Конспект логопедического занятия 1

Тема: «Звук и буква X »
Цель - познакомить детей со звуком и буквой Х.
Задачи:
1.
Учить давать полную характеристику согласного звука.
2.
Формировать умение определять позицию звука в слове.
3.
Формировать умение составлять сложноподчиненные предложения.
4.
Развивать внимание, память, фонематическое восприятие, артикуляционную, общую,
мелкую моторику и графические навыки.
Оборудование: карточки с артикуляционной гимнастикой, зеркала, предметные и сюжетные
картинки, игрушка «Хрюша», фишки, «звуковые дорожки», ручки, тетради , презентация « Буква
Х» ,магнитная доска.
Ход занятия:
1.
Организационный момент.
Артикуляционная гимнастика: : « Часики», «Качели», « Вкусное варенье», «Лопаточка»,
« Маляр», «Грибок» , « Гармошка», «Лошадка».
2. Упражнение «Рисунки Хрюши».
Логопед выставляет на доску предметные картинки, которые нарисовал Хрюша. Дети называют,
что на них изображено: хомяк, халат, холодильник, хлеб, хвост, хобот. Предлагает детям
определить, какой звук слышится в начале этих слов. ( Звук «Х»)
4.
Упражнение «Звук „X”».
Уточнить артикуляцию звука перед зеркалами.
Попросить детей произнести звук хором и индивидуально.
Познакомить с характеристикой звука с использованием маркера — синего кружочка (согласный,
твердый, глухой).
5.
Физкультминутка.
Дети выполняют движения по тексту:
Хомка, хомка, хомячок –
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку и выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять —
Хомка хочет сильным стать!
(Выполнять движения в соответствии с текстом.)
6.
Упражнение «Где звук?».
Выставить предметные картинки: хоровод, петух, муха, ухо. Попросить детей подумать, послушать
и определить, где в каждом слове слышится звук «X». (В начале, в конце или в середине слова.)
7.
Упражнение «Повтори, не ошибись».
•
Ух, ух, ух - в хату забежал петух.
•
Ха, ха, ха - в тарелке вкусная уха.
•
Ух, ух, ух - хомяк тащит в норку пух.
•
Ох, ох, ох — возле норки растет мох.
8.
Упражнение «Закончи предложение».
•
Петух закукарекал, потому что ...
•
Художник нарисовал храм, который ...
•
Мама сварила уху, когда ...
•
Хомяк забрался в норку, куда...
•
Пастух пас коров на лугу, где ...
9.
Пальчиковая гимнастика:
10.
Упражнение «Буква X» ( с использованием мультимедийной презентации).
Вспомнить с детьми, что такое буква.
Рассмотреть карточку с изображением буквы X. Уточнить: это буква X (ха) — так она называется в
алфавите. Но, когда мы читаем эту букву, мы произносим звук «X».
- просмотр видеофрагмента « Умная сова»
-просмотр фрагмента мультфильма: « Хомячок Хома»
-показать прием написания буквы Х «Волшебный карандаш».
11.
Работа в тетради логопедических заданий.
Попросить детей написать строчку букв X, х.
12.
Итог занятия:
- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились?
- Дайте характеристику этого звука?
- Понравилось ли вам занятие?