История России - Официальный сайт Индустриального

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
АННОТАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История России
Б1.В.ОД.1
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научно–методической
работе___________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«29» августа 2015 г.
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой социальногуманитарных дисциплин
__________________C.Ю. Завалишина
(подпись, расшифровка подписи)
протокол № 1 от «29» августа 2015 г.
Направление подготовки: 40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль: Гражданско-правовой
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения заочная (ускоренное обучение)
Курск – 2015
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы.
Коды
Компетенций
По ФГОСЗ
Результаты освоения ООП
Перечень планируемых
результатов обучения по
дисциплине
OK-3
- владеет культурой мышления,
способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке
цели и выбору путей её достижения;
ОК-4
способен
логически
верно,
аргументировано и ясно строить устную
и письменную речь ;
ОК-7
стремится
к
саморазвитию,
повышению своей квалификации и
мастерства;
Знать:
теоретические
основы
исторического
познания,
методы
исторической науки, законы
и принципы исторического
развития;
Уметь:
соотносить
существенные
черты
исторических процессов с
отдельными историческими
событиями;
Владеть:
способами
оценивания исторического
опыта;
Знать: исторические даты,
события, термины, имена
выдающихся деятелей в
отечественной истории;
Уметь:
четко
излагать
исторический материал с
использованием
соответствующей
специальной лексики в виде
устных
и
письменных
ответов;
Владеть:
навыками
культурного
и
профессионального
общения;
Знать:
основные
виды
работы с нормативными
источниками,
а
также
методы работы с ними;
Уметь:
анализировать
нормативные источники по
Истории России;
Владеть:
способами
переработки информации,
получаемой из печатных и
электронных источников и
навыками самостоятельной
работы над рефератом
докладом;
ОК-9
- способен анализировать социально Знать:
дискуссионные
значимые проблемы и процессы;
проблемы
отечественной
истории;
Уметь: работать с научной
литературой, обнаруживать
тенденциозность
в
интерпретации
исторических
событий,
аргументировать
собственную точку зрения
по
дискуссионным
вопросам;
Владеть:
навыками
грамотно выражать свои
позиции и отстаивать точку
зрения по дискуссионным
проблемам.
Планируемые уровни сформированности компетенции у студентов- выпускников
вуза
Уровни
сформированности
компетенции
Содержательное
описание уровня
Основные признаки уровня
2
3
4
1
ОК-3
и
1 Пороговый уровень
(как обязательный для
всех
студентоввыпускников вуза по
завершении
освоения
ООП ВПО)
 называет особенности культуры
мышления;
 толкует смысл понятий «культура
мышления»,
«информация»,
«обобщение информации», «анализ
информации»,
«восприятие
Определяет
информации», «цель»;
особенности

определяет
характер
постановки цели и эффективности постановки цели и
выбора путей ее выбора путей ее достижения;
достижения
в  распознает требования, которые
истории России
предъявляются к информации, к ее
обобщению, анализу.
Понимает
социальную
значимость культуры
мышления в истории
России
2 Продвинутый уровень Дает
(Превышение
минимальных
характеристик
сформированности
компетенции
выпускника вуза)
3 Высокий
правовую
оценку социальной
значимости культуры
мышления в истории
России
для
уровень
(Максимально
возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир
для
самосовершенствования)
Выносит
критические
суждения
об
информации,
ее
обобщению, анализу
и восприятию
Анализирует,
распознает
и
классифицирует
информацию
о
социальной
значимости культуры
мышления
Решает вопросы о
применении знаний
об
обобщении,
анализе и восприятии
информации
Анализирует
вопросы постановки
цели и выбора путей
ее достижения
 дает правовую оценку культуре
мышления, как определенному
уровень развития способности
человека к адекватному отражению
в понятиях и других мыслительных
формах объективной логики бытия
и
своего
собственного
существования;

оценивает
сложность
и
многообразие информации, ее
обобщения, анализа и восприятия;
 дает оценку постановке цели как
совершенно
необходимому
элементу успешной деятельности

выделяет
и
описывает
структурные элементы культуры
мышления;

анализирует
правовую
информацию;

обобщает
правовую
информацию;
 классифицирует полученную
информацию по определенным
категориям для ее использования в
профессиональной деятельности;

критически
оценивает
проделанную работу;
 делает выводы и формулирует
новые цели и задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической
деятельности
в
современных
социальных условиях
ОК-4
 имеет представление о тех
логических
приемах
и/или
процедурах,
в
техниках
исследования правовых текстов у
глоссаторов и комментаторов, в
мышлении юристов;
 умение четко ставить цели,
Определяет
обозначать задачи конкретного
особенности
процесса
взаимодействия,
аргументированого и грамотно формулировать, излагать
ясного
построения и
аргументировать
мысли,
устной и письменной противостоять контраргументации
речи
правовую  дает правовую оценку важности
Продвинутый уровень Дает
(Превышение
оценку
логически не только слушать оратора, но и
минимальных
верного построения уметь анализировать выступления
характеристик
устной и письменной того или иного оратора;
сформированности
речи
 оценивает сложность говорить
компетенции
для
технично и выразительно, т.е.
выпускника вуза)
Выносит
четко, внятно, ясно и понятно для
критические
окружающих;
суждения
об  дает оценку сильных и слабых
аргументированности сторон речи, вырабатывает свой
и ясном построении стиль, максимально использует
устной и письменной собственные возможности;
речи

дает
правовую
оценку
значимости постоянной работы над
Дает
оценку повышением культуры устной и
правовой
письменной речи;
информации
и  дает оценку роли подбора
данных о построении материала, цели выступления,
устной и письменной формулировки цели ;
речи
Высокий
уровень Анализирует,
 имеет целостное, развернутое
1 Пороговый уровень
(как обязательный для
всех
студентоввыпускников вуза по
завершении
освоения
ООП ВПО)
2
3
Понимает
социальную
значимость
логически
верного
построения устной и
письменной речи
(Максимально
возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир
для
самосовершенствования)
распознает
и
классифицирует
информацию
о
социальной
значимости
логически верного,
аргументированного
и ясного построения
устной и письменной
речи
представление
о
публичном
выступлении;

анализирует
структуру
публичного выступления;
 имеет привитый эстетический
вкус;
 классифицирует полученную
информацию по определенным
категориям для ее использования в
профессиональной деятельности;
критически
оценивает
проделанную работу;
 делает выводы и формулирует
новые цели и задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической
деятельности
в
современных
социальных условиях
ОК-7
Понимает
 называет особенности профессии
социальную
саморазвития,
повышения
значимость
квалификации и мастерства;
саморазвития
и  дает определение понятий
повышения
своей «саморазвитие»,
квалификации
и «самообразование», «личностный
мастерства
рост»,
«профессиональная
адаптация»,
«профессиональная
деятельность»;

толкует
смысл
понятий
«саморазвитие»,
«самообразование», «личностный
рост»,
«профессиональная
адаптация»,
«профессиональная
деятельность»
правовую 
Продвинутый уровень Дает
дает
правовую
оценку
(Превышение
оценку социальной социальной
значимости
минимальных
значимости
саморазвития
и
повышения
характеристик
саморазвития
и квалификации и мастерства через
сформированности
повышения
своей исторический опыт;
компетенции
для квалификации
и 
оценивает
сложность
и
выпускника вуза)
мастерства
через многообразие форм деятельности
исторический опыт
юриста;
 дает оценку роли закона в
регулировании
деятельности
юриста;
 соотносит общее состояние
законности
в
государстве
с
профессиональной деятельностью
юриста;

дает
оценку
роли
1 Пороговый уровень
(как обязательный для
всех
студентоввыпускников вуза по
завершении
освоения
ООП ВПО)
2
3 Высокий
уровень
(Максимально
возможная
выраженность
компетенции, важен как
качественный ориентир
для
самосовершенствования)
Анализирует,
распознает
и
классифицирует
информацию
о
саморазвитии
и
повышении
своей
квалификации
и
мастерства
через
исторический опыт
Решает вопросы о
применении знаний о
саморазвитии
и
повышении
своей
квалификации
и
мастерства
в
конкретных вопросах
через исторический
опыт
самообразования в различных
сферах правовой жизни;

выделяет
и
описывает
структурные
элементы
самообразования
на
примере
конкретных ситуаций правовой
действительности;
 анализирует потребности и
возможности
современного
общества,
государства
как
специфического
заказчика
профессиональной
юридической
деятельности;
обобщает природу и специфику
повышения
квалификации
и
мастерства;
 классифицирует полученную
информацию по определенным
категориям для ее использования в
профессиональной деятельности;
критически
оценивает
проделанную работу;
 делает выводы и формулирует
новые цели и задачи;

производит
оценку
совершенствования
профессиональной
юридической
деятельности
в
современных
социальных
условиях
через
исторический опыт
ОК-9
1 Пороговый уровень
(как обязательный для
всех
студентоввыпускников вуза по
завершении
освоения
ООП ВПО)
Понимает социально
значимые проблемы
и процессы, способен
их
анализировать
через исторический
опыт
 называет основные принципы и
закономерности, движущие силы
функционирования современного
общества
через
исторический
опыт;

называет
социальные,
экономические,
правовые,
политические,
психологические
механизмы
и
регуляторы
общественных
процессов
и
отношений;
способы
анализа
социальной действительности и
процессов, протекающих в ней.
 дает определение понятий
«проблема»,
«процесс»,
«социально значимый», «анализ»
через исторический опыт;
 определяет характер социально
значимых
проблем
через
исторический опыт;
2 Продвинутый уровень Дает
(Превышение
минимальных
характеристик
сформированности
компетенции
выпускника вуза)
правовую
оценку
социально
значимые проблемы
и процессы и их
анализу
через
для исторический опыт
уровень Анализирует,
(Максимально
распознает
и
возможная
классифицирует
выраженность
информацию
о
компетенции, важен как социально значимых
качественный ориентир проблемах
и
для
процессах
и
их
самосовершенствования) анализе
через
исторический опыт
3 Высокий
 распознает требования, которые
предъявляются
к
анализу
социально значимых проблем и
процессов
 дает правовую оценку анализа
социально-значимых проблем и
процессов через исторический
опыт;

оценивает
сложность
и
многообразие анализа социально
значимых проблем и процессов;
 дает оценку роли закона в
процессе
анализа
социально
значимых проблем и процессов
через исторический опыт;
 дает оценку того, что анализ
позволяет
не
выносить
преждевременные суждения и
приходить
к
неверным
заключениям через исторический
опыт;
 дает оценку того, что анализ
позволяет вам сформировать новый
свежий взгляд на истинные
причины проблемы.

выделяет
и
описывает
структурные элементы процесса
анализа
социально
значимых
проблем и процессов;
обобщает природу и специфику
анализа
социально
значимых
проблем
и
процессов
через
исторический опыт;
 классифицирует полученную
информацию по определенным
категориям для ее использования в
профессиональной деятельности;
критически
оценивает
проделанную работу;
 делает выводы и формулирует
новые цели и задачи
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата.
Дисциплина «История России» входит в вариативную часть обязательные
дисциплины цикла Б.1В.ОД «Гуманитарный, социальный и экономический цикл»
рабочего учебного плана подготовки бакалавров по направлению 030900.62
Юриспруденция, изучается на 1-ом курсе (1-ый семестр).
В ходе изучения данного курса студенты овладевают основами теории и навыками
реального или «виртуального» путешествия во времени и пространстве, глубже узнают
организацию быта, культурные традиции, национальные особенности населения нашей
страны и получают возможность опираться на получения знания в своей будущей работе.
Учебный курс «История России» опирается на знания, полученные студентами в
средней школе.
Полученные в процессе обучения студентом знания необходимы для освоения
таких дисциплин как «Правоведение» ее основные положения должны будут
использоваться при изучении ряда тем курсов «Философия», «Социология».
3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.
Общая трудоемкость (объем) дисциплины (модуля) составляет 2 зачетные единицы
(ЗЕ), 72 академических часа.
3.1 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических часов для заочной (сокр. срок) формы обучения.
№
Виды учебной работы
ЗЕТ/час.
п/п
1
Аудиторная работа, в том числе:
20 час.
1.1
Лекции
8 час.
1.2
Семинарские, практические занятия
12 час.
1.3
Лабораторные занятия
2
Самостоятельная работа
3
Курсовая работа
4
Промежуточная аттестация:
48 час.
-
4.1
Подготовка и сдача зачета
4
4.2
Подготовка и сдача экзамена
-
ВСЕГО час.
72
ВСЕГО ЗЕТ
2