kommunikativnyy_praktikum_po_oiya

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
____________________________
Рабочая программа дисциплины (модуля)
КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ОСНОВНОМУ
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Направление подготовки
ВПО 032700 ФИЛОЛОГИЯ
Профиль подготовки
ЗАРУБЕЖНАЯ ФИЛОЛОГИЯ
Квалификация (степень) выпускника
БАКАЛАВР
Форма обучения
очная
Саратов, 2010
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Коммуникативный
практикум по основному иностранному языку» являются развитие умений и
навыков устного и письменного общения на иностранном (английском)
языке в социально-коммуникативном контексте, поэтапное формирование
языковых и коммуникативных компетенций в рамках уровня С1, в
соответствии с системой общеевропейских компетенций владения
иностранным языком.
Основной целью курса является повышение исходного уровня
владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени
образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем
коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных
задач в различных областях профессиональной и научной деятельности при
общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего
самообразования. Изучение данной дисциплины призвано также обеспечить:
 повышение
уровня
учебной
автонономии,
способности
к
самообразованию;
 развитие когнитивных и исследовательских умений;
 развитие информационной культуры;
 расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
 воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных
стран и народов.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина
«Коммуникативный
практикум
по
основному
иностранному языку» (БЗ, Профессиональный цикл, курс по выбору
студента) (7,8 семестры) предлагается для изучения как дисциплина по
выбору наряду с дисциплиной «Практикум по лингвистическому анализу
текста (иностр.)» (БЗ, Профессиональный цикл, курс по выбору студента)
(7,8 семестры). «Коммуникативный практикум по основному иностранному
языку» изучается параллельно с дисциплинами «Устный перевод» и
«Письменный перевод» (Б2, Общепрофессиональный цикл, Базовая часть) (68 семестры), а также является логическим продолжением дисциплин
«Практический курс по основному иностранному языку» (БЗ,
Профессиональный цикл, базовая часть) (1-4 семестры) и «Углубленный
практический курс основного иностранного языка» (БЗ, Профессиональный
цикл, Профильная часть) (4-6 семестры).
Для освоения данной дисциплины обучающийся должен владеть
знаниями иностранного языка, предполагаемыми государственным
стандартом высшего образования на уровне, соответствующем уровню не
ниже В2 в системе общеевропейских компетенций владения иностранным
языком. Обучающийся должен хорошо владеть навыками письменной и
устной речи на английском языке, говорить на темы, предусмотренные
государственным
образовательным
стандартом,
с
соблюдением
фонетических, грамматических и лексических норм, хорошо понимать
иностранную речь на слух, владеть различными письменными речевыми
жанрами, понимать оригинальные тексты разных жанров, в том числе
художественные и публицистические, принимать участие в дискуссии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины (модуля) «Практический курс по основному
иностранному языку».
 владение культурой мышления, способность к восприятию, анализу,
обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
 владение нормами русского литературного языка, навыками
практического использования системы функциональных стилей речи; умение
создавать и редактировать тексты профессионального назначения на
русском языке (ОК-2);
 стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства
(ОК-6);
 осознание социальной значимости своей профессии, высокая
мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
 умение использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности;
способность анализировать социально значимые проблемы и процессы
(ОК-9)
 владение навыками использования иностранного языка в устной и
письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).
б) профессиональные (ПК)
 владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и
литературных фактов с использованием традиционных методов и
современных информационных технологий (ПК-2);
 свободное владение основным изучаемым языком в его литературной
форме (ПК-3);
 владение основными методами и приемами различных типов устной и
письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
 владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик
и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);
В результате освоения дисциплины студент должен:
•Знать: правила употребления грамматических и лексических конструкций,
стилистические характеристики текстов разных жанров, модели организации
текста в различных жанрах.
•Уметь: понимать объемные сложные тексты на различную научную и
публицистическую тематику, распознавать скрытое значение в языке;
создавать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные
темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами
связи и объединением его элементов.
•Владеть: навыками говорения в быстром темпе, не испытывая затруднений с
подбором слов и выражений; навыками использования английского языка
для общения в научной и профессиональной деятельности.
4.
Структура
и
содержание
дисциплины
(модуля)
«Коммуникативный практикум по основному иностранному языку».
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единицы, 288 часов,
120 ауд. часов, 105 часов – самостоятельная работа.
7 семестр – 70 ауд.часов, самостоятельная работа 55 часов, экзамен 27 часов;
8 семестр – 50 ауд.часов, самостоятельная работа 50 часов, экзамен 36 часов.
№
п/п
1
Раздел дисциплины
Семестр
Профессиональная сфера
7,8
1.Избранное направление
профессиональной
деятельности
7
Неделя семестра
Виды учебной
работы,
включая
самостоятельн
ую студентов
и
трудоемкость
(в часах)
Прак
тиче
ские
заня
тия
120
Самос
тояте
льная
работ
а
105
1-16
70
55
1-4
18
10
6
4
Формы
текущего
успеваемости
(по неделям
семестра)
Формы
промежуточно
й аттестации
(по семестрам)
1.
1.1. Изучаемые дисциплины,
их проблематика. Основные
сферы деятельности в данной
профессиональной области.
2
1.1. Аудирование
и
Устное
чтение
3
1.2. Говорение
6
3
4
1.3. Письмо
6
3
8
1.2. Функциональные
обязанности различных
специалистов данной
профессиональной сферы.
17
10
6
4
5-8
9
1.4. Аудирование
чтение
10
1.5. Говорение
6
3
11
1.6. Письмо
5
3
13
1.3. Квалификационные
требования к специалистам
данной профессиональной
области в России и за
рубежом.
18
18
6
5
14
1.7. Аудирование
чтение
и
9-12
и
сообщение,
тест
Монологописание,
монологсообщение
Письменная
работа (сочинениеописание,
электр.
письмо,
презентация)
Устное
сообщение,
тест
Монологописание,
диалограсспрос,
монологразмышлени
е,
диалогинтервью,
диалогбеседа
Сочинениерассуждение,
деловое
письмо, СV
Устное
сообщение,
дискуссия,
15
1.8. Говорение
6
6
1.9. Письмо
6
7
18
17
6
5
1.11. Говорение
6
7
1.12. Письмо
6
5
1-10
50
27
50
1-3
15
12
16
17
1.4.Личностное развитие и
перспективы карьерного
роста.
1.10. Аудирование
чтение
2. История, современное
состояние и перспективы
развития изучаемой науки.
2.1. Выдающиеся личности
данной науки.
13-16
и
8
тест
Монологописание,
диалограсспрос,
монологразмышлени
е,
диалогобмен
мнениями
Деловое
письмо, СV,
доклад
Устное
сообщение,
тест
Монологописание,
диалограсспрос,
монологразмышлени
е,
диалогобмен
мнениями,
дискуссия
Деловое
письмо,
презентация,
доклад
Экзамен
1.13. Аудирование
чтение
и
5
4
1.14. Говорение
5
4
1.15. Письмо
5
4
15
10
5
3
1.17. Говорение
5
3
1.18. Письмо
5
4
10
13
2.2. Основные научные
школы и открытия.
1.16. Аудирование
чтение
2.3. Предпосылки и
последствия научных
открытий и изобретений.
4-6
и
7-8
Устное
сообщение,
тест
Монологописание,
диалограсспрос,
монологразмышлени
е,
диалогобмен
мнениями
Презентация,
деловое
письмо,
проектное
задание,
доклад
Устное
сообщение,
тест
Монологописание,
диалограсспрос,
монологразмышлени
е,
диалогобмен
мнениями
Презентация,
деловое
письмо,
проектное
задание,
доклад
Устное
сообщение,
дискуссия,
тест
1.1. Аудирование
чтение
и
4
4
1.2. Говорение
3
4
1.3. Письмо
3
5
10
15
4
5
1.5. Говорение
3
5
1.6. Письмо
3
5
2.4.
Социальная
ответственность
ученого за результаты
своего труда.
1.4. Аудирование
и
чтение
9-10
36
Устное
сообщение,
тест
Монологописание,
монологссобщение,
диалограсспрос,
дискуссия.
Круглый
стол
Презентация,
деловое
письмо,
проектное
задание,
доклад
Устное
сообщение,
тест
Монологповествован
ие, диалогобмен
мнениями
Презентация,
деловое
письмо,
проектное
задание,
доклад
экзамен
Речевая компетенция (включая социокультурную и учебно-познавательную компетенции)
СФЕРЫ
ОБЩЕНИЯ
ПРОБЛЕМАТИКА
ОБЩЕНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕНИЯ ПО ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рецептивные виды речевой деятельности
Аудирование и чтение
1.Избранное направление
Понимание основного содержания:
- публицистические, научно-популярные и научные тексты об истории,
профессиональной
характере, перспективах развития науки и профессиональной отрасли,
(Я и моя
деятельности
прагматические тексты (буклеты, справочники)
будущая
- тексты интервью со специалистами и учеными данной профессиональной
1.1.
Изучаемые
дисциплины,
профессия)
области
их проблематика. Основные
сферы деятельности в данной
Понимание запрашиваемой информации:
профессиональной области.
288
- научно-популярные и прагматические тексты (справочники, объявления о
(120
вакансиях)
1.2. Функциональные
аудиторной
обязанности
различных
работы, 168 –
Детальное понимание текста:
самостоятель специалистов данной
- научно-популярные и общественно-политические тексты по проблемам
профессиональной сферы.
-ной)
данной науки/отрасли (например, биографии)
1.3. Квалификационные
требования к специалистам
Продуктивные виды речевой деятельности
данной профессиональной
Говорение
области в России и за
- монолог-описание (функциональных обязанностей/квалификационных
рубежом.
требований)
-монолог-сообщение (о выдающихся деятелях науки и профессиональной
1.4.Личностное развитие и
сферы, о перспективах развития отрасли)
перспективы карьерного
- монолог-рассуждение по поводу перспектив карьерного роста /
роста.
возможностей личностного развития
- диалог-интервью/собеседование при приеме на работу
2. История, современное
Профессиональная
состояние и перспективы
развития изучаемой науки.
2.1. Выдающиеся личности
данной науки.
-монолог- сообщение/доклад; выступление на круглом столе проблемной
группы
- диалог -беседа по обозначенной проблематике
- деловая беседа/деловая игра/
-обсуждение проблемных деловых ситуаций (case study)
2.2. Основные научные
школы и открытия.
Письмо
- написание CV, сопроводительного письма, тезисов письменного доклада,
презентаций
2.3. Предпосылки и
последствия научных
открытий и изобретений.
- деловые письма различных типов, памятки, протоколы и т.д.
- выполнение письменного проектного задания
2.4. Социальная
ответственность ученого за
результаты своего труда.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями компетентностного подхода
дисциплина «Практический курс по основному иностранному языку»
предполагает проведение занятий в интерактивной форме, что предполагает
устные подготовленные сообщения и спонтанные дискуссии, компьютерные
презентации
(индивидуальные
и
в
микрогруппах),
выполнение
грамматических и лексических тестовых заданий в электронной форме в
компьютерном классе, работу с электронными оболочками и базами данных,
электронными словарями, работу с аудио и видеоматериалами, ролевые
игры, встречи с представителями британской и американской лингвокультур,
внеаудиторную работу в языковых и культурных центрах.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов предполагает: подготовку к
занятиям по аспектам изучаемой дисциплины; работу с аудио- и
грамматическим компьютерным приложением к базовым учебникам; работу
с обязательной и дополнительной литературой; работу с Интернетресурсами; работу с аутентичными материалами по изучаемой проблеме;
индивидуальное чтение художественной литературы с последующей устной
или письменной презентацией прочитанного, представление словаря по
прочитанному произведению; самостоятельный поиск материала для
презентаций; подготовку презентаций; написание домашних сочинений;
подготовку к тестам и контрольным работам; промежуточной аттестации.
Контроль самостоятельной работы осуществляется на аудиторных занятиях –
оценивается качество подготовленного к занятию материала (анализируются
письменные работы и устные выступления), выполнение тестов (в
электронной форме), а также на консультациях, зачетах и экзаменах.
1. Промежуточная аттестация (экзамен (7 семестр))
Темы:
Избранное направление профессиональной деятельности
Изучаемые дисциплины, их проблематика. Основные сферы деятельности в
данной профессиональной области.
Функциональные обязанности различных специалистов данной
профессиональной сферы.
Квалификационные требования к специалистам данной профессиональной
области в России и за рубежом.
Личностное развитие и перспективы карьерного роста.
2. Промежуточная аттестация (экзамен (8 семестр))
Темы:
История, современное состояние и перспективы развития изучаемой науки.
Выдающиеся личности данной науки.
Основные научные школы и открытия.
Предпосылки и последствия научных открытий и изобретений.
Социальная ответственность ученого за результаты своего труда.
3. Темы письменных работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
An e-mail letter
A formal letter
A report
A project report
A CV
A Power point presentation
7.
Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины (модуля) «Коммуникативный практикум по основному
иностранному языку»:
а) основная литература:
1. Jones C., Bastow T. Inside Out. Advanced. Student’s Book. Macmillan, 2007.
2. Jones C. Inside Out. Advanced. Workbook. Macmillan, 2007.
б) дополнительная литература:
1. Lebauer R.S. Learn to Listen and Listen to Learn. Longman, 2002.
2. Spratt M., Taylor L. CAE. The Cambridge Course. Cambridge University
Press, 1997.
3. Seal B. Academic Encounters. Cambridge University Press, 1997.
4. Littlejohn A. Company to Company. Cambridge University Press, 2005.
5. Lester J. Writing Research Papers. A Complete Guide. Harper Collins College
Publishers, 1993.
6. Holten C., Marasco J. Looking Ahead: Mastering Academic Writing. Heinle &
Heinle Publishers, 1998.
7. Byleen E. Looking Ahead: Developing Skills for Academic Writing. Heinle &
Heinle Publishers, 1998.
8. Fellag L.R. Looking Ahead: Learning About Academic Writing. Heinle &
Heinle Publishers, 1998.
9. Cavusgil S. Looking Ahead: Introduction to Academic Writing. Heinle &
Heinle Publishers, 1998.
10. Eggenschwiler J. Writing: Grammar, Usage and Style. Cliffs Notes, Nebraska,
1997.
11.Anker S. Real Writing. Bedford/St.Martin’s. Boston, New York, 2001.
12.Winkler A., McCuen J. Writing Talk: Paragraphs and Short Essays with
Readings. Prentice Hall, New Jersey, 2000.
13.Ashley A. Oxford Handbook of Commercial Correspondence. Oxford
University Press, 2003.
14.O’Dell F. CAE Writing Skills. Cambridge University press, 1996.
15.Kharlamova T.V, et al. English for Professional Communication. Saratov,
2009.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Электронные приложения и справочники
Электронные тесты, разработанные на кафедре английской филологии
Logophilia http://www.logophilia.com
Wikipedia http://www.wikipedia.org
Britannica http://www.britannika.com
High Beam Encyclopedia http://www.encyclopedia.com
Encyclopedia Article Center http://encarta.msn.com/artcenter/browse.html
Questia: The Online Library of Books and Journals http://www.questia.com
Encyclopedia Article Center http://www.infoplease.com/encyclopedia/
Сайты для самостоятельной работы
• www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
• www.englishclub.com
• www.esl-library.com
• www.onestopenglish.com
• ESL-lounge.com
• www.linguistic-funland.com
Электронные версии газет
“The Washington Post” http://www.washingtonpost.com
“The USA Today” http://www.usatoday.com
“The New York Times” http://www.nytimes.com
“Daily Express” http://www.express.co.uk
“Daily Mail” http://www.dailymail.co.uk
“Daily Telegraph” http://www.telegraph.co.uk
Упражнения на материале прессы
Breaking News http://www.breakingnewsenglish.com
Study English News http://www.studyenglishnews.com
Сайты ТВ и радио- каналов
BBC World Services http://www.bbc.co.uk
CNN http://www.cnn.com
Voice of America http://www.voanews.com
Reuters http://www.reuters.com
ABC news http://abc.go.com
Новостной дайджест http://www.inopressa.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Комплект учебников, электронные приложения к учебникам. Для
выполнения тестовых заданий и самостоятельной работы для обучающегося
предусмотрено рабочее место в компьютерном классе со свободным
доступом в Интернет.
Компьютерные презентации обеспечиваются
необходимыми техническими средствами (компьютер, мультимедийный
проектор).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю
подготовки Филология. Зарубежная филология.
Автор (ы) Викторова Е.Ю. доцент кафедры английской филологии
Вражнова И.Г. доцент кафедры английской филологии
Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии
от 8 октября 2010 года, протокол № 2.
Зав. кафедрой английской филологии
Т.В. Харламова
Директор Института филологии и журналистики
Л.С. Борисова