почему вторую половину
20-х гг. ХХв. называют
периодом стабилизации
международных отношений4
охарактеризовать итоги внешней
политики Германии; оценить
советско- германский договор;
уметь сравнивать основные
события данной темы
Урок
контроля и
обобщения
Раздел 4. Вторая мировая война (1939-1945). Великая Отечественная война народов СССР (1941-1945)
36. Истоки мирового кризиса
1
Изучение
Крах Версальской системы.
Уметь анализировать основные
нового
Усиление роли государства в
причины кризиса Версальскоматериала
экономике. ВоенноВашингтонской системы;
политические планы
показать отличие
агрессоров.
коммунистической ,
либеральной и фашистской
идеологий в вопросах войны и
мира; научить рассматривать
прошлое через призму времени
37- Крупнейшие военные
2
Изучение
«Европейский» фронт.
Объяснить успех Гитлера в
38. операции Второй мировой
нового
Советский фронт в войне.
начальный период Второй
войны
материала
Азиатско- Тихоокеанский
мировой войны; доказать
регион в войне. Африканский
решающий вклад СССР в
фронт войны. Второй фронт в
разгром Германии, Японии и их
35.
П. 32, охарактеризовать
направления культуры с. 228,
отв. на вопр. 1-7 с. 229
П.33, рассмотреть положение
Европы в 20-30 гг. с. 234, ов.
на вопр. 1-7 с. 235
Подготовиться к теме
«Великая российская
революция»
П. 34, дать свою оценку
военно- политическим планам
будущей войны с. 240
П.35, прочит., доказать вклад
СССР при разгроме Германии,
Японии и их союзников с. 245
Европе
39.
Экономические системы в
годы войны
1
Комбиниро
ванный
40.
Власть и общество в годы
войны
1
Комбиниро
ванный
41.
Человек на войне
1
Комбиниро
ванный
4243.
Особенности развития
науки и культуры в годы
Второй мировой войны
2
Комбинир
ованный
Контрольная работа
1
Германская экономическая
модель в годы войны.
Эволюция английской модели.
Американская экономика в
1939-1945гг. Перестройка
советской экономики на
военный лад. Ленд-лиз.
Людские и материальные
потери в войне
Немецкий оккупационный
режим. Германский «фронт на
родине». Власть и общество в
СССР в годы войны.
Антагонизм в воюющем
обществе. Западные
демократии в войне
Герои фронта. Герои тыла.
Военнопленные.
Коллаборационисты.
Массовый героизм
Наука. Образование.
Художественная культура.
Мастера культуры- фронту
союзников; развитие умений
высказывать свое мнение,
отстаивать его
Уметь анализировать
экономические системы
военного времени;
охарактеризовать основные
черты в экономике воюющих
странах; развитие умений
высказывать свое мнение,
уважать мнения оппонентов
Анализировать отношение к
воне населения Германии;
объяснить эволюцию системы
власти СССР; развитие умений
самостоятельной работы с
текстом учебника
П. 37, отв. на вопр. 1-4 с. 257,
подготовить реферат по теме
Знать в чем заключалась
специфика партизанского
движения в СССР и странах
западной Европы; умение
самостоятельной работы с
учебника
Анализировать направления
фундаментальной науки в годы
войны; определить перспективы
науки и производства; выделить
общее и особенное в развитии
национальных систем
образования воюющих стран
П. 38. выделить факторы
победы ВОВ; подготовить
реферат по теме
Урок
контроля и
обобщения
Раздел 5. Мир во второй половине ХХ- начале ХХ1 в. От индустриального общества к информационному
45. Послевоенный мир: Запад
1
Изучение
Большие перемены. Начало
анализировать политику, уметь
и Восток, Север и Юг
нового
«холодной войны».
делать аргументированные
материала
Двухполюсный мир.
выводы
Крушение колониальной
44.
П. 36, выявить общие черты в
экономике всех стран; отв. на
вопр. 1-4 с. 251
П.39, найти сходные черты в
развитии художественной
культуры основных воюющих
стран
Подготовиться к теме: «СССР
в период ВОВ»
П. 40. указать изменения в
международных отношениях
после окончания Второй
мировой войны; отв. на вопр.
46.
Общество в движении
1
Изучение
нового
материала
47.
США во второй половине
ХХ- начале ХХ1в.:
становление сверхдержавы
1
Комбиниро
ванный
48.
Страны Западной Европы
во второй половине ХХначале ХХ1в.
1
Комбиниро
ванный
49.
Послевоенный СССР
1
Комбиниро
ванный
50.
Советская экономика в
1953-1991гг.
1
Изучение
нового
материала
51.
Советская политическая
система в 1953-1991гг.
1
Комбинирова
нный
системы
Экономическое развитие.
Новые рубежи научнотехнического прогресса.
Изменения в обществе.
Социальные движения
Борьба за лидерство.
Изменения политического
курса общественные движения
Расстановка ведущих
политических сил. От
восстановления к
стабильности (1945-1950).
Падение авторитарных
режимов в Португалии,
Греции и Испании.
Неоконсерваторы и либералы
в последние десятилетия ХХначалеХХ1 в.
Экономика. Ситуация в
высших эшелонах власти.
Идеология. Национальные
процессы. Демографические и
социальные процессы.
Промышленность. Сельское
хозяйство. Теневая экономика.
Наука и техника. Социальная
сфера
КПСС в политической
системе. Конституционные
реформы. Советская власть.
Номенклатура
Охарактеризовать развитие
науки и техники во второй пол.
ХХв.; анализировать основные
события данной темы
1-6. с. 280
П. 41. выделить достижения
народа в данный период; отв.
на вопр. 1-6 с. 290
Объяснить, что способствовало
превращению США после
Второй мировой войны в лидера
западного мира;
охарактеризовать позиции США
во всех сферах жизни в
современном мире;
анализировать внутреннюю
обстановку в стране
Охарактеризовать расстановку
политических сил в странах
Западной Европы во второй пол.
40-х гг.; объясните
«экономическое чудо»; умение
высказывать свое мнение по
данной теме
П. 42, выявить причины
лидерства с. 298
Анализировать политику того
периода, уметь доводить
аргументированные выводы
П.44. сравнить социальную
политику послевоенного
периода и 50-60 гг. с. 314
Охарактеризовать причину
кризиса классической советской
экономической системы,
привести перемены социальной
сферы; делать выводы
Объяснить усиление роли и
влияния КПСС в жизни
советского общества в данный
период; анализировать, делать
выводы
П. 45, найти причину кризиса
советской экономической
системы с. 320
П.43, охарактеризовать
расновку политических сил в
страна хЗападной Европы с.
309
П. 46, объяснить усиление
роли и влияния КПСС; отв. на
вопр. 1-4 с. 324
52.
Советская федерация в
1953-1991гг.
1
Изучение
нового
материала
Выравнивание
экономического уровня.
Изменение социальных
структур. Формирование
национальных элит. Истоки
кризиса и распада СССР.
53.
Духовный мир и
повседневный быт
советского человека
1
Изучение
нового
материала
Эволюция представлений о
смысле жизни. Атеизм и
религиозность. Изменение
общекультурного и
образовательного уровня
54.
Страны Восточной Европы
в 1945- начале ХХ1в.: в
поисках своего пути
1
Изучение
нового
материала
Альтернативы 40-х гг.
«Социалистический выбор».
Противоречия и кризисы 50-х
гг. Перемены в 1989-1990-х гг.
55.
Страны Азии и Африки:
освобождение и пути
модернизации
1
Изучение
нового
материала
Выбор ориентации и моделей
развития. Капитализм и
социализм? Эволюция или
скачок? Восточная, ЮгоВосточная и Южная Азия:
достижения и проблемы
модернизации
5657.
Страны Латинской
Америки: реформы и
революции
2
Комбиниро
ванный
58.
Международные
отношения во второй
половине ХХ- начале
ХХ1в.
1
Изучение
нового
материала
Проблемы модернизации:
общее и особенное. Националреформизм. Кубинская
революция. Страны Латинской
Америки в конце ХХ- начале
ХХ1в.
Эпоха «холодной войны». За
мир и безопасность.
Проблемы разоружения.
Поворот к разрядке
международной
Анализировать социальноэкономические изменения и
объяснить завершение
формирования национальных
элит в советском государстве;
знать основные события данной
темы
Сравнивать представления о
смысле жизни поколений
советских людей; анализировать
отношение к религии;
определить положительные и
отрицательные стороны
общекультурного и
общеобразовательного уровня
населения
Назвать о альтернативах
развития стран; сравнить цели
выступлений в странах
Восточной Европы; объяснить
значение понятий и терминов
Знать, в чем заключался выбор
ориентации и моделей развития
для стран Азии и Африки;
определить факторы социальноэкономической политики
вышеуказанных стран;
объяснить почему возник
ближневосточный конфликт
Знать и понимать направления
внешней политики государства;
уметь высказывать и отстаивать
свое мнение; делать выводы
П. 47, определить изменения
в советском обществе; отв. на
вопр. 1-4, с. 328
Называть и охарактеризовать
основные периоды в развитии
международных отношений во
второй ХХв.; оценить значение
создания и деятельности
П. 55, охарактеризовать
основные периоды в развитии
международных отношений
с. 378
П.48, сравнить представления
о смысле жизни разных
поколений с. 333
П. 49-50., отв. на вопр. 1-9 с.
344
заполнить таблицу по теме
П. 51-52, проанализировать
политику пути модернизации
стран с. 359
П. 53-54, сравнить принципы
внешней политики; отв. на
вопр. 1-7 на с. 370
напряженности
59.
Контрольная работа
1
Урок
контроля и
обобщения
Изучение
нового
материала
60.
Эволюция советской
внешней политики в 19531991гг.
1
61.
Политические реформы 90х гг. ХХв. в России
1
Изучение
нового
материала
Президентская власть. От
Советов к парламентаризму.
Правительство. Судебная
власть. Центр и регионы.
Местное самоуправление
62.
Экономика и население
России в 90-е гг. ХХв.
1
Комбиниро
ванный
Промышленность и сельское
хозяйство. Социальная сфера.
Демография. Повседневный
быт.
63.
Духовная культура в эпоху
научно- технического
прогресса
1
Комбиниро
ванный
Новые веяния. Массовая
культура. Искусство мыслей и
чувств. Диалог культур
64.
Основные тенденции
развития культуры России
в 90- е гг. ХХв.
1
Комбиниро
ванный
В поисках новых духовных и
нравственных идеалов.
Влияние религии и церкви на
общественное сознание.
Литература и искусство.
Движения неприсоединения;
анализировать, делать выводы
Подготовиться по теме: «Мир
в ХХ- ХХ1вв.»
Концепция мирного
сосуществования. Военностратегический паритет и
начало и конец разрядки.
«Новое политическое
мышление»
Объяснять переход советского
руководства от военнополитической конфронтации с
Западом к политике мирного
сосуществования; анализировать
изменение характера
международных отношений
Знать основные события темы;
дать оценку места и роли
Правительства в системе
советского периода и по
Конституции 1993г.,
анализировать те события
данного периода, делать выводы
Определить основные итоги
экономического развития
страны; анализировать
положительное и отрицательное
показатели социальной сферы4
анализировать основные
направления и результаты
внутренней политики России
Объяснять, как отразились
события Второй мировой войны
на культуре; охарактеризовать
основные жанры современного
кино; составить характеристику
течения современной музыки;
анализировать, делать выводы
Объяснить рост популярности
либеральных взглядов в России;
показать на примерах изменения
отношения населения к религии
и церкви, анализировать, делать
выводы
П. 56, охарактеризовать
плюсы и минусы внешней
политики СССР, отв. на вопр.
1-5,с.353
П. 57, заполнить таблицу
«Политические реформы
современной России», отв. на
вопр. 1-6,с. 386
П. 58,отв. на вопр. 1-45на с.
391
П. 59. заполнить таблицу
«Духовная культура России в
начале ХХв.»; отв. на вопр. 1-7
с. 401
П. 60 отв. на вопр. 1-4 на с.
406
65.
Россия в начале ХХ1в.
1
Комбинирова
нный
Власть и гражданское
общество. Экономика и
социальная сфер. Динамика
культурной жизни. Россия в
меняющемся мире
6667.
Россия и глобальные
проблемы современного
мира
2
Изучение
нового
материала
Кризис мировой цивилизации?
Международный терроризм.
Военная угроза.
Демографические и
этнонациональные проблемы.
Экологические проблемы.
Становление ноосферы
68.
Итоговая контрольная
работа
1
Урок
контроля и
обобщения
Описать изменения
политической сферы; раскрыть
особенности культурной жизни;
определить основные
направления внешней политики
России, анализировать, делать
выводы
Анализировать, как
происходили глобальные
проблемы; выявить причины
глобальных проблем, делать
выводы
П.61, описать изменения в
политической жизни России с.
412
Определить причины
глобальных проблем отв. на
вопр. 1-5 с. 418