Консультация для родителей "Возрастные особенности

Консультация для родителей.
«Возрастные особенности музыкального развития ребенка»
«Дошкольное детство – пора наиболее оптимального приобщения
ребенка к миру прекрасного». Способности развиваются в процессе
активной музыкальной деятельности.
Первый год жизни.
Психологи отмечают, что у детей рано появляется
слуховая чувствительность. На 10 – 12 день
возникает реакция на звуки. На втором месяце –
прислушивается к голосу. В 4 – 5 месяцев –
реагирует на источник, откуда раздается звук,
прислушивается к интонации певческого голоса.
С первых месяцев ребенок отвечает на характер
музыки – радуется или успокаивается. К концу первого года жизни,
малыши, слушая пение взрослого подстраивается к его интонациям:
гулит, лепечет.
Второй год жизни.
При восприятии музыки, дети проявляют ярко контрастные эмоции:
весёлое оживление или спокойное настроение.
Слуховые ощущения более дифференцированы: ребенок различает
низкий и высокий звуки, громкое и тихое звучание и даже тембровую
окраску.
Рождаются первые певческие интонации: подпевая взрослому, ребенок
повторяет за ним окончания музыкальных фраз песен. Малыш овладевает
простейшими движениями: хлопает в ладоши, притопывает ножкой,
кружится.
Третий и четвертый год жизни.
У детей повышается слуховая чувствительность, могут точно
воспроизвести несложную мелодию. У ребенка появляется желание
заниматься музыкой, активно действовать. Они владеют многими
движениями, самостоятельно могут плясать и играть.
Пятый год жизни.
Этот год характеризуется активной любознательностью. Способны
определить характер музыки: веселая, радостная; звуки высокие, низкие,
громкие, тихие. Определить на каком инструменте играют ( скрипка,
баян, фоно). Ребенку понятны требования: как надо спеть песню, как
двигаться в спокойном хороводе и в подвижной пляске. Голос
приобретает звонкость и подвижность. Налаживается вокально –
слуховая координация. Идет освоение основных видов движений –
ходьбы, бега, прыжков, это позволяет шире использовать их в играх,
танцах.
Шестой и седьмой год жизни.
Этот период подготовки к школе. На основе полученных знаний и
впечатлений о музыке дети могут самостоятельно охарактеризовать
музыкальное произведение, разобраться в его выразительных средствах,
почувствовать разнообразные оттенки настроения, переданные музыкой.
В этом возрасте укрепляется голосовой аппарат, расширяется и
выравнивается диапазон, появляется напевность, звонкость. Песни,
пляски, игры исполняются самостоятельно, выразительно и творчески.
Индивидуальные музыкальные интересы и способности проявляются
ярче.