risovanie

Технологиялық қартасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности для младшей группы
Білім беру саласы:
Образовательная область : Творчество
Бөлімдері:
Раздел: рисование
Тақырыбы:
Тема: «Украсим кесе»
Мақтасы:
Цели: сформировать понятие детей о казахских орнаментах и узорах, научить
использовать такие простейшие элементы орнаментов, как «тұрмаша» (тумарчики),
«ирек су» (волны на воде), «қойдың ізі» (следы барашка); развивать творческие
способности; воспитывать уважение к национальным традициям.
Қос тілдік компонент:
Билингвальный компонент: пиала – кесе.
Дата: 26.11.2014.
Тәсілдер кезендері
Мұғалімнің іс-әрікеті
Балалардың іс-әрікеті
Этапы деятельности
Действия воспитателя
Деятельность детей
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационнопобудительный
Воспитатель приглашает детей в
веселый круг.
Просит подарить друг другу
тепло и улыбку.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно поисковый
Почтальон принес письмо от
дедушки. Давайте прочитаем его:
«Здравствуйте, дорогие дети!
Скоро ко мне на праздник придет
много гостей, но у меня нет
красивых кесюшек. Помогите
мне, украсьте кесе».
Показывает детям разные по
расцветке и по размерам пиалы.
Воспитатель на доске выставляет
образцы нескольких простых
видов казахского орнамента:
«тұрмаша» (тумарчики), «ирек
су» (волны на воде), «қойдың ізі»
(следы барашка). Спрашивает, на
что они похожи и почему так
названы.
Способы рисования:
Показывает и объясняет, как
рисовать и так раскрашивать
вышеназванные орнаменты.
Стоят в кругу, держатся за руки,
подносят руки к груди, достают
«тепло сердца» и выпускают его
из ладоней.
Называют, какие пиалы есть у
них дома: большие, маленькие,
какого цвета, украшены они или
нет, из чего сделаны.
Пиала дедушке большая,
красного цвета, в полосках на ней
нарисован орнамент.
Дети повторяют, что «волны на
воде» голубого цвета,
«тамарчики» похожи на
треугольнички, а «следы
барашка» надо закрасить
коричневой краской. Рисуют в
воздухе, повторяя движения за
воспитателем.
Рефлексивті
коррекциялаушы
Рефлексивно корригирующий
Пальчиковая гимнастика:
Упражнение для пальцев
«медуза»: открывать – закрывать
сомкнутые пальцы, повторять
это в движении.
Воспитатель проводит
индивидуальную работу с
детьми. Напоминает, что
необходимо соблюдать правила
рисования
- Ребята, какими орнаментами вы
украсили свою пиалу?
- Что вам понравилось на
занятии?
- А теперь давайте, соберем эти
красивые кесюшки в сумку и
отправим дедушке.
Дети выполняют пальчиковую
гимнастику.
На готовом контуре пиалы
рисуют краской, соблюдая
расстояние и стараясь не
выходить за края.
Дети говорят, какими
орнаментами украсили кесюшку.
Ответы детей.
Складывают работы в сумку,
аккуратно закрывают ее и
отправляют ее дедушке.
Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуге тиіс:
Знать: простейшие казахские орнаменты.
Талапты болу:
Иметь: представление, как выглядят разнообразные казахские орнаменты.
Қолынан келуі тиіс:
Уметь: рисовать орнамент «тұрмаша» (тумарчики), «ирек су» (волны на воде),
«қойдың ізі» (следы барашка).
Воспитатель: Гаврилова Е.М.