портретный рисунок

Тема: ГРАФИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТНЫЙ РИСУНОК И ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ОБРАЗА
ЧЕЛОВЕКА
Цели и задачи: познакомить учащихся с историей изображения образа человека в
графическом портрете, его особенностями; учить отражать в портрете индивидуальные
особенности, характер и настроение портретируемого,.располагать рисунок на листе;
развивать навыки изображения головы человека, наблюдательность; воспитывать интерес
к изучению личности каждого человека, уважение к людям; формировать умение
находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека.
План урока.
1.Орг. момент-3мин.
2.Объяснение темы урока -10мин.
3.Практическая работа -25мин.
4.Подведение итогов-1мин.
5.Завершение урока-1мин
Ход урока:
Созданный графическими средствами портрет никогда не будет вытеснен портретом в
цвете, потому что дает нам возможность более быстрыми в исполнении средствами
передать характерные черты человека и его индивидуальность, одухотворенность,
движения его души.
Особенность рисунка в том, что он передает нам образ человека таким, каким тот
предстает в непосредственном общении. В отличие от графического рисунка живописный
портрет создает более сложный композиционно построенный образ, который в большей
степени раскрывает человека в его связях с миром, выявляя сложность внутреннего мира
личности. Сам характер работы над живописным образом ведет художника к задаче более
глубокого уровня обобщения.
Особенности графики позволяют художнику проявить особую чуткость в понимании
человека. Условность и лаконичность графического языка дают возможность выявлять
самое главное, ярко характерное.
Замечательные графические портретные образы созданы художниками разных времен.
Они показывают нам неисчерпаемость выразительных возможностей графики и
неистощимое богатство индивидуальности человека, неповторимость каждого момента
жизни.
Практическая работа:
1 Вариант.
Сегодня мы выполним рисунок-портрет с натуры. Приступая к рисунку, нужно
позаботиться о расположении его на листе: оно зависит от поворота и наклона головы, а
также от сопровождающего окружения (фона, падающей тени и т. д.). Разместив на листе
общую форму головы и уяснив ее основной характер (яйцевидный, шарообразный,
расширяющийся кверху или книзу), наметив вспомогательные линии, определяющие
поворот и наклон, переходят к выявлению основных поверхностей, ограничивающих
объем головы. Нужно легкой светотенью отделить всю лицевую поверхность от боковых,
идущих к затылку. При помощи той же светотени намечаются более мелкие формы,
лежащие на передней поверхности лица. Парные формы головы рисуются одновременно,
а не по отдельности. Иногда добросовестно выполненный рисунок производит
впечатление вырезанного и наклеенного на бумагу. Это говорит о том, что рисующий,
нарисовав голову, пренебрег изображением окружающего пространства.
Помните об этих основных рекомендациях при работе над
портретом.
Ситдиков Алмаз Булатович
2 Вариант.
На листе бумаги (вдвое больше альбомного) мягким графическим материалом (лучше
всего углем) сделай портретный рисунок. Рисунок можно начинать не линией, а тоном —
сразу прокладывать тон теней боковой стороной угля. Это поможет тебе разместить абрис
головы в листе бумаги, наметить шапку волос, обозначить затемнения по линии
расположения глаз и теневую сторону носа, соблюдая пропорции. Не забудь, что лицо
человека имеет ось симметрии и ее наклон', определяет движение головы в листе. Линия и
пятко (в том числе штриховое) — основные средства выражения в графике. Ритмичные
движения штриха, образующие затемненное пятно, могут переходить в линию и снова в
штрих.
Линии штриха могут перекрывать друг друга слоями, но в разном направлении, создавая
более темный тон.
Завершая работу, сосредоточь внимание на восприятии своего рисунка в целом.
Возможно, ты удивишься, как много нового открылось тебе в твоем товарище, и не
внешнего, не поверхностного. Ты смог раскрыть новые качества в знакомом человеке!
Сделай портретные зарисовки близких тебе людей — членов твоей семьи. Не забывай, что
художник не просто «срисовывает» натуру, а думает о средствах выражения, о том, как
передать характер человека, его особенные черты. Вряд ли стоит резкими штрихами и
контрастными тональными отношениями изображать человека мягкого, вдумчивого.
Лучше использовать эти средства выражения для создания образа твердого и
решительного человека. А как нарисовать задорного человека? Главное для художника —
уметь всматриваться, стараясь верно увидеть натуру.
Вывод: Каждый из вас, пытливо и любовно вглядываясь в натуру, определив свое видение
и понимание, выразил и свои личные отношения к ней, показал, как полно и глубоко
сопереживает ее чувствам... Конечно, не все работы совершенны и заслуживают похвалы,
но ведь это и понятно: вы же только учитесь постигать язык, приемы и средства
изобразительного искусства. Еще все получится, нужно только охотно желать этого.
Материалы и оборудование: методические таблицы «Пропорции человеческой фигуры»,
«Пропорции лица»; образцы рисунков головы человека в разных ракурсах; репродукции
картин.
Итог урока: Просмотр и оценка работ.
Задание на дом: Принадлежности, не успевшим завершить работу, принести на
следующий урок.
Ситдиков Алмаз Булатович