Календарно-тематическое планирование История 5 класс № п/п

Календарно-тематическое планирование История 5 класс
Тема урока
п/п
Кол-во часов
№
Раздел I (21час)
1. Вводный урок. Что 1
изучает наука
«История»
2.
Первые люди на
Земле.
1
3.
Возникновение
искусства и
религии.
1
4.
Появление
земледелия и
скотоводства,
неравенства и
знати.
1
Тип урока
Характеристика
деятельности
учащихся виды
учебной деятельности
Урок
Участвовать в
формирования обсуждении вопроса о
новых знаний том, для чего нужно
знать историю.
Виды контроля,
измерители
Фронтальный
опрос
Планируемые результаты
освоения материала
Раскрывать значение терминов
история, век, исторический
источник.
Знать назначение и особенности
вспомогательных исторических
наук.
Урок
Работа с текстом, с
Индивидуальный Устно описывать первые орудия
формирования рабочей тетрадью,
опрос
труда. Сравнивать первобытного и
новых знаний работа с терминами.
современного человека.
Характеризовать достижения
первобытного человека, его
приспособление к природе.
Комментировать и формулировать
понятия: первобытные люди,
орудие труда, собирательство.
Называть и охарактеризовать
новые изобретения человека для
охоты. Характеризовать новые
способы охоты.
Комбинирован Работать с текстом
Фронтальный
Представления первобытных
ный
учебника по заданиям опрос,
людей об окружающем мире,
учителя в малых
персональные
первобытные верования,
группах. Презентация, задания.
возникновение искусства.
иллюстрации
Освоение общемирового
культурного наследия.
Урок
Рассказ, схематически Индивидуальный Охарактеризовать изменения в
формирования изобразить и
опрос. Проблемные социально-хозяйственной жизни
новых знаний прокомментировать
задания. Работа в людей с появлением земледелия и
управление родовой
группах.
скотоводства. Обозначить
общиной и племенем.
последствия появления
гончарного и ткацкого ремёсел в
Домашнее
задание
Выучить
определения
§1-2 воп. на
стр. 17
§3 воп. на стр.
20
§4-5 воп. на
стр. 29
Дата
проведения
план факт
5.
Хронология. Счет
лет в истории.
6.
Первобытные люди 1
7.
Древний Египет
8.
Жизнь египетского 1
вельможи.
1
1
Урок
Презентация,
формирования иллюстрации.
новых знаний
Индивидуальный
опрос.
Урок
повторения и
обобщения.
жизни общины. Охарактеризовать
религиозные верования древнего
человека.
Развитие ремесел. Выделение
ремесленников в общине.
Изобретение плуга. От родовой
общины к соседской.
Возникновение неравенства и
знати. Выделение знати.
Осмыслить различие понятий: год, воп. на стр.32
век, столетие, эра, эпоха,
Повторить
исторический период.
ранее
изученные
темы.
Контроль, коррекция и Фронтальный
оценка знаний.
опрос,
индивидуальный
опрос, проверочная
работа.
Урок
Презентация,
Фронтальный
формирования иллюстрации,
опрос.
новых знаний составление таблицы, Индивидуальные
работа с картой.
карточки.
Определять значение первобытной Решить
эпохи в истории человечества;
исторические
описывать условия пер хода от
задачи.
первобытности к цивилизации
Комбинирован Работа с текстом
ный.
учебника, карточки,
задания.
Характеризовать особенности
власти фараонов и порядок
управления страной.
Индивидуальный
опрос.
Раскрывать значение понятий и
§6-7 воп. на
терминов: государство, папирус, стр. 42
дельта, оазис, ил, рельеф, фараон.
Показывать на исторической карте
местоположение Древнего Египта;
- характеризовать природные
условия Древнего Египта
(разливы Нила, плодородие почв,
жаркий климат);
- объяснять причины
возникновения древнеегипетского
государства
§8 воп. на стр.
46
1
Комбинирован Работать с картой в
ный урок
малых группах по
единому заданию.
Исполнять роль в
соответствии со
своеобразием
исторического
персонажа в
инсценировке, работа
над терминами
10. Искусство и
религия древнего
Египта.
1
Комбинирован Презентация,
Фронтальный
ный урок
иллюстрации, работа с опрос.
тестом,
Познавательные
вопросы.
11. Знания древних
египтян
1
12. Древняя
Месопотамия
13. Законы царя
Хаммурапи.
9.
Завоевания
египетских
фараонов
Индивидуальный Показывать на карте территорию и
опрос, понятийный центры древнеегипетского
диктант
государства и территории походов
фараонов.
§9 воп. на стр.
51
Подготовить
презентации в
Power Point по
самостоятельн
о выбранной
теме
(совместно с
родителями).
§10-11
прочитать
Комбинирован Словарная работа.
Устный опрос,
ный
Работа с учебником, с
рабочей тетрадью
Устанавливать связи между
пантеоном богов и занятиями
древних египтян.
Описывать: предметы
материальной культуры и
произведения древнеегипетского
искусства, высказывать суждения
об их художественных
достоинствах.
Характеризовать знания из разных
областей наук, известные древним
египтянам.
1
Урок
Работа с картой, с
формирования текстом учебника.
новых знаний
Письменная
проверка
пройденных тем.
Фронтальный
опрос
Характеризовать природноклиматические условия Древнего
Двуречья.
§13 воп. на
стр. 69
1
Урок
Объяснять смысл
формирования изученных
новых знаний исторических
терминов. Работают с
учебником. Работа в
группах по изучению
законов вавилонского
царя Хаммурапи
Фронтальный
опрос,
индивидуальные
карточки.
Давать самостоятельную оценку
законам Хаммурапи и
охарактеризовать их.
§14 воп. на
стр. 73
§12 придумать
свой вид
писменности.
14. Финикия
1
15. Древний Израиль
1
16. Древняя Ассирия
1
17. Персидская
держава
1
18. Древняя Индия
1
19. Китай в древние
времена
1
20. Контрольная
работа «Древний
Восток».
1
Комбинирован Самостоятельный сбор
ный
информации, работа с
учебником.
Презентация,
иллюстрации.
Комбинирован Слушают объяснение
ный
учителя, работают с
картами учебника и
настенными картами;
самостоятельная работа
с учебником,
самостоятельный сбор
информации.
Урок
Просмотр
формирования иллюстративного
новых знаний материала, групповые
формы работы.
Индивидуальный
опрос.
Комбинирован Слушают объяснение
ный
учителя,
самостоятельная работа
с учебником,
самостоятельный сбор
информации,
Урок
Работа с текстом
формирования учебника,
новых знаний историческими
картами, рабочей
тетрадью, с
документами
Комбинирован Дискуссия по теме
ный
урока конспект лекций
учителя работа с
документами.
Фронтальный
опрос,
индивидуальные
карточки.
Урок контроля Выполнение заданий,
и оценки
тестов,
знаний
Письменная
контрольная
работа.
Индивидуальный
опрос,
познавательные
задания.
Проверочная
работа,
индивидуальный
опрос.
Письменная
проверка
пройденных тем.
Фронтальный
опрос
Фронтальные
опрос,
познавательные
задания.
Знать особенности образования
государства. Основание колоний.
Рассказывать с помощью карты о
местоположении Финикии и
занятиях её жителей
Объяснять причины появления
государственности у древних
евреев, пересказывать мифы, на
основе иллюстрации составлять
описание объекта. Формировать
уважение к истории других
народов, культурным и
историческим памятникам.
Характеризовать особенности
военного искусства ассирийцев; сравнивать культуру Древнего
Египта и Ассирийской державы.
Определять причины падения
Ассирийской державы.
Образование Персидского царства.
Завоевательные походы Кира,
Дария I. Управление Персидской
державой.
§15 воп. на
стр. 77
Показывать на карте основные
географические объекты Древней
Индии. Формировать уважение к
истории Индии культурным и
историческим памятникам
индийского народа
Формировать уважение к истории
Китая культурным и
историческим памятникам
китайского народа. Дать
собственную оценку своеобразию
древней китайской цивилизации
Сформировать знания по теме,
структурировать, воспроизводить
их.
§20-21 воп. на
стр.100
§16-17 воп. на
стр. 85
§18 воп. на
стр. 90
§19
подготовить
сообщения
§22-23
прочитать.
Подготовится
к контрольной
работе.
Не задано
21. Древнейшие
страны на Земле
1
Урок
повторения и
обобщения.
Обзор пройденных тем, Работа над
познавательная игра.
ошибками.
Раздел II (15 часов)
22. Государства
Греции
1
23. Поэмы Гомера
1
Урок
Слушают объяснение
формирования учителя, работают с
новых знаний картами учебника и
настенными картами;
самостоятельная работа
с учебником,
самостоятельный сбор
информации.
Комбинирован Просмотр
ный
иллюстративного
материала, групповые
формы работы.
24. Боги Древней
Греции
1
25. Древние Афины
1
26. Спартанское
государство
1
Ответы на
вопросы,
познавательные
задания
Природные условия, население и
его занятия, древнейшие
государства (Крит, Микены, Троя),
Троянская война.
Формировать уважение к истории
древней Греции культурным и
историческим памятникам
греческого народа.
Индивидуальный Рассказывать основное содержание
опрос,
поэмы Гомера «Илиада»;
познавательные характеризовать основных героев
задания.
поэм, сравнивать их действия и
поступки;
высказывать свою точку зрения о
значимости поэм Гомера для
современности
Комбинирован Просмотр презентации, Фронтальный
Основные понятия: религия,
ный
работа с учебником,
опрос
мифология.
составление таблицы
Исторические факты: сказания о
богах и героях, религиозные
верования древних греков,
природные явления в религии
древних греков
Урок
Просмотр
Индивидуальный Выделять признаки греческого
формирования иллюстративного
опрос,
полиса, характеризовать греческий
новых знаний материала, Работа с
познавательные демос, общество в целом. Развитие
рабочей тетрадью
задания
земледелия и ремесла, демос и
знать, свободные и рабы, реформы
Солона
Комбинирован Слушают объяснение Письменная
Основные понятия: спартанцы,
ный
учителя,
проверка
илоты, Совет старейшин, законы
самостоятельная работа пройденных тем. Ликурга.
с учебником. Заполнить Фронтальный
Исторические факты: воспитание
сравнительную
опрос
спартанцев, Спарта - военный латаблицу.
герь, лаконичная речь. Сравнивать
общественно-политическое
Знать термины
и понятия
§24-25 воп. на
стр.124
§26-27
прочитать
§28 воп. на
стр.138
§29-30 воп. на
стр.146
§31 воп. на
стр. 150
27. Колонии древних
греков
1
28. Олимпийские игры 1
29. Греко-персидские
войны
1
30. Расцвет Афин
1
31. Школы и театр
Афин
Комбинирован Просмотр презентаций, Устный опрос,
ный
работа с картой,
познавательные
вопросы
Комбинирован Работа с материалами
ный
учебника. Просмотр
презентации.
Составление рассказа.
Урок
Слушают объяснение
формирования учителя, просмотр
новых знаний презентации.
Обсуждение вопросов.
Фронтальный
опрос.
устройство Афин и Спарты.
Показывать на исторической карте
основные направления греческой
колонизации и расположения
первых греческих колоний.
Объяснять причины и значение
возникновения колоний
Раскрывать значение и причины
возникновения Олимпийских игр в
Греции.
§33
подготовить
сообщения
Объяснять значение понятий:
стратег, фаланга, марафон, триера;
раскрыть причины победы греков в
Марафонской битве, последствия
победы Афин над персами;
рассказать о наиболее крупных
сражениях. Понимать причины
героических усилий греков отстоять
независимость своего государства.
Урок
Слушают объяснение Индивидуальный Раскрывать роль Афин в истории
формирования учителя,
опрос,
Древней Греции;
новых знаний самостоятельная работа познавательные описывать условия существования
с учебником,
задания
и образ жизни жителей Афин: гражсамостоятельный сбор
дан, переселенцев, женщин, рабов.
информации.
Объяснять, за что афиняне любили
свой город, какими постройками и
статуями гордились
§34-35 воп. на
стр. 170
Комбинирован Составление рассказа,
ный
беседа, просмотр
презентации.
Устный опрос,
познавательные
вопросы
§38-39 воп. на
стр. 190
Проверочная
работа,
фронтальный
опрос.
Индивидуальный Показывать на карте места
опрос,
сражений. Характеризовать
познавательные македонское войско. Объяснять
32. Афины при
Перикле
1
Комбинирован Групповые формы
ный
работы, работа с
учебником
33. Возвышение
Македонии
1
Урок
Слушают объяснение
формирования учителя, работают с
новых знаний картами учебника и
Фронтальный
опрос,
индивидуальные
карточки.
§32 воп. на
стр. 155
Описывать особенности
древнегреческого воспитания.
Рассказывать о развитии
древнегреческого театра.
Рассказывать об особенностях
развития демократии при Перикле.
§36-37 воп. на
стр.181
§40 воп. на
стр. 195
§41 воп. на
стр.200
настенными картами. задания
Словарная работа,
работа с текстом
учебника
Комбинирован Работа с текстом,
Индивидуальный
ный
описание иллюстраций опрос,
познавательные
задания
34. Александр
Македонский
1
35. Контрольная
работа «Древняя
Греция»
36. Греческие
государства
1
Урок контроля Выполнение заданий,
знаний
тесты.
1
Урок
повторения и
обобщения.
1
Урок
Рассказ учителя.
формирования Составление
новых знаний таблицы,
Раздел III (16 часов)
37. Древнейший Рим
38. Римская
республика
1
39. Войны Рима с
Карфагеном
1
Работа над ошибками.
Групповая работа.
причины подчинения городов
Эллады Македонии
§42-43
Подготовится
к контрольной
работе
Письменная
проверка
Показывать на карте направления
походов и территорию державы
Александра Македонского.
Составлять исторический портрет
(характеристику) Александра
Македонского. Объяснять причины
гибели Персидского царства и
образование державы Александра
Македонского
Знать государства Древней Греции,
управление и культуру.
Опрос,
познавательная
игра.
Определять значение
культурного наследия
древней Греции.
Знать термины
и понятия
Устный опрос,
познавательные
вопросы
Сравнивать природные условия
Греции и Рима, анализировать и
обобщать факты. Характеризовать
общественный строй, занятия
Комбинирован Слушают объяснение Индивидуальный Определять даты основных
ный
учителя, работают с
опрос,
событий;
картами учебника и
познавательные объяснять значение основных
настенными картами. задания
понятий и терминов, причины войн
Словарная работа,
Рима с народами Италии;
работа с текстом
характеризовать войско римлян и
учебника
галльских племен.
Сравнивать управление в Древнем
Риме и Римской республике;
характеризовать войско римлян.
Комбинирован Работа с текстом,
Проверочная
Характеризовать войны Рима с
ный
описание иллюстраций работа,
Карфагеном: причины, ход,
просмотр презентации. фронтальный
последствия;
опрос.
объяснять значение основных
понятий;
Не задано
§44 воп. на
стр. 218
§45-46 воп. на
стр. 227
§47 воп. на
стр. 232
40. Господство Рима в 1
Средиземноморье
41. Римское рабство
1
42. Законы Гракхов
1
43. Восстание
Спартака
1
44. Правление Цезаря
1
45. Появление
Римской империи
1
46. Римская империя в 1
1 веке н.э.
давать характеристику
полководцам: Ганнибалу, Сципиону
Комбинирован Групповые формы
Индивидуальный Основные понятия: триумф,
ный
работы, работа с
опрос,
император.
учебником.
познавательные Исторические факты: установление
задания
господства Рима в Восточном
Средиземноморье
Комбинирован Слушают объяснение Индивидуальный Объяснять основные понятия;
ный
учителя, просмотр
опрос,
описывать положение рабов в
презентации.
познавательные Древнем Риме; рассказывать о
Обсуждение вопросов. задания
гладиаторских боях
Комбинирован Слушают объяснение Устный опрос,
Объяснить основные понятия;
ный
учителя,
познавательные раскрывать причины и итоги
самостоятельная работа вопросы
гражданских войн, суть земельного
с учебником,
закона братьев Гракхов;
самостоятельный сбор
анализировать деятельность
информации.
Тиберия и Гая Гракхов.
Урок
Составление рассказа, Проверочная
Описывать восстание рабов в Риме;
формирования беседа, просмотр
работа,
раскрывать причины, ход, результат
новых знаний презентации.
фронтальный
восстания; давать характеристику
опрос.
Спартака; высказывать свое мнение
о значении восстания Спартака
Комбинирован Слушают объяснение Фронтальный
Объяснять основные понятия, суть
ный
учителя, просмотр
опрос,
диктатуры Цезаря;
презентации.
индивидуальные раскрывать причины возвышения
Обсуждение вопросов. карточки.
Цезаря;
Индивидуальная работа
Анализировать действия и поступки
Ю. Цезаря.
Комбинирован Дискуссия по теме
Фронтальный
Основные понятия: преторианцы,
ный
урока конспект лекций опрос.
империя, император.
учителя работа с
Познавательные Исторические факты: борьба
документами.
вопросы.
Антония и Октавиана, создание
империи
Комбинирован Презентация,
Индивидуальный Показывать на исторической карте
ный
иллюстрации,
опрос,
территорию Римской империи;
составление таблицы, познавательные описывать жизнь соседей Римской
работа с картой.
задания
империи;
анализировать деятельность
Октавиана и раскрывать
особенности его правления. Давать
§48 воп. на
стр.238
§49 воп. на
стр. 241
§50 читать.
Подготовить
сообщения
§51 воп. на
стр. 251
§52 воп. на
стр. 255
§53 воп. на
стр. 260
§54-55 воп. на
стр. 268
47. Появление
христианства
1
Урок
формирования
новых знаний
48. Римская империя
во 2 веке н.э.
1
Комбинирован
ный
49. Упадок Римской
империи
1
Урок
формирования
новых знаний
50. Падение Рима
1
Комбинирован
ный
51. Контрольная
работа «Древний
Рим»
52. Семь чудес света
1
Урок контроля
знаний
1
Урок
повторения и
обобщения.
Раздел IV (18 часов)
53. История татарского 1
народа
54. Древние люди в
Волго-Уралье.
1
оценку государственному деятелю
Нерону
Рассказ учителя. Работа Письменная
Основные понятия: Иисус,
с документами
проверка
апостолы, Христианство,
пройденных тем. «Евангелие».
Фронтальный
Исторические факты: зарождение и
опрос
распространение христианства
Групповые формы
Фронтальный
Основные понятия: Колизей,
работы, работа с
опрос.
Пантеон, термы, цирк.
учебником
Исторические факты: Рим - столица
империи. Повседневная жизнь
римлян
Слушают объяснение Индивидуальный Объяснять основные понятия;
учителя, работают с
опрос,
характеризовать деятельность
картами учебника и
познавательные Константина;
настенными картами. задания
рассказывать о переменах в
Словарная работа,
положении христиан;
работа с текстом
раскрывать причины переноса
учебника
столицы Рима на Восток
Работа с текстом,
Индивидуальный Объяснять значение основных
описание иллюстраций опрос,
понятий;
познавательные рассказывать о борьбе римлян с
задания
варварами;
объяснять причины распада
Римской империи
Выполнение заданий, Письменная
Знать историю Древнего Рима
тесты.
проверка
Работа над ошибками.
Групповая работа.
Урок
Рассказ учителя. Работа
формирования с документами
новых знаний просмотр презентации.
Обсуждение вопросов.
Комбинирован Рассказ учителя. Работа
ный
с документами.
Групповые формы
§56 воп. на
стр. 275
§57-58 воп. на
стр. 285
§59 воп. на
стр. 289
§60
Подготовиться
к контрольной
работе
Не задано
Опрос,
познавательная
игра.
Анализировать культурное,
политическое развитие Древнего
Рима;
Знать термины
и понятия
Индивидуальный
опрос,
познавательные
задания
Устный опрос,
познавательные
вопросы
Вводный урок, основные моменты
курса
§1-3 читать.
Характеризовать источники по
курсу иметь представление об
основных племенах, населявших
§4-6 читать.
55. Предки татар
1
56. Верования тюрков 1
57. Возникновение и
хозяйство
Волжской
Булгарии
1
58. Города Волжской
Булгарии
1
59. Связи Волжской
Булгарии с
другими странами
1
60. Культура
1
Волжской
Булгарии (жилище
и быт)
61. Культура
Волжской
Булгарии
(архитектура)
62. Традиции семьи
тюрко-татар
1
1
63. Народное
1
творчество тюркотатар
работы, работа с
учебником
Комбинирован Рассказ учителя. Работа
ный
с документами
просмотр презентации.
Обсуждение вопросов.
Комбинирован Рассказ учителя. Работа
ный
с документами
Проверочная
работа,
фронтальный
опрос.
Индивидуальный
опрос,
познавательные
задания
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Индивидуальный
ный
с документами.
опрос,
Групповые формы
познавательные
работы, работа с
задания
учебником
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Устный опрос,
ный
с документами
познавательные
вопросы
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Проверочная
ный
с документами
работа,
фронтальный
опрос.
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Индивидуальный
ный
с документами.
опрос,
Групповые формы
познавательные
работы, работа с
задания
учебником
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Устный опрос,
ный
с документами
познавательные
просмотр презентации. вопросы
Обсуждение вопросов.
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Индивидуальный
ный
с документами
опрос,
познавательные
задания
Комбинирован Рассказ учителя. Работа Письменная
ный
с документами.
проверка
Групповые формы
пройденных тем.
край, и территорию Волго-Уралья.
Знать образ жизни тюркских
§7-10 читать.
народов, характеризовать
государственные образования
древних тюрков
Знать о верованиях древних тюрков §11-13 читать.
Дать представление о Волжской
Булгарии охарактеризовать
хозяйственные и культурные
достижения.
§14-15 читать.
Сравнивать развитие
средневековых городов, иметь
представление об особенностях
развития В.Б.
Особенности, основные
направления внешней политики.
§16 читать.
§17 читать.
Познакомить учащихся с культурой §18-19 читать.
Волжской Булгарии, показать
главные тенденции её развития.
Познакомить учащихся с культурой §20 читать.
Волжской Булгарии, показать
главные тенденции её развития.
Дать представление о семейных
традициях тюрков.
§21-22 читать.
Дать представление о народном
творчестве тюрков.
§23-25 читать.
64. Народные
праздники
1
65. Роль ислама в
жизни татарского
народа
1
66. Татарский народ в 1
прошлом
67. Итоговая
контрольная работа
«Эпоха Древнего
Мира»
68. Наши предки и
эпоха Древнего
Мира
69. Резервный урок.
Эпоха предков.
70. Резервный урок.
Колесо истории.
работы, работа с
учебником
Комбинирован Рассказ учителя. Работа
ный
с документами
просмотр презентации.
Обсуждение вопросов.
Комбинирован Рассказ учителя. Работа
ный
с документами
просмотр презентации.
Обсуждение вопросов.
Урок
Рассказ учителя. Работа
повторения и с документами
обобщения.
1
Урок контроля Выполнение заданий,
знаний
тесты.
1
1
Урок
повторения и
обобщения.
Урок игра
1
Урок игра
Работа над ошибками.
Групповая работа.
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос.
Дать представление о народных
праздниках тюрко-татар.
§26-28 читать.
Индивидуальный
опрос,
познавательные
задания
Индивидуальный
опрос,
познавательные
задания.
Подготовка к
контрольной
работе.
Письменная
проверка
Дать представление о роли ислама в §29 читать.
жизни татарского народа.
Опрос,
познавательная
игра.
Знать историю и культуру
татарского народа
Подготовиться
к контрольной
работе.
История Древнего Мира основные
события, понятия, термины.
Не задано
Обобщить полученные знания.
Не задано
Не задано
Не задано