9 класс. МХК. Тема года: Художественная культура XV – XX веков. Компетентности По кодиОсновные элементы фикаПредметные Общепредметные тору ЕГЭ 1 2 3 4 Художественная культура XV-XVI веков . 9 часов. Художественная культура эпохи Владеть навыком Развивать способности к эмоцианальноВозрождения. Возрождение в Италии. аналитического чтения; художественному восприятию и Гуманизм – основа мировоззрения эпохи. составлять конспект текста; осмыслению особенностей различных Качественные изменения в живописи выполнять сравнение по стилей; Расширить культурно(Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, аналогии; художественный кругозор; развивать Микеланджело Буонарроти). Эстетика Определять содержание умение анализировать, Высокого Возрождения в скульптуре. своей учебной систематизировать и критически Венецианская школа живописи. Роль деятельности; владеть осмысливать материал; понимать полифонии в развитии музыкальных культурными нормами и мпровоззренчиские акценты различных жанров. Особенности Северного традициями. стилей и направлений. Возрождения. Художественная культура XVII-XIX веков. 12 часов. Новое мировосприятие в эпоху барокко и Составлять конспект Развивать способности к эмоцианальноего отражение в искусстве. Музыка текста, выступления; художественному восприятию и барокко. Специфика русского барокко. выполнять реферативные осмыслению особенностей различных Искусство классицизма. Истоки рококо в работы; выполнять стилей; Расширить культурноживописи и музыке. Музыка и литература сравнение по аналогии. художественный кругозор; развивать эпохи Просвещения. Образ идеального Планировать свою умение анализировать, города в классических ансамблях Парижа и деятельность в систематизировать и критически Петербурга. Императорский стиль в соответствии с осмысливать материал; понимать архитектуре. Специфика русского ампира. поставленными целями и мпровоззренчиские акценты различных Неоклассицизм в живописи. Классические задачами; владеть стилей и направлений. каноны в русской академической различными способами живописи. Зарождение классической самоконтроля; владеть музыкальной школы в России. культурными нормами и Романтический идеал и его воплощение в традициями музыке, литературе и живописи. Ренессансный реализм в живописи и музыке. Русская портретная живопись. Художественная культура второй половины XIX – начала XX века. 5 часов. Социальная тематика в живописи эпохи Владеть навыком Развивать способности к эмоцианальноРеализма. Русская школа реализма в аналитического чтения; художественному восприятию и живописи передвижников. Фундамент составлять конспект текста, осмыслению особенностей различных национальной классики в литературе. выступления; определять стилей; Расширить культурноРазвитие русской музыки, расцвет русского аспект анализа; художественный кругозор; развивать театра. «Псевдорусский стиль в Планировать свою умение анализировать, архитектуре Москвы и Санкт – деятельность в систематизировать и критически Петербурга». Основные черты соответствии с осмысливать материал; понимать импрессианизма в живописи, скульптуре и поставленными целями и мпровоззренчиские акценты различных музыке.Символизм – как новое виденье задачами; владеть стилей и направлений. мира. Постимпрессианизм. культурными нормами и Экспрессианизм. Переоценка ценностей в традициями художественной культуре «серебряного века». Художественная культура XX века . 8 часов. Обязательные формы ОУ (ключевые) Практич . работы 5 6 Учебно – информационная, учебно-интеллектуальная, учебно-организационная , социокультурная. Учебно – информационная, учебно-интеллектуальная, учебно-организационная, социокультурная. Учебно – информационная, учебно-интеллектуальная, учебно-организационная, социокультурная. Лабор. работ ы Экскурсии Формы контроля Содержание 7 8 СанктПетербург (Эрмитаж) Московск ий музей изобразит ельных искусств им. А.С. Пушкина. Беседа, опрос, обсуждение, индивидуал ьная работа с карточками. СанктПетербург . Третьяков ская галерея. Московск ий оперный театр. Беседа, опрос, обсуждение, индивидуал ьная работа с карточками, сообщения, творческие работы. Третьяков ская галерея. Музей изобразит ельных искусств им. А.С.Пушк ина. Опера и театр. Музей в Абрам. Беседа, обсуждение, опрос, презентация , работа с карточками, доклад. Воплощение идеи абсолютной красоты в искусстве модерна. Модерн в архитектуре. Мифотворчество – характерная черта русского модерна в живописи. Специфика русского модерна в музыке. Эстетика эксперимента и ранний русский авангард. В поисках утраченных идеалов неоклассицизм и поздний романтизм. Модернизм в живописи Новое видение красоты. Фовизм. Кубизм. Абстракционизм. Сюрреализм. Модернизм в архитектуре Конструктивизм. Расцвет русского балета. Синтез в искусстве XX в. Режиссерский театр. Кинематограф. Стилистические разновидности в музыке XX в. Постмодернизм. Новые виды массового искусства и формы синтеза. Обобщающий урок. Резервное время 2 часа. Формулировать собственные ценностные ориентиры по отношению к изученным предметам; владеть культурными нормами и традициями; ставить цели самообразовательной деятельности; владеть различными спосабами самоконтроля; определять проблему и предлагать способы ее решения; выбирать стиль изложения в соответствии с задачами текста. Развивать способности к эмоцианальнохудожественному восприятию и осмыслению особенностей различных стилей; Расширить культурнохудожественный кругозор; развивать умение анализировать, систематизировать и критически осмысливать материал; понимать мпровоззренчиские акценты различных стилей и направлений. Личностная ценностносмысловая, cоциокультурная, учебно-организационная, учебно-интеллектуальная, учебно-информационная. Третьяков ская галерея. Балет, театр. Беседа, обсуждение, опрос, презентация , работа с карточками, доклады;тво рческие работы.