Тематическое занятие в подготовительной группе - Ya

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 40 «ДЮЙМОВОЧКА» Г.ТУАПСЕ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТУАПСИНСКИЙ РАЙОН
Тематическое занятие в
подготовительной группе ко Дню
матери
СИКСТИНСКАЯ
МАДОННА
Гогниева Наталья Васильевна,
музыкальный руководитель
Туапсинский район
Программные задачи: Развивать эмоциональную отзывчивость посредством музыки,
художественного слова и живописи. Побуждать сопереживать музыке, стихам, картине
Рафаэля. Учить выразительности в исполнении. Закреплять вокальные, дикломационные,
танцевальные навыки, развивать коммуникацию и ориентацию в пространстве. Воспитывать
добрые и нежные чувства по отношению к маме.
Оборудование: Мультимедийная установка, файлы с открыткой ко дню матери и с картиной
Рафаэля « Сикстинская мадонна»; аудиозапись « Ave Maria» Ф. Шуберт; выставка детских
рисунков
« Моя мама», платочки для игры.
Предварительная работа: Разучивание музыкального, поэтического и танцевального
материала, слушание « Ave Maria» Ф. Шуберта в исполнении виолончели с оркестром и
знакомство с группой струнно-смычковых инструментов, рисование портретов мам.
Ход занятия
В музыкальном зале развёрнута мультимедийная доска, на ней открытка « С Днём Матери»,
центральная стена украшена детскими портретами мам.
Дети входят под песню « Добрая Волшебница» цепочкой, обходят зал, выполняют
хороводный элемент « змейка» и останавливаются врассыпную.
Музыкальный руководитель:
Сегодня музыкальное занятие мы посвящаем Вам, наши дорогие, милые, любимые мамы.
Дети 1. Мамам, самым близким людям, мило улыбаемся подчас,
Но сказать о том, что мы их любим не хватает времени у нас!
2. Ничего нет на свете чудесней и сильней материнской любви
С чем сравнить её? Может быть с песней, что поют на заре соловьи?
3. Доброты материнской прекрасной ничего удивительней нет,
Этот мир, к чьей судьбе мы причастны, добротой материнской согрет
Песня « Хорошо рядом с мамой» слова Т. Волгиной, музыка А. Филиппенко в исполнении
солиста и хора.
Музыкальный руководитель:
Есть в природе знак святой и вещий, ярко обозначенный в веках
Самая прекрасная из женщин — женщина с ребёнком на руках!
Пусть ей вечно солнце рукоплещет, так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин — женщина с ребёнком на руках!
Образ женщины-матери часто используют в своём творчестве многие художники,
поэты, композиторы. А кто такой художник? (Ответы) У нас сегодня художник Рафаэль
Санти из далёкого 16 века и одна из самых знаменитых его картин « Сикстинская мадонна».
( слайд)
В центре картины фигура женщины с ребёнком на руках. Сюжет картины церковный,
поэтому женщину зовут Святая Мария. Мадонна
очень любит своего малыша, поэтому нежно и ласково прижимает его к себе. Она осторожно
ступает по облакам и идёт вперёд бесстрашная и гордая, готовая в любую минуту защитить
младенца. Святые и ангелы провожают её на землю.
Если бы мы захотели озвучить картину, то какая музыка
подошла бы ей по
настроению, содержанию? ( « Ave Maria» Шуберт)
Вспомним сколько и какие инструменты исполняют музыку? ( Ответы) Вы сейчас будете
играть в оркестре. Девочки играют на скрипках, мальчики на виолончелях. ( Назначается
дирижёр).
« Ave Maria» Ф. Шуберт ( звучит аудиозапись, дети имитируют игру на инструментах)
Музыкальный руководитель:У этой музыки есть слова. Какие слова, по вашему, хочется
сказать мамам, слушая эту музыку. ( Дети подбирают ласковые и добрые слова)
ДЕТИ: 1. Нас качая в колыбели мамы песенки нам пели
А теперь пора и нам песню спеть для наших мам
2. Дети все на свете называют мамою
Милую, хорошую, дорогую самую.
3. Ночью звёзды за окошком, рассыпаются горошком
Мама наш покой хранит, мы заснём, она не спит.
Музыкальный руководитель: Чтобы мамочка немножко отдохнула, мы исполним для неё
колыбельную.
Мелодикломация « Колыбельная для мамы» (Дети читают текст с движениями под музыку)
Музыкальный руководитель: Наши ребята любят играть, особенно с мамами.
Игра с мамами « Чей кружок быстрее соберётся» ( Четыре мамы располагаются в четырёх
углах, образуя квадрат, в руке у каждой цветной платочек. Дети находятся в четырёх
кругах, около каждой мамы. На первую часть музыки дети спокойно идут по кругу, на
вторую легко бегают врассыпную, мамы меняются местами. С окончанием музыки дети
собираются возле мамы с платочком нужного цвета.)
РЕБЁНОК:
Если был бы я девчонкой, я бы время не терял,
Я б на улице не прыгал, с мамой вальс бы танцевал.
Переходный вальс с мамами. (Мамы стоят во внутреннем кругу, дети во внешнем,
выполняются движения со словами под музыку. На последнем слове дети переходят к
следующей, стоящей по кругу, маме и танец начинается снова.)
ДЕТИ: 1. Спасибо, мамочка, за детство, твою любовь и нежность рук!
Ты мне оставила в наследство палитру чувств и сердца стук!
2. Будь, как всегда, великодушной, твой мир из нежности возник!
Будь все такой же — добродушной,
Красивой, чистой, как родник!
3.Мамочка, милая, нежная, славная, добрая, умная и лучезарная,
В ладонях я счастье тебе подарю.
«Спасибо», — за все я тебе говорю.
4. Живи, улыбайся невзгодам-годам,
Заботы разделим с тобой пополам.
Забудь о болезнях, о тревогах забудь,
Все: Любовью осветим твой жизненный путь
Песня « Мама» из одноимённого кинофильма. Исполняют дети, взрослые подпевают.
Музыкальный руководитель: Наше занятие закончилось. Благодарю ребят за старание, а мам
за внимание. Будьте здоровы и счастливы, берегите и жалейте друг друга.