- Детская школа искусств №1

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей «Детская школа искусств №1»
муниципального образования город-курорт Анапа
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ В ОБЛАСТИ
МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР
2014 г.
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
МБОУ ДОД ДШИ №1
МО город-курорт Анапа
Протокол № 3
от « 28 » августа 2014г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ДОД ДШИ №1
Муниципального образования
город-курорт Анапа
______________Е.В. Опарин
от « 28 » августа 2014г.
Дополнительная
предпрофессиональная
общеобразовательная
программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор».
Дополнительная
предпрофессиональная
общеобразовательная
программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»
разработана
на основе Федеральных государственных требований к
минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства, утверждёнными Приказом Министерства культуры
Российской Федерации от 12 марта 2012 г. № 166.
ПО.01. «Музыкальное исполнительство»
ПО.02. «Теория и история музыки»
СОДЕРЖАНИЕ.
1. Пояснительная записка.
2. Требования
к
минимуму
содержания
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства «Музыкальный фольклор». Планируемые
результаты освоения обучающимися образовательной программы.
3. Учебный план.
4. График образовательного процесса.
5. Перечень программ учебных предметов.
6. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации,
результатов
освоения
обучающимися
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства «Музыкальный фольклор».
7. Программа творческой, методической и культурно-просветительской
деятельности.
8. Требования
к
условиям
реализации
дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области
музыкального искусства «Музыкальный фольклор».
9. Годовой календарный график.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная
предпрофессиональная
общеобразовательная
программа в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»
(далее – программа «Музыкальный фольклор») муниципального бюджетного
образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детская
школа искусств №1» муниципального образования город-курорт Анапа
разработана в соответствии с Федеральными государственными
требованиями (далее – ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям
реализации данной программы.
Программа «Музыкальный фольклор» определяет содержание и
организацию образовательного процесса в муниципальном бюджетном
образовательном учреждении дополнительного образования детей «Детская
школа искусств №1» муниципального образования город-курорт Анапа.
Программа «Музыкальный фольклор» учитывает возрастные и
индивидуальные особенности обучающихся и направлена на:
 выявление одаренных детей в области музыкального искусства в
раннем детском возрасте;
 создание условий для художественного образования, эстетического
воспитания, духовно-нравственного развития детей;
 приобретение детьми знаний, умений и навыков в области
ансамблевого пения;
 приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на музыкальном
инструменте, позволяющих исполнять музыкальные произведения в
соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и
стилевыми традициями;
 приобретение детьми опыта творческой деятельности;
 овладение детьми духовными и культурными ценностями народов
мира и Российской Федерации;
 подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные
учреждения, реализующие профессиональные образовательные
программы в области музыкального искусства.
Программа «Музыкальный фольклор» разработана с учетом:
 обеспечения преемственности программы «Музыкальный фольклор» и
основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального и высшего профессионального образования в
области музыкального искусства;
 сохранения единства образовательного пространства Российской
Федерации в сфере культуры и искусства.
Программа «Музыкальный фольклор» ориентирована на:
 воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств,
позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности
разных народов;
 формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями;
 формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;
 воспитание
детей
в
творческой
атмосфере,
обстановке
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а
также профессиональной требовательности;
 формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и
навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные
образовательные программы в области музыкального искусства;
 выработку у обучающихся личностных качеств, способствующих
восприятию в достаточном объеме учебной информации, умению
планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков
творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования,
осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной
деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду,
формированию навыков взаимодействия с преподавателями,
концертмейстерами и обучающимися в образовательном процессе,
уважительного отношения к иному мнению и художественноэстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха
собственной
учебной
деятельности,
определению
наиболее
эффективных способов достижения результата.
Срок освоения программы «Музыкальный фольклор» для детей,
поступивших в Школу в первый класс в возрасте от шести лет шести месяцев
до девяти лет, составляет 8 лет.
Срок освоения программы «Музыкальный фольклор» для детей, не
закончивших освоение образовательной программы основного общего
образования или среднего (полного) общего образования и планирующих
поступление в образовательные учреждения, реализующие основные
профессиональные образовательные программы в области музыкального
искусства, может быть увеличен на один год.
Школа имеет право реализовывать программу «Музыкальный
фольклор» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным
планам с учетом ФГТ. Право на освоение программы «Музыкальный
фольклор» по индивидуальному учебному плану имеют обучающиеся,
имеющие достаточный уровень знаний, умений и навыков и приступившие к
освоению данной программы со второго по седьмой классы включительно. В
выпускные классы (восьмой и девятый) поступление обучающихся не
предусмотрено.
Порядок приема учащихся1 в Школу на обучение по программе в
«Музыкальный фольклор» осуществляется с целью выявления творческих
способностей поступающих. Отбор детей проводится в форме творческих
заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей слуха, ритма, памяти. Дополнительно поступающий может исполнить
1
Порядок приема учащихся определяется уставом Школы и Положением о порядке приема учащихся.
самостоятельно подготовленные музыкальные произведения (сольную пьесу
или вокальное произведение с собственным сопровождением на
фортепиано).
Зачисление детей в Школу осуществляется по результатам отбора.
Порядок и сроки проведения отбора детей устанавливаются школой
самостоятельно.
Освоение обучающимися программы «Музыкальный фольклор»,
разработанной на основании ФГТ, завершается итоговой аттестацией
обучающихся, проводимой Школой. Выполнение ФГТ по программе
«Музыкальный фольклор» является основой для оценки качества
образования.
2. Требования к минимуму содержания программы
«Музыкальный фольклор». Планируемые результаты освоения
обучающимися программы «Музыкальный фольклор».
Разработанная программа «Музыкальный фольклор» обеспечивает
достижение обучающимися результатов освоения данной программы,
предусмотренных ФГТ. Минимум содержания программы «Музыкальный
фольклор» обеспечивает целостное художественно-эстетическое развитие
личности и приобретение ею в процессе освоения программы музыкальноисполнительских и теоретических знаний, умений и навыков. Программа
«Музыкальный фольклор» учитывает возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся (творческие, эмоциональные, интеллектуальные и
физические).
Результатом освоения программы «Музыкальный фольклор» является
приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в
предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
а) вокального ансамблевого:
- знания характерных особенностей народного пения, вокально-хоровых
жанров и основных стилистических направлений ансамблевого
исполнительства;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и в
составах фольклорных коллективов;
- умения самостоятельно разучивать вокальные партии;
- умения сценического воплощения народной песни, народных обрядов и
других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций;
- навыков фольклорной импровизации сольно и в ансамбле;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
б) инструментального:
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных
стилистических направлений;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения на народном
инструменте;
- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных
жанров и стилей;
- умения создавать художественный образ при исполнении на народном
инструменте музыкального произведения;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при
разучивании несложного музыкального произведения;
- умения аккомпанировать при исполнении несложных вокальных
музыкальных произведений;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыков подбора по слуху музыкальных произведений;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых
произведений;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
– первичных знаний об основных эстетических и стилевых направлениях в
области музыкального искусства;
- знаний особенностей национальной народной музыки и ее влияния на
специфические черты композиторских школ;
- умения использовать полученные теоретические знания при вокальном
ансамблевом
исполнительстве
и
исполнительстве
музыкальных
произведений на инструменте;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- сформированных вокально-интонационных навыков и ладового чувства;
- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем
группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с
листа;
- навыков анализа музыкального произведения;
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста;
Результатом освоения программы «Музыкальный фольклор» с
дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в предыдущем
пункте, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и
навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
а) вокального ансамблевого:
- знаний ансамблевого репертуара, включающего произведения основных
жанров народной музыки;
- знаний начальных теоретических основ народного вокального искусства,
особенностей оформления нотации народной песни, художественноисполнительских возможностей фольклорного коллектива;
б) инструментального:
- знаний основного репертуара народного инструмента;
- знаний различных исполнительских интерпретаций музыкальных
произведений;
- умения исполнять музыкальные произведения на достаточном
художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;
в области теории и истории музыки:
- умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением
роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;
- первичных знаний об основных эстетических и стилевых направлениях в
области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;
- наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения
ладовой системы, особенностей звукоряда, фактурного изложения материала
(типов фактур);
- навыков сочинения и импровизации музыкального текста;
- навыков восприятия современной музыки;
3. Учебный план.
Учебные планы программы «Музыкальный фольклор» разработаны в
соответствии ФГТ и с учетом примерных учебных планов, рекомендованных
Министерством культуры Российской Федерации.
Учебные планы отражают структуру программы «Музыкальный
фольклор» определяют содержание и организацию образовательного
процесса в Школе с учетом:
- обеспечения преемственности предпрофессиональных программ и
основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального и высшего образования в области искусств;
- сохранения единства образовательного пространства Российской
Федерации в сфере культуры и искусства;
- индивидуального творческого развития детей;
- социально-культурных особенностей Краснодарского края.
Учебные планы разработаны с учетом графиков и сроков
образовательного процесса по реализуемой программе «Музыкальный
фольклор».
Учебный план определяет перечень, последовательность изучения
учебных предметов по годам обучения и учебным полугодиям, формы
промежуточной аттестации, объем часов по каждому учебному предмету
(максимальную, самостоятельную и аудиторную нагрузку обучающихся).
Учебный план программы «Музыкальный фольклор» предусматривает
следующие предметные области – музыкальное исполнительство, теория и
история музыки; и разделы – консультации, промежуточная аттестация,
итоговая аттестация.
Предметные области имеют обязательную и вариативную части,
которые состоят из учебных предметов.
Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26
часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам
учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени,
предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на
контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в
творческих и культурно-просветительских мероприятиях Школы).
При реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком
обучения 8 лет общий объем аудиторной нагрузки обязательной части
составляет 2181 час, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным
предметам (УП):
ПО.01.Музыкальное исполнительство:
УП.01.Фольклорный ансамбль – 1184 часа,
УП.02.Музыкальный инструмент – 329 часов.
ПО.02.Теория и история музыки:
УП.01. – Сольфеджио – 263 часа,
УП.02.Народное музыкальное творчество – 131 час,
УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) – 132 часа.
При
реализации
программы
«Музыкальный
фольклор»
с
дополнительным годом обучения к образовательной программе со сроком
обучения 8 лет общий объем аудиторной нагрузки обязательной части
составляет 2625 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным
предметам (УП):
ПО.01.Музыкальное исполнительство:
УП.01.Фольклорный ансамбль – 1349 часа,
УП.02.Музыкальный инструмент – 395 часов.
ПО.02.Теория и история музыки:
УП.01. – Сольфеджио – 312,5 часа,
УП.02.Народное музыкальное творчество – 131 час,
УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная) – 165 часов.
В программу «Музыкальный фольклор» включены учебные предметы
вариативной части, дающие возможность расширения и углубления
подготовки обучающихся, получения обучающимися дополнительных
знаний, умений и навыков.
При формировании вариативной части, а также введении в данный
раздел индивидуальных занятий учитываются исторические, национальные и
региональные традиции подготовки кадров в области музыкального
искусства.
Объем времени вариативной части, предусматриваемый на занятия
обучающихся с присутствием преподавателя, может составлять до 20
процентов от объема времени предметных областей обязательной части,
предусмотренного на аудиторные занятия.
При реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком
обучения 8 лет вариативная часть включает следующие предметы:
В.01.УП.01 Фольклорная хореография – 263 часа;
В.02.УП.02 Сольное пение – 263 часа.
При
реализации
программы
«Музыкальный
фольклор»
с
дополнительным годом обучения вариативная часть включает следующие
предметы:
В.01.УП.01 Фольклорная хореография – 33 часа;
В.02.УП.02 Сольное пение – 33 часа.
Реализация программы «Музыкальный фольклор» обеспечивается
консультациями для обучающихся, которые проводятся с целью подготовки
обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим
конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению Школы. Консультации
проводятся рассредоточено или в счет резерва учебного времени в объеме
142 часов при реализации программы «Музыкальный фольклор» со сроком
обучения 8 лет и 166 часов при реализации образовательной программы с
дополнительным годом обучения.
Резерв учебного времени установлен Школой из расчета одной недели
в учебном году. В случае, если консультации проводятся рассредоточено,
резерв учебного времени используется на самостоятельную работу
обучающихся и методическую работу преподавателей. Резерв учебного
времени можно использовать и после окончания промежуточной аттестации
(экзаменационной) с целью обеспечения самостоятельной работой
обучающихся на период летних каникул).
При реализации учебных предметов обязательной и вариативной
частей предусмотрен объем времени на самостоятельную работу
обучающихся. Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по
каждому учебному предмету определен с учетом сложившихся
педагогических традиций и методической целесообразности.
Изучение учебных предметов учебного плана и проведение
консультаций осуществляется в форме индивидуальных занятий,
мелкогрупповых занятий (численностью от 4 до 10 человек, по ансамблевым
учебным предметам – от 2-х человек), групповых занятий (численностью от
11 человек).
При реализации программы «Музыкальный фольклор» работа
концертмейстеров планируется с учетом сложившихся традиций и
методической целесообразности:
- по учебному предмету «Фольклорный ансамбль» и консультациям по
«Фольклорному ансамблю» 100 % от аудиторного учебного времени;
- по учебным предметам «Фольклорная хореография» и «Сольное пение» (в
вариативной части) планируются концертмейстерские часы в объеме до
100 % аудиторного учебного времени.
(Учебный план прилагается.)
4. График образовательного процесса.
(график прилагается)
5. Перечень программ учебных предметов
по программе «Музыкальный фольклор».
Программы учебных предметов обязательной части:
ПО.01. «Музыкальное исполнительство»:
Программа учебного предмета «Фольклорный ансамбль»
Программа учебного предмета «Музыкальный инструмент»
ПО.02. «Теория и история музыки»:
Программа учебного предмета «Сольфеджио»
Программа учебного предмета «Народное музыкальное творчество»
Программа учебного предмета «Музыкальная литература (зарубежная,
отечественная)»
Программы учебных предметов вариативной части:
В.00. «Вариативная часть»:
Программа учебного предмета «Фольклорная хореография»
Программа учебного предмета «Сольное пение»
6. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов освоения обучающимися программы «Музыкальный
фольклор».
Оценка качества реализации программы «Музыкальный фольклор» в
включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую аттестацию обучающихся.
Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения
разрабатываются Школой самостоятельно на основании ФГТ. Школой также
разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего
контроля успеваемости обучающихся. Для аттестации обучающихся
создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания,
контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить
приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств
разрабатываются и утверждаются Школой самостоятельно.
Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет
аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Текущий контроль направлен на поддержание учебной дисциплины,
выявление отношения к предмету, на ответственную организацию домашних
занятий, имеет воспитательные цели, может носить стимулирующий
характер. Текущий контроль осуществляется регулярно преподавателем,
оценки выставляются в журнал и дневник учащегося. В них учитываются:
- отношение ребенка к занятиям, его старания и прилежность;
качество выполнения предложенных заданий;
- инициативность и проявление самостоятельности как на уроке, так и во
время домашней работы;
- темпы продвижения.
На основании результатов текущего контроля выводятся четверные оценки.
В качестве средств текущего контроля успеваемости используются
академические концерты, прослушивания, контрольные работы, технические
зачеты, устные опросы, письменные работы, тестирование. Особой формой
текущего контроля является контрольный урок, который проводится
преподавателем, ведущим предмет без присутствия комиссии.
Промежуточная аттестация определяет успешность развития
учащегося и степень освоения им учебных задач на данном этапе.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов
и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде
технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных
программ, письменных работ и устных опросов.
Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации
проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет. Экзамены проводятся за
пределами аудиторных учебных занятий. По окончании полугодий учебного
года оценки выставляются по каждому учебному предмету. Оценки
обучающимся могут выставляться и по окончании четверти.
В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году
установлено не более четырех экзаменов и шести зачетов.
На
каждую промежуточную
(экзаменационную)
аттестацию
составляется утверждаемое директором расписание экзаменов, которое
доводится до сведения обучающихся и педагогических работников не менее
чем за две недели до начала проведения промежуточной (экзаменационной)
аттестации.
К экзамену допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все
учебные задания по учебным предметам, реализуемым в соответствующем
учебном году.
Экзаменационные
материалы
и/или
репертуарный
перечень
составляются на основе программы учебного предмета и охватывают ее
наиболее актуальные разделы, темы, или те или иные требования к уровню
навыков и умений обучающегося.
По окончании полугодий учебного года оценки выставляются по
каждому учебному предмету. Оценки обучающимся могут выставляться и по
окончании четверти.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся
определяются Школой на основании ФГТ.2 Итоговая аттестация учащихся,
обучающихся по программе «Музыкальный фольклор» представляет собой
2
Порядок и форма проведения итоговой аттестации обучающихся определяются Положением о текущем
контроле, промежуточной и итоговой аттестации Школы.
форму контроля (оценки) освоения выпускниками указанной программы в
соответствии с ФГТ, установленными к минимуму содержания, структуре и
условиям реализации указанной образовательной программы, а также срокам
её реализации.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов по
предметам:
1) Фольклорный ансамбль;
2) Сольфеджио;
3) Музыкальный инструмент.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной
интервал между выпускными экзаменами должен быть не менее трех
календарных дней.
Требования к выпускным экзаменам определяются школой
самостоятельно.
Критерии оценок итоговой аттестации разрабатываются Школой
самостоятельно в соответствии с ФГТ.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен
продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с
программными требованиями, в том числе:
- умение сценического воплощения народной песни, народных обрядов и
других этнокультурных форм бытования фольклорных традиций;
- знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов,
музыкальных произведений, основных исторических периодов развития
музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
- знание профессиональной терминологии, вокального фольклорного
репертуара и репертуара по учебному предмету «Музыкальный инструмент»;
- достаточный технический уровень владения музыкальным инструментом
для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений
разных форм и жанров;
- умение определять на слух, записывать, воспроизводить голосом
аккордовые, интервальные и мелодические построения;
- наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры.
7. Программа творческой, методической и культурнопросветительской деятельности.
В процессе реализации программы «Музыкальный фольклор» Школа
осуществляет творческую, методическую и культурно-просветительную
деятельность.
Творческая и культурно-просветительская деятельность Школы
направлены на развитие творческих способностей обучающихся, пропаганду
среди различных слоев населения лучших достижений отечественного и
зарубежного искусства, их приобщение к духовным ценностям.
Организация творческой деятельности осуществляется путем
проведения различного рода творческих мероприятий:
- исполнение концертных программ, созданных в целях реализации учебного
процесса;
- участие в конкурсах и фестивалях различного уровня (школьного,
городского, зонального, регионального, всероссийского и международного);
- участие в международных, федеральных, региональных, муниципальных
программах, грантах, проектах;
- организация творческой деятельности совместно с другими
образовательными учреждениями, в том числе среднего профессионального
и высшего профессионального образования, реализующими основные
профессиональные образовательные программы в области соответствующего
вида искусства.
Культурно-просветительская деятельность включает:
- организацию и проведение культурно-массовых мероприятий;
- организацию посещения обучающимися учреждений и организаций
культуры (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.);
- оказание помощи педагогическим коллективам других образовательных
учреждений в реализации дополнительных образовательных программ,
организацию досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским и
юношеским общественным объединениям и организациям по договору с
ними;
- участие в проведении городских массовых мероприятий.
С целью реализации творческой и культурно-просветительной
деятельности в Школе создаются учебные творческие коллективы (учебные
ансамбли, учебные хоровые и вокальные коллективы).
Деятельность учебных творческих коллективов может осуществляться как в
рамках учебного времени, так и за его пределами (например, в каникулярное
время).
При реализации программы «Музыкальный фольклор» в Школе
осуществляется методическая работа, направленная на совершенствование
образовательного процесса (в том числе – образовательных программ, форм
и методов обучения) с учетом развития творческой индивидуальности
обучающегося. С этой целью в Школе создается методический совет.
Порядок его работы определяется уставом и Положением о методическом
совете Школы.
Организация методической деятельности в Школе направлена на
использование в образовательном процессе образовательных технологий,
основанных на лучших достижениях отечественного образования в области
искусств, а также современном уровне его развития и включает:
- оказание методической и практической помощи в области художественноэстетического образования образовательным, культурно-просветительским
учреждениям;
- участие в проведении методических семинаров, мастер-классов, совещаний,
конференций по проблемам культуры и образования; в повышении
квалификации преподавателей, обмене педагогическим опытом, проведении
совместных мероприятий (выставок, конкурсов, олимпиад и т.д.);
- проведение на своей базе тематических семинаров, мастер-классов,
совещаний, конференций, повышение квалификации преподавателей в
различных формах, обмен педагогическим опытом, конкурсные мероприятия
и т.п.
Программа творческой, культурно-просветительской и методической
деятельности включает в себя мероприятия, имеющие периодический,
системный характер. Данная программа включается в единый план работы
Школы на учебный год.
8. Требования к условиям реализации программы
«Музыкальный фольклор».
Требования к условиям реализации программы «Музыкальный
фольклор» представляют собой систему требований к учебно-методическим,
кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям с целью
достижения планируемых результатов освоения данной образовательной
программы.
С целью обеспечения высокого качества образования, его доступности,
открытости, привлекательности для обучающихся, их родителей (законных
представителей) и всего общества, духовно-нравственного развития,
эстетического воспитания и художественного становления личности Школа
создает
комфортную
развивающую
образовательную
среду,
обеспечивающую возможность:
- выявления и развития одаренных детей в области музыкального искусства;
- организации творческой деятельности обучающихся путем проведения
творческих мероприятий (конкурсов, фестивалей, мастер-классов, олимпиад,
концертов, творческих вечеров, театрализованных представлений и др.);
- организации посещений обучающимися учреждений культуры и
организаций (филармоний, выставочных залов, театров, музеев и др.);
- организации творческой и культурно-просветительской деятельности
совместно с другими детскими школами искусств, в том числе по различным
видам
искусств,
образовательными
учреждениями
среднего
профессионального
и
высшего
профессионального
образования,
реализующими основные профессиональные образовательные программы в
области музыкального искусства;
- использования в образовательном процессе образовательных технологий,
основанных на лучших достижениях отечественного образования в сфере
культуры и искусства, а также современного развития музыкального
искусства и образования;
- эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке
педагогических работников и родителей (законных представителей)
обучающихся;
- построения содержания программы с учетом индивидуального развития
детей, а также тех или иных особенностей субъекта Российской Федерации;
- эффективного управления образовательного учреждения.
Материально-технические условия для реализации программы
«Музыкальный фольклор» соответствуют санитарным и противопожарным
нормам, нормам охраны труда.
Для реализации программы «Музыкальный фольклор» минимально
необходимый перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов
и материально-технического обеспечения включает в себя:
- концертный зал с роялем, звукотехническим оборудованием,
- библиотеку,
- помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку,
видеотеку, фильмотеку),
- учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных
занятий,
- учебную аудиторию для занятий по учебному предмету «Фольклорный
ансамбль».
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного
предмета «Музыкальный инструмент» оснащены пианино. Учебная
аудитория, предназначенная для реализации учебного предмета
«Фольклорная хореография» оснащена пианино и звукотехнической
аппаратурой и имеет станки и зеркала.
Учебные аудитории для индивидуальных занятий имеют площадь не
менее 6 кв.м.
Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебных
предметов
«Народное
музыкальное
творчество»,
«Сольфеджио»,
«Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» оснащены пианино,
звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами,
стульями, стеллажами, шкафами) и оформлены наглядными пособиями.
Учебные аудитории имеют звукоизоляцию.
В Школе созданы условия для содержания, своевременного
обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.
Школа обеспечивает выступления учебных ансамблевых коллективов в
сценических костюмах.
Реализация программы «Музыкальный фольклор» обеспечивается
доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам
фонотеки, аудио- и видеозаписей, сформированным по полному перечню
учебных предметов учебного плана.
Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть
обеспечены доступом к сети Интернет.
Библиотечный фонд ОУ укомплектован печатными и электронными
изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической
литературы по всем учебным предметам, а также изданиями музыкальных
произведений, специальными хрестоматийными изданиями, партитурами,
клавирами оперных, хоровых и оркестровых произведений в объеме,
соответствующем требованиям программы «Музыкальный фольклор».
Основной учебной литературой по учебным предметам предметной
области «Теория и история музыки» обеспечивается каждый обучающийся.
Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает
официальные, справочно-библиографические и периодические издания в
расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Реализация программы «Музыкальный фольклор» обеспечивается
педагогическими работниками, имеющими среднее профессиональное и
высшее профессиональное образование, соответствующее профилю
преподаваемого ими учебного предмета. Доля преподавателей, имеющих
высшее профессиональное образование, составляет 83 процента в общем
числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной
образовательной программе.
Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из
которых 32-33 недели – реализация аудиторных занятий, 2-3 недели –
проведение консультаций и экзаменов, в остальное время деятельность
педагогических работников направлена на методическую, творческую,
культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных
профессиональных образовательных программ.
9. Годовой календарный график.
Продолжительность I четверти:
с 01 сентября 2014 года по 02 ноября 2014 года
Продолжительность осенних каникул:
с 03 ноября 2014 года по 09 ноября 2014 года
Продолжительность II четверти:
с 10 ноября 2014 года по 30 декабря 2014 года
Продолжительность зимних каникул:
с 31 декабря 2014 года по 11 января 2015 года
Продолжительность III четверти:
с 12 января 2015 года по 22 марта 2015 года
Дополнительные каникулы для учащихся 1 классов:
с 16 февраля 2015 года по 22 февраля 2015 года
Продолжительность весенних каникул:
с 23 марта 2015 года по 29 марта 2015 года
Продолжительность IV четверти:
с 30 марта 2015 года по 31 мая 2015 года
Продолжительность летних каникул:
с 01 июня 2015 года по 31 августа 2015 года
При
реализации
программы
«Музыкальный
фольклор»
продолжительность учебного года с первого по седьмой классы составляет 39
недель, в восьмом классе – 40 недель. Продолжительность учебных занятий в
первом классе составляет 32 недели, со второго по восьмой классы 33 недели.
При
реализации
программы
«Музыкальный
фольклор»
с
дополнительным годом обучения продолжительность учебного года в
восьмом классе составляет 39 недель, в девятом классе – 40 недель,
продолжительность учебных занятий в девятом классе составляет 33 недели.
С первого по девятый классы в течение учебного года
предусматриваются каникулы в объеме не менее 4 недель, в первом классе
устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Летние каникулы
устанавливаются в объеме 13 недель, за исключением последнего года
обучения. Осенние, зимние, весенние каникулы проводятся в сроки,
установленные при реализации основных образовательных программ
начального общего и основного общего образования.