МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД
КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «СКАЗКА»»
Образовательная деятельность в форме игровой ситуации по теме:
«Игра-путешествие по воздуху».
Старший дошкольный возраст
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое
развитие», «Физическое развитие»
Воспитатель: Голубева
Лариса Ивановна
Образовательная деятельность в форме игровой ситуации по теме:
«Игра-путешествие по воздуху».
Старший дошкольный возраст
Задачи:
Образовательная:
привлекать
детей
к
простейшим
экспериментам,
расширять
представления детей о свойствах воздуха, закреплять знания о родном крае.
Развивающая: развивать познавательно-исследовательский интерес, любознательность,
умение наблюдать, анализировать, сравнивать.
Воспитательная: воспитывать любовь к малой Родине, доброжелательное отношение
друг к другу.
Материалы и оборудование: доска, проектор, ноутбук, презентация, выполненная в Power
Point, видеоряд о Краснодаре, Кубани, воздушные шары и целлофановые пакеты, термос с
горячей водой, пластиковая бутылка.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Воспитатель: - Здравствуйте, друзья! Приглашаю всех вас в круг.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Давайте подарим наши улыбки друг другу, чтобы зарядиться отличным настроением!
Воспитатель: - Ребята, а любите ли вы путешествовать? (ответ детей: Да).
Сегодня я хочу предложить вам отправиться в необычное путешествие - не по суше, не по
морю, а по воздуху.
-А на чем можно путешествовать по воздуху? (ответы детей: на самолете, вертолете,
аэроплане, дирижабле, дельтаплане, парашюте, воздушном шаре).
- Кто из вас видел воздушный шар? (ответы детей). (Воспитатель показывает детям
изображение воздушного шара - летательного аппарата, используя мультимедийное
оборудование (слайд №1)
- Друзья мои, а вы знаете, как называют путешественников, летающих на воздушном
шаре? (Воздухоплаватели). Все воздухоплаватели должны быть знакомы со свойствами
воздуха, давайте и мы вспомним, что мы о воздухе уже знаем, а возможно, мы увидим и
узнаем что-то новое.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Воспитатель: - Ребята, а вы видите воздух? (ответы детей: Нет).
- Я тоже не вижу, но знаю, что воздух есть везде вокруг нас. Давайте это проверим?
Опыт №1
Воспитатель: - Сейчас перед вами стоит непростая задача -поймать воздух, но делать это
надо сообща. Выберете себе пару, и одним пакетом на двоих, попробуйте поймать воздух.
-Поймали? Замечательно! А у кого не получилось? Попробуйте еще раз.
Какой воздух по цвету? (ответы детей: Бесцветный, прозрачный). Значит, воздух
прозрачный, бесцветный, невидимый.
Опыт №2
-А еще, ребята, воздух может быть очень сильным, заставляя предметы летать.
(Воспитатель предлагает детям выбрать понравившийся шарик, попробовать его
надуть и выпустить шарик, проследив за его полетом.)
-Чем различаются ваши шарики? (ответы детей: Цветом, размером.) А чем они похожи?
-У всех полетел шарик? А почему? Что помогло ему полететь? (ответы детей: Воздух).
- А кто из вас знает, почему взлетает и летит воздушный шар? (ответы детей).
Совершенно верно сказал Валера, воздушный шар наполняется горячим воздухом,
который поднимает его вверх. Давайте убедимся в этом на опыте. Этот опыт я проведу
сама, так как мне понадобится очень горячая вода, а мы с вами всегда должны помнить и
заботиться о своей безопасности. Предлагаю вам сесть и внимательно наблюдать за
происходящим.
Опыт№ 3
Воспитатель надевает на холодную пластиковую бутылку воздушный шарик и ставит её в
емкость с горячей водой.
- Что произошло с шариком? Почему? (ответы детей: Шарик надулся).
Правильно, воздух при нагревании расширяется, горячий воздух легче холодного и все
время стремится вверх, и когда люди выяснили это, они научились управлять воздушным
шаром, разогревая воздух горелкой.
Воспитатель: Дорогие воздухоплаватели! Мы с вами вспомнили и узнали некоторые
свойства воздуха, в целом к путешествию готовы, но необходимо размяться.
Физминутка с использованием дыхательных упражнений
Через нос проходит в грудь
(делаем глубокий вдох через нос и выдох
И обратный держит путь.
через
рот)
Он невидимый, но все же
(разводим руки в стороны через верх)
Без него мы жить не можем.
(скрещиваем руки на груди).
Мы и дышим, и летаем,
(вдох- выдох, взмахи руками ).
Даже музыку играем.
(имитация движений на дудочке).
Воздух греет, освежает,
(интенсивное растирание ладоней и
обмахивание лица руками).
В жизни людям помогает! (прыжки на месте).
Воспитатель: - Садитесь поудобнее, приготовьтесь к полёту. Полетели!
(Слайд№2).
- Смотрите! Мы пролетаем над нашим городом! Как он называется? (Краснодар).
-А как называется наш край? (Кубань).
-Друзья, обратите внимание, полюбуйтесь - мы пролетаем над нашими
полями.(Слайд№3).
-Что выращивают на полях Кубани? (рис, пшеницу, ячмень, овес).
Смотрите, показалось море. - А какие моря омывают Краснодарский край? (ответы детей:
Чёрное, Азовское).
-Правильно, Азовское и Черное! (Слайд№4). А вон впереди показались горы, покрытые
лесом (Слайд №5). А какие деревья растут у нас на Кубани? (Дуб, берёза, тополь,клён). В
горах похолодало, усилился ветер, и наш воздушный шар относит в сторону города,
наверное, пора приземляться!
Друзья мои, как прекрасна и богата родная Кубань. Бескрайние поля, моря и горы - не зря
ее называют жемчужиной России.
Ты красив и весел, щедр ты по-кубански,
Край хлебов и песен, край наш Краснодарский!
Заключительная часть (рефлексивный этап)
-Ребята, что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? (ответы детей). А что
нового вы сегодня узнали? (ответы детей).
Я получила огромное удовольствие от нашего путешествия и от общения с вами, и хочу
вручить каждому из вас грамоту за активную исследовательскую деятельность,
любознательность и отличные знания о родном крае. Эту грамоту вы положите в папку
ваших достижений. А их впереди, я уверена, очень много! Спасибо и до новых встреч.