Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 18» г.о. Электросталь Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
г.о. Электросталь Московской области
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ «СОШ № 18»
________Т. М. Гульбасова
«____»___________ 2015 г.
Рабочая программа
по предмету «Искусство»
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
8 а, б класс
Составитель: учитель музыки
высшей категории БузькоЭ.И.
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по Искусству в 8 классе составлена на основе следующих
нормативных документов и методических рекомендаций:
1. Федеральный компонент государственного образовательного
стандарта основного образования по искусству.
2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, на 2015 –2016 учебный
год.
3. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ от 09.03.2004г. №1312.
4. Основная образовательная программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа
№18».
5. Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №18» на 2015-2016
учебный год.
6. Авторская программа «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева,
И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных
учреждений: «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы» Москва, Просвещение,
2009год.
Программа составлена в соответствии с миссией школы: создание образовательного
пространства, в котором эффективное использование различных образовательных и
воспитательных технологий и внеурочной деятельности позитивно влияет на
формирование личности молодого человека-будущего гражданина России.
Рабочая программа по музыке составлена на основе авторской программы «Искусство
8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская которая
полностью соответствует миссии, целям и задачам школы и рассчитана на 35 часов в год
при 1 часе в неделю согласно учебному плану МОУ «СОШ №18» на 2015-2016 учебный
год.
Создание этой программы вызвано актуальностью интеграции школьного образования
в современную культуру и обусловлено необходимостью введения подростка в современное информационное, социокультурное пространство. Содержание программы обеспечит
понимание школьниками значения искусства в жизни человека и общества, воздействие на
его духовный мир, формирование ценностно-нравственных ориентации.
Содержание программы дает возможность реализовать основные цели художественного
образования и эстетического воспитания в основной школе:
—развитие эмоционально-эстетического восприятия действительности, художественнотворческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии,
зрительно-образной памяти, вкуса, художественных потребностей;
—воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративноприкладного искусства, архитектуры и дизайна, литературы, музыки, кино, театра;
освоение образного языка этих искусств на основе творческого опыта школьников;
—формирование устойчивого интереса к искусству, способности воспринимать его
исторические и национальные особенности;
—приобретение знаний об искусстве как способе эмоционально-практического освоения
окружающего мира и его преобразования; о выразительных средствах и социальных
функциях музыки, литературы, живописи, графики, декоративно-прикладного искусства,
скульптуры, дизайна, архитектуры, кино, театра;
—овладение умениями и навыками разнообразной художественной деятельности;
предоставление возможности для творческого самовыражения и самоутверждения, а
также психологической разгрузки и релаксации средствами искусства.
Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству
как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.
Задачи реализации данного курса:
—актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;
—культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве,
наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;
—формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом
процессе развития человечества;
—углубление художественно-познавательных интересов и развитие интеллектуальных и
творческих способностей подростков;
—воспитание художественного вкуса;
—приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической
компетентности;
— формирование умений и навыков художественного самообразования.
Содержание программы «Искусство 8-9 класс».
8 класс. Раздел 1. Искусство в жизни современного человека - 3 часа Искусство вокруг нас,
его роль в жизни современного человека. Искусство как хранитель культуры, духовного
опыта человечества. Обращение к искусству прошлого с целью выявления его
полифункциональности и ценности для людей, живших во все времена.
Виды искусства. Художественный образ – стиль – язык. Наука и искусство. Знание научное
и знание художественное. Роль искусства в формировании художественного и научного
мышления.
Раздел 2. Искусство открывает новые грани мира - 7 часов. Искусство как образная модель
окружающего мира, обогащающая жизненный опыт человека, его знаний и представлений
о мире. Искусство как духовный опыт поколений, опыт передачи отношения к миру в
образной форме, познания мира и самого себя. Открытия предметов и явлений окружающей
жизни с помощью искусства. Общечеловеческие ценности и формы их передачи в
искусстве. Искусство рассказывает о красоте Земли: пейзаж в живописи, музыке,
литературе. Человек в зеркале искусства: портрет в музыке, литературе, живописи, кино.
Портреты наших великих соотечественников.
Раздел 3. Искусство как универсальный способ общения - 7 часов. Искусство как проводник
духовной энергии. Процесс художественной коммуникации и его роль в сближении
народов, стран, эпох (музеи, международные выставки, конкурсы, фестивали, проекты).
Создание, восприятие, интерпретация художественных образов различных искусств как
процесс коммуникации. Способы художественной коммуникации. Знаково-символический
характер искусства. Лаконичность и емкость художественной коммуникации. Диалог
искусств. Искусство художественного перевода – искусство общения. Обращение творца
произведения искусства к современникам и потомкам.
Раздел 4. Красота в искусстве и жизни- 10 часов.
Что такое красота. Способность искусства дарить людям чувство эстетического
переживания. Законы красоты. Различие реакций (эмоций, чувств, поступков) человека на
социальные и природные явления в жизни и в искусстве. Творческий характер
эстетического отношения к окружающему миру. Соединение в художественном
произведении двух реальностей – действительно существующей и порожденной фантазией
художника. Красота в понимании различных социальных групп в различные эпохи.
Раздел 5. Прекрасное пробуждает доброе - 7 часов.
Преобразующая сила искусства. Воспитание искусством – это «тихая работа» (Ф.Шиллер).
Ценностно-ориентационная, нравственная, воспитательная функции искусства. Арттерапевтическое воздействие искусства. Образы созданной реальности – поэтизация,
идеализация, героизация и др.
Синтез искусств в создании художественных образов. Соотнесение чувств, мыслей, оценок
читателя, зрителя, слушателя с ценностными ориентирами автора художественного
произведения. Идеал человека в искусстве. Воспитание души.
Требования к уровню подготовки учащихся:
Изучение искусства и организация учебной, художественно-творческой деятельности в
процессе
обучения
обеспечивает
личностное,
социальное,
познавательное,
коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально-духовная
сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать учебные, художественнотворческие задачи; воспитывается художественный вкус, развиваются воображение,
образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой
деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.
В результате освоения содержания курса происходит гармонизация интеллектуального и
эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление
о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение
способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.
Межпредметными результатами изучения искусства являются освоенные способы
деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:



сравнение, анализ, обобщение, установление связей и отношений между явлениями
культуры;
работа с разными источниками информации, стремление к самостоятельному
общению с искусством и художественному самообразованию;
культурно-познавательная,
коммуникативная
и
социально-эстетическая
компетентности.
Предметными результатами занятий по программе «Искусство» являются:



освоение/присвоение художественных произведений как духовного опыта
поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни человека;
уважение культуры другого народа;
знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного
образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных
видов искусства;
устойчивый интерес к различным видам учебно-творческой деятельности,
художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.
Личностными результатами изучения искусства являются:



развитое эстетическое чувство, проявляющее себя в эмоционально-ценностном
отношении к искусству и жизни;
реализация творческого потенциала в процессе коллективной (или индивидуальной)
художественно-эстетической
деятельности
при
воплощении
(создании)
художественных образов;
оценка и самооценка художественно-творческих возможностей; умение вести
диалог, аргументировать свою позицию.
Выпускники научатся:
• аккумулировать, создавать и транслировать ценности искусства и культуры (обогащая
свой личный опыт эмоциями и переживаниями, связанными с восприятием, исполнением
произведений искусства); чувствовать и понимать свою сопричастность окружающему
миру;
•использовать коммуникативные качества искусства; действовать самостоятельно при
индивидуальном выполнении учебных и творческих задач и работать в проектном режиме,
взаимодействуя с другими людьми в достижении общих целей; проявлять толерантность в
совместной деятельности;
участвовать
в художественной жизни класса, школы, города и др.; анализировать и оценивать процесс
и результаты собственной деятельности и соотносить их с поставленной задачей.
• воспринимать явления художественной культуры разных народов мира, осознавать в ней
место
отечественного
искусства;
• понимать и интерпретировать художественные образы, ориентироваться в системе
нравственных ценностей, представленных в произведениях искусства, делать выводы и
умозаключения;
•
описывать явления музыкальной, художественной культуры, используя для этого
соответствующую
терминологию;
• структурировать изученный материал и информацию, полученную из других источников;
применять умения и навыки в каком-либо виде художественной деятельности; решать
творческие проблемы.
Календарно-тематическое планирование уроков «Искусство» в 8а классе.
№
Наименование разделов и тем.
Плановые сроки Скорректировануроков
ные сроки
прохождения.
прохождения
Искусство в жизни современного человека. (3 часа)
Искусство вокруг нас.
1.
01.09.-05.09
Художественный образ - стиль - язык.
2.
07.09.-12.09.
3.
14.09.-19.09.
Наука и искусство. Знание научное и знание
художественное.
Искусство открывает новые грани мира. (7 часов)
4.
21.09-26.09.
Искусство рассказывает о красоте Земли.
Литературные страницы. Пейзаж - поэтическая и
музыкальная живопись.
5.
Зримая музыка.
28.09.-03.10.
6.
05.10.-10.10.
Человек в зеркале искусства: жанр портрета.
7.
12.10.-17.10.
Портрет в искусстве России. Портреты наших великих
соотечественников. Как начиналась галерея.
8.
19.10.-24.10.
Портрет в искусстве России. Портреты наших великих
соотечественников. Как начиналась галерея.
9.
Музыкальный портрет. Александр Невский.
26.10.-31.10.
10.
09.11.-14.11.
Портрет композитора в литературе и кино.
Искусство как универсальный способ общения. (7 часов)
Мир
в
зеркале
искусства.
11.
16.11.-21.11.
12.
Роль искусства в сближении народов. Искусство
23.11.-28.11.
художественного перевода - искусство общения. Как
происходит передача сообщений в искусстве?
13.
Роль искусства в сближении народов. Искусство
30.11.-05.12.
художественного перевода - искусство общения. Как
происходит передача сообщений в искусстве?
14.
07.12.-12.12.
Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и
символы искусства.
15.
Художественные послания предков. Разговор с
14.12.-19.12.
современником.
Символы в жизни и искусстве.
16.
21.12.-26.12.
17.
Музыкально-поэтическая символика огня.
11.01.-16.01.
Красота в искусстве и жизни. (10 часов)
Что есть красота.
18.
18.01.-23.01.
19.
Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.
25.01.-30.01.
Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.
20.
01.02.-06.02.
Есть ли у красоты свои законы.
21.
08.02.-13.02.
22.
Есть ли у красоты свои законы.
15.02.-20.02.
23.
Всегда ли люди одинаково понимали красоту.
22.02.-27.02.
24.
Всегда ли люди одинаково понимали красоту.
29.02.-05.03.
25.
Великий дар творчества: радость и красота созидания. 07.03.-12.03.
Как соотноситься красота и польза.
26.
14.03.-19.03.
27.
Как человек реагирует на явления в жизни и
21.03.-26.03.
искусстве.
Прекрасное пробуждает доброе. (8 часов)
Преобразующая
сила
искусства.
04.04.-09.04.
28.
34.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Исследовательский проект «Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка «Снегурочка».
11.04.-16.04.
18.04.-23.04.
25.04.-30.04.
02.05.-07.05.
09.05.-14.05.
16.05.-21.05.
35.
Исследовательский проект «Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка «Снегурочка».
23.05.-28.05.
29.
30.
32.
33.
Итого:
35 часов
Календарно-тематическое планирование уроков «Искусство» в 8б классе.
№
Наименование разделов и тем.
Плановые сроки Скорректировануроков
ные сроки
прохождения.
прохождения
Искусство в жизни современного человека. (3 часа)
Искусство вокруг нас.
1.
01.09.-05.09
Художественный образ - стиль - язык.
2.
07.09.-12.09.
3.
14.09.-19.09.
Наука и искусство. Знание научное и знание
художественное.
Искусство открывает новые грани мира. (7 часов)
4.
21.09-26.09.
Искусство рассказывает о красоте Земли.
Литературные страницы. Пейзаж - поэтическая и
музыкальная живопись.
5.
Зримая музыка.
28.09.-03.10.
6.
05.10.-10.10.
Человек в зеркале искусства: жанр портрета.
7.
12.10.-17.10.
Портрет в искусстве России. Портреты наших великих
соотечественников. Как начиналась галерея.
8.
19.10.-24.10.
Портрет в искусстве России. Портреты наших великих
соотечественников. Как начиналась галерея.
9.
Музыкальный портрет. Александр Невский.
26.10.-31.10.
10.
09.11.-14.11.
Портрет композитора в литературе и кино.
Искусство как универсальный способ общения. (7 часов)
Мир
в
зеркале
искусства.
11.
16.11.-21.11.
12.
Роль искусства в сближении народов. Искусство
23.11.-28.11.
художественного перевода - искусство общения. Как
происходит передача сообщений в искусстве?
13.
Роль искусства в сближении народов. Искусство
30.11.-05.12.
художественного перевода - искусство общения. Как
происходит передача сообщений в искусстве?
14.
07.12.-12.12.
Искусство - проводник духовной энергии. Знаки и
символы искусства.
15.
Художественные послания предков. Разговор с
14.12.-19.12.
современником.
Символы в жизни и искусстве.
16.
21.12.-26.12.
17.
Музыкально-поэтическая символика огня.
11.01.-16.01.
Красота в искусстве и жизни. (10 часов)
Что есть красота.
18.
18.01.-23.01.
19.
Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.
25.01.-30.01.
Откровенье вечной красоты. Застывшая музыка.
20.
01.02.-06.02.
Есть ли у красоты свои законы.
21.
08.02.-13.02.
22.
Есть ли у красоты свои законы.
15.02.-20.02.
23.
Всегда ли люди одинаково понимали красоту.
22.02.-27.02.
24.
Всегда ли люди одинаково понимали красоту.
29.02.-05.03.
25.
Великий дар творчества: радость и красота созидания. 07.03.-12.03.
Как соотноситься красота и польза.
26.
14.03.-19.03.
27.
Как человек реагирует на явления в жизни и
21.03.-26.03.
искусстве.
Прекрасное пробуждает доброе. (8 часов)
Преобразующая
сила
искусства.
04.04.-09.04.
28.
34.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Преобразующая сила искусства.
Исследовательский проект «Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка «Снегурочка».
11.04.-16.04.
18.04.-23.04.
25.04.-30.04.
02.05.-07.05.
09.05.-14.05.
16.05.-21.05.
35.
Исследовательский проект «Полна чудес могучая
природа». Весенняя сказка «Снегурочка».
23.05.-28.05.
29.
30.
32.
33.
Итого:
35 часов
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
1. Учебно-лабораторное оборудование:
-проектор;
-телевизор;
- DVD-проигрыватель;
-СD- проигрыватель
2. Электронные пособия:
-наглядно-дидактический материал;
-презентации;
- аудиозаписи и фонохрестоматии по музыке;
- видеофильмы с записью фрагментов из оперных и балетных спектаклей.
3. Печатные пособия: альбомы с демонстрационным материалом, фотографии и
репродукции картин художников и крупнейших центров мировой музыкальной
культуры.
4. Раздаточный материал: тесты
Литература для учащихся.
1. Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2009 г.
Литература для учителя.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Программа «Музыка 1-7 классы. Искусство 8-9 классы», М., Просвещение, 2009г.
Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2009 г.
Методическое пособие для учителя «Музыка 5-6 – 7 классы», М., Просвещение, 2005г.
«Хрестоматия музыкального материала»
Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, Е. Д. Критская. — М., 2006,
Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. Б. М.
Неменского. — М., 2005.
MULTIMEDIA – поддержка предмета
1.Единая коллекция - http://collection.cross-edu.ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453552f31d9b164
2.Российский общеобразовательный портал - http://music.edu.ru/
3.Детские электронные книги и презентации - http://viki.rdf.ru/