Уроки Волшебной кисточки - kras

Уроки Волшебной кисточки
Все начинается с детства…
Очень важно развивать интерес детей к процессу рисования, создавать
условия для успешной творческой работы.
Наша изостудия называется «Волшебная кисточка» и вот уже который
год она пользуется успехом, как у детей так и у родителей. Ведь это не
просто обычные занятия по рисованию или лепке, а занимательное и
увлекательное путешествие по «Волшебной стране Фантазии». Все
удивительные превращения и чудеса происходят там. Для того чтобы в нее
попасть, совсем не обязательно куда-то ехать. Фантазия — это превращение.
Эта страна рядом со всеми нами.
А Волшебная кисточка знакомит нас со своими замечательными
друзьями, которые помогают детям освоить мир изобразительного искусства;
мир гармонии и красоты. Постепенно, с помощью своих друзей она вводит
детей в мир «большого искусства».
Например: фея Радуг и ее помощницы девочки - краски знакомят детей
с законами цветовосприятия, развивают у них чувство цвета и вкус к
гармоничным цветовым сочетаниям, что в свою очередь позволяет детям
овладеть навыками ориентировки в красках для составления нужного, но
недостающего на палитре цвета.
А научившись работать с палитрой и получать из пяти красок двадцать
— дети ощущают себя творцами своего любимого цвета. Развивая глаз, они
начинают видеть множество цветовых оттенков. И их мир обогащается и
расцвечивается десятками красок. Даже смешивая две краски — желтую и
красную — никто не получит одинаковый оттенок оранжевого цвета.
Мир раскрывается во всей своей сложности и многозначности. Дети,
знакомые с некоторыми свойствами красок, никогда не скажут: «Небо —
синее, облака — белые, ночь — черная». Ведь теперь они знают, что небо
синим бывает лишь несколько раз в году, а ночь состоит из огромного
количества темных красок, и что ночь можно изобразить даже светлыми
красками. Фантазируя, дети из реального мира попадают в придуманный.
Увидеть его могут лишь они. Только в детстве облака, плывущие по небу,
превращаются в белоснежных лошадок, а небо помещается в бутоне цветка.
С помощью цвета можно выплеснуть на лист бумаги радость или гнев,
печаль или страх, а можно создать впечатление покоя и равновесия.
Маленький Дракоша живущий в Волшебной стране помогает детям
создавать персонажи, которых на самом деле не существует. Появляется
возможность конструировать свою реальность, моделировать ситуации, в
которых можно опосредовано, через придуманных героев выразить
собственные переживания, снять стресс.
Работа с цветом развивает сферу чувств (любовь, сострадание). Работа
с воображаемыми образами позволяет обсуждать самые сокровенные вещи.
Причем ребенку в этом случае отводится роль не пассивного наблюдателя, а
активного участника и даже творца.
Пытаясь создать прекрасное в своей работе, ребенок начинает
постепенно открывать это прекрасное в жизни.
Фея Живопись и фея Графика знакомят детей с различными
изобразительными средствами и жанрами, показывают, как эти средства
использовались людьми, для которых изобразительное искусство стало
призванием. Дети должны иметь возможность сравнивать свои работы с
работами мастеров, что научит их понимать и любить изобразительное
искусство. Например, когда мы рисуем «горы», то рассматриваем Н. Рериха,
когда рисуем «снег», то знакомимся с творчеством И. Грабаря, К. Юона. А
когда рисуем «стога» в тумане или «золотую осень», то восхищаемся
картинами И. Левитана, И. Остроухова и др. Мастерский опыт сравнивается
с очень скромным, зато своим. Рассматривая рисунки, оценивая их,
рассуждаем о реальности в жизни и условности в искусстве под углом зрения
"похоже, непохоже". Проводятся беседы об изобразительности и
выразительности, и как итог, понятие художественного образа. Дети
начинают постигать, что мир искусства это мир, чудесно преображённый
художником, а творчество – ни что иное, как таинство и волшебство.
А увлекательное и таинственное путешествие в королевство Госпожи
Линии помогает детям освоить язык линий, фея Композиция знакомит их с
ритмом, симметрией, равновесием, фея Перспектива рассказывает малышам
о плоскости и глубине пространства.
Для занятий изобразительным творчеством необходимо соблюдать
некоторые условия. Подготовка рабочего места — важный этап, от которого
зависит дальнейший результат. Это особый ритуал, без которого нельзя обойтись. С большим удовольствием ребенок готовит принадлежности для
рисования, приговаривая: «Здесь у меня банка с водой, здесь — кисточки и
краски, а палитра лежит под рукой». Настрой на работу — важная часть
занятия.
Темы мы стараемся выбирать минимально сюжетные – нарисовать
радугу, бабочку, солнышко, гряду гор, море, грозовое небо, но не просто
нарисовать , а «преломить» тему на себя, создать сказочный,
необыкновенный образ…
Детские работы должны быть творческими, яркими, декоративными,
свежими и сочными, и выполненные принципом плоскостного решения.
Очень важно сохранить в работах детское восприятие, именно то, чем и
отличаются детские картины от взрослых ("маленькие художники" от
больших), сохранить авторство ребёнка.
А так же необходимо дать возможность каждому ребенку взять свою
работу, дорисовать, добавить какие-то детали, внести новых персонажей.
Творчество — процесс длительный, не регламентированный рамками
занятия.
Ведь каждое занятие по изобразительной деятельности должно
доставлять детям удовольствие, побуждать их выдумывать, делать открытия.
И обязательно, как итог всей работы, как награда за успешное и
познавательное путешествие – выставки. Выставки детских рисунков;
выставки семейных рисунков: где принимают участие не только дети, но и
родители.