urok 6 klass

Конспект урока изобразительного искусства.
УМК: Образовательная система «Школа 2100»
Тема: «Отражение в бытовом жанре социальных проблем»
6 класс
Тип урока: изучение нового материала, продуктивное чтение.
Учитель: Цыпленкова Антонина Николаевна, учитель изо и черчения
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Краснотурьинска
Цели:
Цель(приоритетная):
 Осознавать
особенности быта и
характера людей
разных эпох и
народов по их
изображению в
картинах бытового
жанра.
Задачи:
Получить представление о
восприятии красоты обыденной
жизни в творчестве голландских
художников.
Видеть блики, тени и рефлексы
на картинах художников,
осознавать, какую роль они
играют в художественном образе
произведения, применять их в
собственной художественнотворческой деятельности.
Получить опыт эмоциональноценностного отношения к
привычным явлениям и событиям
повседневной жизни и их
отражению в искусстве.
Цель :
 Осмысливать роль искусства в выявлении и решении
социальных проблем
 Понимать потенциал искусства в познании мира, в
формировании отношений к человеку, явлениям
повседневной жизни, в воспитании эстетического вкуса;
отзывчивости к потребностям людей в горе и в радости.
 Понимать сюжет и содержание художественного
произведения, сопереживать персонажам.
Результат урока
1. Передать в цветовой гамме
настроение
произведений
Брейгеля.
2.
Передать динамику и
эмоциональное
состояние
героев через их движение и
жесты.
3. Понимать многообразие и
специфику бытового жанра.
Результат
(метапредметный)
Получить представление о
международном,
межнациональном характере
искусства, об особенностях
изображения в различные
эпохи.
Используемые формы работы: фронтальная форма, индивидуальная форма.
Используемые методы работы:продуктивное чтение
Используемое оборудование:Изобразительное искусство. 6 класс. Учебник. Кашекова И.
Э., Кашеков А. Л.
Рабочая тетрадь у учебнику Изобразительное искусство. 6 класс. Кашекова И. Э., Кашеков
А. Л.
оборудование для мультимедийных демонстраций (компьютер, медиапроектор);
Используемые условные знаки: названия УУД выделяются жирным шрифтом.
Ход урока:
№
1
2
Название этапа
Описание содержания этапа
В деятельности учителя
В деятельности
ученика
Вводно –
мотивационный.
Постановка проблемы.
Учитель настраивает детей
на урок.
Ребята, сегодня мыс вами
познакомимся с
выдающимся художником.
Для этого откройте учебник
стр. 16-17.
Внимательно прочитайте
заголовок и рассмотрите
иллюстрации.
О чем мы с вами сегодня
будем говорить?
С каким художником
познакомимся?
Открытие нового
знания
Читаем текст параграфа.
Где родился и жил
художник?
Почему художника
называли «мужицким»?
Каков основной смысл
картины «Притча о
слепых»?
Почему создается
впечатление, что все
слепые упадут?
Для чего использует
художник спокойный
пейзаж на заднем плане
картины?
Какие социальные
проблемы раскрывает
художник на картине?
Смотрим документальный
фильм о картине «Притча о
слепых» П.Брейгеля
http://my.mail.ru/mail/dorian
v/video/221/697.html
Следующая картина, с
которой мы с вами
познакомимся, будет
«Крестьянский танец».
Рассматриваем
иллюстрации.
Читаем тему
урока в учебнике.
Формируемые
универсальные
учебные действия
Познавательные.
-Понимать смысл
высказывания,
формулировать
главную мысль.
Коммуникативные.
-Построение
высказываний.
Познавательные.
- извлекать
информацию,
данную в явном виде
Внимательно рассмотрите
картину и скажите в какой
цветовой гамме выполнена
работа?
Приукрашивает ли
художник свои персонажи?
Любите ли вы легенды?
А знаете кто такой Икар?
Следующую картину с
которой мы с вами
познакомимся называется
«Падение Икара».
О чем рассказывает
художник в этой картине?
О чем размышлял
художник когда писал
картину?
Применение нового
знания.
А сейчас откроем рабочую
тетрадь стр.12-13.
Внимательно прочитайте
заголовок. Прочитайте
текст и рассмотрите
репродукции.
Какое у режиссеровдокументалистов
сложилось мнение о
картине «Притча о
слепых»?
Какое задание предлагает
выполнить автор?
Давайте задание на стр.12
выполним в классе, а
задание на стр.13 будет
домашним заданием.
Итак, передайте цветовую
гамму картины «Притча о
слепых», дорисовав пейзаж.
Практическая
работа.
Идет
индивидуальная
работа в рабочей
тетради.
Работа
выполняется
цветными
карандашами или
красками.
Рефлексия. Подведение
итогов урока.
Демонстрация самых
удачных работ
учащихся.
О чем мы можем узнать из
картин художника
П.Брейгеля?
Что такое бытовой жанр?
На какие размышления
наталкивают картины
художника?
Запись домашнего Регулятивные.
задания.
- сверять свои
действия с целью,
определять
успешность своей
работы
3
Личностные.
- Формировать
чувство прекрасного
Приложение. Страницы учебника
Приложение. Страницы рабочей тетради.