Программа занятий для редакций

Приложение 1
Программа цикла обучающих видеозанятий для редакций гимназических СМИ

Основные понятия и участники издательского дела и редакционной
деятельности
Участники издательского дела и редакционной деятельности: издательства, типографии,
распространители, торговые сети, агентства; генеральный директор, главный редактор,
арт-директор (креативный директор) коммерческий директор, специалист по рекламе и
PR, выпускающий редактор, шеф-редактор, служба цветокоррекции и пре-пресс,
руководители проектов, редакторы, корреспонденты (обозреватели), верстальщики,
дизайнеры, корректоры.
Основные понятия: журналистский текст и его жанры, редактура, правка, корректура,
концепция издания, макет, рубрикатор, обложка, содержание, верстка и дизайн, целевая
аудитория, тираж, периодичность, производственный график выхода, тайминг работ,
раскладка, паспорт издания.
Как придти в профессию? Высшие и средние учебные заведения. Конкурсы для
начинающих журналистов, фотографов и дизайнеров. Пресс- и PR-службы. Школьные
редакции. Блогосфера.
Домашнее задание: 1) найти в своем федеральном округе профессиональные учебные
заведения по издательскому делу, журналистике; 2) найти в своем регионе конкурсы для
начинающих журналистов, фотографов и дизайнеров.

Структура современных средств масс-медиа. Грозит ли печатным изданиям
скорая смерть? Корпоративная пресса
Структура современных средств масс-медиа: печатные, электронные. Корпоративная
пресса как один из путей эволюции массовых печатных СМИ. Типология корпоративной
прессы и других внутрикорпоративных средств коммуникации.
Домашнее задание: найти в своем регионе как можно больше компаний, выпускающих
корпоративные СМИ, привести их примеры.

Конкуренция на рынке печатных СМИ. Как продвигать свое издание?
Конкуренты печатных СМИ: Интернет, ТВ, печатные СМИ. Борьба печатных СМИ в
жесткоконкурентной среде за целевые аудитории - читателей и рекламодателей.
Средства PR-продвижения: выставки и конференции, различные встречи и контакты с
читателями (горячие линии, круглые столы, опросы и т. п.), предложения рекламодателям
о сотрудничестве, информационное спонсорство, сайт и т. д.
Домашнее задание: придумать, продумать и провести PR-мероприятие по продвижению
своей гимназической газеты.

Что такое качественная пресса? Основные принципы ее создания
Журналистика факта и журналистика мнения. Объективность как один из факторов
качества. Важность четкого определения целевой аудитории и соответствующей
концепции издания. Общая композиция издания, рубрикатор. Жанровое разнообразие.
Привлечение именитых авторов и экспертов. Профессиональная фотосъемка и
обработка фотографий. Инфографика. Актуальные дизайн и верстка.
Домашнее задание: найти пять (как минимум) примеров некачественных печатных СМИ,
привести аргументацию.

«Читатель любит глазами». Качественный фоторяд и рисунок
Минимально необходимые технические средства и режимы их работы. Особенности
съемки различных объектов и событий (фоторепортаж, предметная съемка, портретная
съемка и т. д.). Композиция кадра. Важность эмоциональной составляющей фотосюжета.
Необходимые технические параметры фотографий и их обработка для печатного
издания.
Использование рисунков в печатных СМИ. Типы стилистики рисунков. Коллаж,
фотоколлаж. Технические средства создания компьютерного рисунка. Совмещение
профессий художника и дизайнера (и фотографа).
Важность четкого технического задания для фотографа, художника. Структура ТЗ.
Подготовка участников съемки.
Разбор ошибок гимназических изданий.
Домашнее задание: 1) сделать и представить эмоциональный фоторепортаж с делового
мероприятия (родительского собрания, педсовета и т.п.); 2) презентовать работу вашей
редакции в виде коллажа (возможно, с элементами рисунка).

Чем отличаются верстка и дизайн? Современные средства и тенденции
верстки и дизайна. Инфографика
Отличия верстки и дизайна. Возможности объединения в одном лице работы
верстальщика и дизайнера. Перспективы профессии.
Минимально необходимые характеристики компьютера верстальщика и дизайнера
(память и мощность). Пакет программ для издательской техники (программы InDesign
версии 6 и ниже, Photoshop, программы для создания векторной графики – Illustrator,
работа с текстами в Word’е).
Начало работы над изданием – создание макета на основе концепции и рубрикатора
совместно с редактором. Использование канонов эстетики и удержания внимания
читателя. Цветовое решение (с учетом фирменного стиля заказчика). Возможное число
шрифтов и их размеры. Сетка. Обложка.
Дизайн и верстка конкретной полосы (разворота) в рамках макета: центр композиции,
правила переносов текста, «воздух» и т. д. Инфографика и ее разновидности. Источники
вдохновения.
Разбор ошибок гимназических изданий.
Домашнее задание: провести работу над ошибками материалов своего издания с точки
зрения верстки и дизайна.

Литература и журналистика: мать и дочь или соперницы?
Коротко из истории публицистики. Связь литературного и журналистского творчества.
Еще раз о жанрах – более подробно. Разбор особенностей наиболее распространенных
жанров.
Кругозор и образование журналиста. Компетентность и квалификация. Субъективность
журналиста. Работа журналиста с источниками. Авторитеты прошлого и настоящего
сферы публицистики. Плюсы и минусы журналистской профессии.
Домашнее задание: найти и охарактеризовать как можно больше примеров людей,
пришедших в профессиональную журналистику и литературу из других сфер.

Как заставить читателя прочитать вашу статью? Структура и стилистка
текста
«Раскрутка» информационного повода. Структура текста (заголовок, подзаголовок,
лидер-абзац, подзаголовки, врезы, выносы, комментарии и т. д.). Приемы усиления текста
и привлечения внимания читателя (конфликт, типичная ситуация, «сенсация», заголовок
и его типы, лидер-абзац и его виды, факты и цифры).
Публицистический стиль, использование выразительных средств: образов, юмора,
разговорных выражений, неполных вопросов и ответов, фразеологических оборотов,
крылатых выражений и т. д. Отказ от причастных и деепричастных оборотов, штампов,
заимствованных слов. Применение прилагательных. Построение предложения, фразы,
абзаца. Общая и частная логика текста. Переработка официальных документов и прямой
речи в журналистский текст.
Редактура и написание текстов в программе Word.
Разбор ошибок гимназических изданий.
Домашнее задание: найти и исправить структурные, логические и стилистические ошибки
трех разных текстов своих изданий.

Зачем быть грамотным? Профессионализм журналиста и редактора.
Распространенные ошибки современной устной и письменной речи. Работа
корректора
Грамотность как фактор карьерного роста и публичного уважения и доверия. Журналист
как «учитель» аудитории. Канцеляризмы, наукообразные и прочие слова и выражения,
часто употребляемые в повседневной речи и печатных текстах. Наиболее
распространенные ошибки и их исправление.
Работа корректора: вычитка текстов в текстовом редакторе, исправление ошибок, в том
числе стилистических; вычитка в верстке, сверка внесенных правок. Основные правила
грамотной верстки.
Разбор ошибок гимназических изданий.
Домашнее задание: сделать корректорскую правку трех разных материалов своих
изданий.