9933

Урок музыки в 3-м классе " Древнейшая песнь материнства "
Цель: формирование и развитие музыкально-художественной культуры
личности на основе высших гуманистических ценностей отношения
человечества к материнству средствами искусства.
Задачи:





развивать музыкальное восприятие, музыкальную память, творческий
потенциал личности в процессе изучения темы материнство;
формировать знания учащихся о церковной музыке;
выявлять интонационное сходство молитв через характер звучания,
лад, динамику, распевность.
пробуждать интерес к церковной музыке с архаичным текстом;
воспитывать осознанное чувство уважения к матери, внимательности и
заботливости отношений в семье.
Музыкальный материал: Ф. Шуберт "Аве Мария" (в исп. Р. Лоретти); С. В.
Рахманинов "Богородице Дево, Радуйся"; тропарь Владимирской иконе
Божией Матери; песня "Мама" на слова А. Шульгиной и музыку В.
Гаврилина.
Предполагаемый результат: формирование у детей художественного вкуса,
творческого воображения, основанное на межпредметных связях урока
музыки с изобразительным искусством и литературным словом;
формирование лучших качеств (доброта, любовь к близким, забота).
ХОД УРОКА
Организационный момент.
Музыкальное приветствие:
- Ну, здравствуйте, ребята!
- Здравствуйте!
- Как ваше настроенье?
- Очень хорошо!
- Пора нам заниматься.
- Да-да-да!
- Мы будем все стараться
- Так же, как всегда.
- Будем танцевать (Пружинка с поворотом)
И песни распевать.
Прошу, ребята, вас
За мною повторять.
(слайд)
Посмотрите, в гости к нам щенята пришли.
Отвечайте, как они.
- Ну, здравствуйте, щенята!
- Гав-гав-гав!
- Как ваше настроенье?
- Гав-гав-гав- гав-гав!
Пора нам заниматься.
- Гав-гав-гав!
- Мы будем все стараться
- Гав-гав-гав- гав-гав!
- Будем танцевать,
И песни распевать.
Прошу, ребята, вас
За мною повторять.
(слайд)
Посмотрите, в гости к нам цыплята пришли.
Отвечайте, как они.
- Ну, здравствуйте, цыплята!
- Пи-пи-пи!
- Как ваше настроенье?
- Пи-пи-пи-пи-пи!
Пора нам заниматься.
- Пи-пи-пи!
- Мы будем все стараться
- Пи-пи-пи-пи-пи!
- Будем танцевать
И песни распевать.
Прошу, ребята, вас
Места свои занять.
Ребята, посмотрите на этот слайд, кто изображен с цыплятами? (Курица)
А кто курица для этих цыплят? (Мама)
(СЛАЙД)
Тема нашего урока: "Древнейшая песнь материнства»
Пусть ей вечно солнце рукоплещет!
Так она и будет жить в веках
Самая прекрасная из женщин,
Женщина с ребенком на руках!
(Сергей Островой)
- В искусстве существует много тем.
Одной из них является тема женщины, и сегодня мы с вами поговорим о
самом дорогом, о самом близком для каждого из нас человеке- о матери.
Композиторы, художники, писатели всего мира воспевали женщину-мать.
Она волновала и будет волновать многие и многие века. Эта тема близка
каждому человеку.
"Радуйся, Мария!", "Богородице Дево, радуйся" две молитвы - два
музыкальных обращения к Богородице.
Их авторы- Ф. Шуберт и С.В. Рахманинов. Сегодня мы будем слушать эти
произведения.
Почувствуем красоту гармонии, чистого и благозвучного обращения к образу
Богородицы. (СЛАЙД)
Ф. Шуберт "Аве Мария"- слушание
-Аве, Мария - лампада тиха,
В сердце готовы четыре стиха:
Чистая дева, скорбящего мать,
Душу проникла твоя благодать.
Неба царица, не в блеске лучей В тихом предстань сновидении ей!
Аве, Мария - лампада тиха,
Я прошептал все четыре стиха. (А. Фет) (ЩЕЛЧОК)
"Сикстинская мадонна" была написана великим итальянским художником
Рафаэлем. Она считается одной из самых прекрасных картин на земле. Имя
младенца - Иисус Христос, имя его матери - Мария. Перед ними склонились
Святая Варвара и Святой Сикст. (ученик святого апостола Петра).
(отсюда и название картины "Сикстинская мадонна").
Мария изображена в центре, ступая мягкой поступью по облакам, как бы
паря.
Она с большой любовью и нежностью держит младенца на руках. Своего
Иисуса.
На Руси много прекрасных праздников. А кто знает, какой праздник
отмечается 7 апреля? (СЛАЙД)
Согласно евангельской истории, в этот день архангел Гавриил, посланный
Богом, принес Деве Марии "благую весть" о том, что она избрана между
женами и от нее воплотится Сын Божий. Он сказал ей такие слова: "Радуйся,
Благодатная! Господь с Тобою; благословенна Ты между женами".
Эти же слова, несколько измененные, являются и текстом молитвы С.
Рахманинова и других русских композиторов, которые обращались к этой
теме:
Богородице Дево, радуйся.
Благодатная Марие, Господь с Тобою.
Благословенна Ты в женах,
И благословен плод чрева Твоего.
Яко Спаса родила еси душ наших.
(СЛУШАЕМ) (ЩЕЛЧОК)
Вот уже две тысячи лет воспевается образ Божией Матери. Богородице
посвящают свои творения художники и скульпторы, поэты и композиторы.
Одной картины я желал быть вечный зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш Божественный СпасительОна с величием, Он с разумом в очахВзирали, кроткие, во славе и в лучах…(А.С.Пушкин) (СЛАЙД)
Картину Рафаэля от иконы В. Васнецова отделяет почти 350 лет, а ведь они
очень похожи. Образ Марии - величественна, благородна, спокойна.
Когда художник пишет Деву Марию, то у него чаще всего получается не
картина, а икона. А вы знаете, как получается икона? Икона, есть образ, а не
конкретное лицо. Иконы пишут по строго определённым правилам (канонам)
красками (обычно темперой) на деревянной (липовой или сосновой) доске,
покрытой левкасом (особым грунтом) и лик на ней не несет чьих-то
индивидуальных черт. На Руси есть иконы с удивительно поэтическими
названиями. (СЛАЙД)
Одна из таких икон "Богоматерь Владимирская"- небесная заступница
Москвы. Она особенно близка сердцу русского человека. Эта икона –
величайшая святыня Руси. Недаром Россию называют домом Богородицы.
Многое "видела" и "слышала" икона:
Не на троне — на Её руке,
Левой ручкой обнимая шею, —
Взор во взор, щекой припав к щеке,
Неотступно требует… Немею —
Нет ни сил, ни слов на языке…
А Она в тревоге и в печали
Через зыбь грядущего глядит
В мировые рдеющие дали,
Где закат пожарами повит.
И такое скорбное волненье
В чистых девичьих чертах, что Лик
В пламени молитвы каждый миг
Как живой меняет выраженье
Страшная история России
Вся прошла перед Твоим Лицом...
Здесь, в Успенском — в сердце стен Кремлёвых,
Умилясь на нежный облик Твой,
Сколько глаз жестоких и суровых
Увлажнялось светлою слезой!
В мире нет слепительнее чуда
Откровенья вечной Красоты!
(Максимилиа́н Волошин) (СЛАЙД)
По выражению художника Игоря Грабаря, эта икона – «Древнейшая песнь
материнства".
По уставу Русской православной церкви каждому празднику полагается
свой ТРОПА́РЬ. Они составлены и написаны много лет назад ко всем иконам
Божией Матери, а их в церковном календаре более ста. Существует тропарь и
к Владимирской иконе Божией Матери.
Тропа́рь — краткое молитвенное песнопение, в котором раскрывается
сущность праздника или прославляется священное лицо.
Слушание-Тропарь Владимирской иконе Божией Матери
Богородица - прежде всего мать, поэтому и чтят ее образ во всех странах
мира как вечный символ страдающей матери.
Вглядитесь, как мать и дитя слиты в неразрывное целое очертанием силуэта.
Спокойные, мягкие линии и тёплый, золотистый тон иконы придают ей
звучание покоя и вечности.
(СЛАЙД)
Посмотрите на картину «Петроградская Мадонна» Кузьмы ПетроваВодкина
Ребята, скажите, похожа она на произведения изобразительного искусства,
которые мы смотрели с вами до этого? Чем похожа?
(изображены мать и ребенок, мать нежно обнимает ребенка, она спокойна,
жест матери, сжимающей руку ребенка, воспринимается, как желание
уберечь сына от невзгод).
А эта картина написана французским художником 19 века Огюстом
Ренуаром. Что на ней изображено?
(Мать с двумя девочками отдыхают после игры, рядом с ними спокойно
лежит собака, мать смотрит на них ласково, с любовью и нежностью).
Земля, Родина, Природа, Красота, Любовь - каждое из этих слов можно
соединить со словами: Матушка, Мать, Материнская. Ведь все самое
дорогое, родное, святое связано с мамой.
Давайте сейчас вспомним лицо своей мамы. Какое оно, какие у нее глаза?
(ответы детей)
А кто знает, какой праздник будет … ноября?
Любите и берегите своих матерей!
(СЛУШАЕМ)
Подведение итогов.
Что нового для себя вы узнали на уроке?
(Ответы)
Музыка, литература и изобразительное искусство разными средствами
выразительности создают образ матери, они помогают друг другу, чтобы мы,
зрители и слушатели, поняли и почувствовали глубину художественных
произведений.