КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № Планируемые

Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
Планируемые
сроки
прохождения
Скорректированные
сроки
прохождения
Истоки родного искусства.
1.
Тема урока
Пейзаж родной земли.
Красота природы в разное
время года.
Количество
часов
по разделу и
теме
8
1
2.
Пейзаж родной земли.
Красота природы в течение
дня.
1
3.
Деревня- деревянный мир.
Конструкция избы.
1
4.
Деревня- деревянный мир.
Украшения избы.
1
5.
Красота человека. Женский
образ.
1
Характеристика деятельности учащихся
-характеризовать красоту природы родного края,
-изображать характерные особенности пейзажа
родной природы,
-овладевать живописными навыками работы
гуашью.
-характеризовать особенности красоты природы
разных климатических зон,
-использовать выразительные средства живописи
для создания образов природы.
-воспринимать и эстетически оценивать красоту
русского деревянного зодчества,
-характеризовать значимость гармонии постройки
с окружающим ландшафтом,
-объяснять особенности конструкции русской
избы и назначение её отдельных элементов.
-изображать графическими или живописными
средствами образ русской избы и других построек
традиционной деревни,
-овладевать навыками конструировать макет
избы,
-создавать коллективное панно способом
объединения индивидуально сделанных
изображений.
- приобретать представление об особенностях
национального образа женской красоты,
-понимать и анализировать конструкцию русского
народного костюма,
-создавать женский портрет.
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
6.
Красота человека. Мужской
образ.
1
- приобретать представление об особенностях
национального образа мужской красоты,
-понимать и анализировать конструкцию русского
народного костюма,
-создавать мужской портрет.
7.
Народные праздники. Роль
традиционных народных
праздников в жизни людей.
1
8.
Народные праздники. Панно
«Праздник».
1
-эстетически оценивать красоту и значение
народных праздников,
-знать и называть несколько произведений
русских художников на тему народных
праздников,
-создавать индивидуальные работу на тему
«Праздник».
- эстетически оценивать красоту и значение
народных праздников,
-знать и называть несколько произведений
русских художников на тему народных
праздников,
-создавать коллективную работу на тему
«Праздник».
Древние города нашей земли.
7
9.
Родной угол. Создание
макета древнерусского
города.
1
10.
Древние соборы.
Конструкция и символика
древнерусского каменного
храма.
1
11.
Города Русской земли.
Кремль, торг, посад основные структурные части
1
-понимать и объяснять роль и значение
древнерусской архитектуры,
-знать конструкцию внутреннего пространства
древнерусского города (кремль, торг, посад),
-анализировать роль пропорции в архитектуре
-получать представление о конструкции здания
древнерусского каменного храма.
-понимать роль пропорции и ритма в архитектуре
древних соборов,
-изображать древнерусский храм.
-знать и называть основные структурные части
города, сравнивать и определять их функции,
назначение,
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
города.
12.
Древнерусские воинызащитники. Одежда и
оружие воинов.
1
13.
Новгород. Псков. Владимир
и Суздаль. Москва. Беседапутешествие. Изображение
древнерусского города.
1
14.
Узорочье теремов. Терема,
княжеские дворцы, боярские
палаты, городская усадьба.
Их внутреннее убранство.
1
15.
Пир в теремных палатах.
1
Каждый народ- художник.
16.
Страна восходящего солнца.
Образ художественной
культуры Японии.
Изображение природы через
характерные детали.
11
1
-изображать и моделировать наполненное жизнью
людей пространство древнерусского города,
-учиться понимать красоту исторического образа
города и его значение для современной
архитектуре.
-знать и называть картины художников,
изображающих древнерусских воиновзащитников Родины,
-изображать древнерусских воинов (князя и его
дружину),
- овладевать навыками изображения фигуры
человека.
-уметь анализировать ценность и неповторимость
памятников древнерусской архитектуры,
-воспринимать и эстетически переживать красоту
городов, сохранивших исторический облик,свидетелей нашей истории,
-создавать образ древнерусского города.
-иметь представление о развитии декора
городских архитектурных построек и
декоративном украшении интерьера,
-выражать в изображении праздничную
нарядность, узорочье интерьера терема.
-понимать роль постройки, изображения,
украшения при создании образа древнерусского
города,
-создавать изображение на тему праздничного
пира в теремных палатах,
-создавать многофигурные композиции в
коллективном панно.
-обрести знания о многообразии представлений
народов мира о красоте,
-иметь интерес к иной и необычной
художественной культуре,
-изображать природу через детали, характерные
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
для японского искусства.
-сопоставлять традиционные представления о
красоте русской и японской женщин,
-создавать женский образ в национальной одежде
в традициях японского искусства,
-осваивать новые эстетические представления о
поэтической красоте мира..
-создавать образ праздника в Японии в
коллективном панно,
-развивать живописные и графические навыки,
-приобретать новые умения в работе с
выразительными средствами художественных
материалов.
-понимать и объяснять разнообразие и красоту
природы различных регионов нашей страны,
-изображать сцены жизни людей в степи и в
горах,
-передавать красоту пустых пространств и
величия горного пейзажа.
- понимать и объяснять разнообразие и красоту
природы различных регионов нашей страны,
-изображать сцены жизни людей в степи и в
горах,
-передавать красоту пустых пространств и
величия горного пейзажа.
Страна восходящего солнца.
Образ художественной
культуры Японии.
Изображение японок в
кимоно.
1
Страна восходящего солнца.
Образ художественной
культуры Японии.
Коллективное панно
«Праздник цветения вишнисакуры».
Народы гор и степей.
Беседа.
1
20.
Народы гор и степей.
Изображение жизни в степи
и красоты пустых
пространств.
1
21.
Города в пустыне. Беседа.
1
- характеризовать особенности художественной
культуры Средней Азии,
-создавать образ древнего среднеазиатского
города,
-овладевать навыками конструирования из бумаги
орнаментальной графики.
22.
Города в пустыне. Создание
образа древнего
среднеазиатского города.
1
- характеризовать особенности художественной
культуры Средней Азии,
-создавать образ древнего среднеазиатского
17.
18.
19.
1
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
23.
Древняя Эллада. Беседа.
1
24.
Древняя Эллада.
Изображение греческих
храмов.
1
25.
Европейские города
Средневековья.
Коллективное панно
«Площадь средневекового
города».
1
26.
Многообразие
художественных культур в
мире (обобщение темы).
1
Искусство объединяет народы.
27.
Материнство. Изображение
матери и дитя.
8
1
города,
-овладевать навыками конструирования из бумаги
орнаментальной графики.
-эстетически воспринимать произведения
искусства Древней Греции, выражать своё
отношение к ним,
-уметь отличать древнегреческие скульптурные и
архитектурные произведения,
-уметь характеризовать отличительные черты и
конструктивные элементы древнегреческого
храма.
-моделировать из бумаги конструкцию греческих
храмов,
-осваивать основы конструкции, соотношение
основных пропорций фигуры человека,
-изображать олимпийских спортсменов.
-использовать и развивать навыки
конструирования из бумаги,
-видеть и объяснять единство форм костюма и
архитектуры. Общее в их конструкции и
украшениях,
-создавать коллективное панно.
-узнавать по предъявляемым произведениям
художественные культуры, с которыми
знакомились на уроках,
-соотносить особенности традиционной культуры
народов мира в высказываниях, эмоциональных
оценках, собственной художественно- творческой
деятельности.
-узнавать и приводить примеры произведений
искусства, выражающих красоту материнства,
-развивать навыки композиционного
изображения,
-изображать образ материнства, опираясь на
впечатления от произведений искусства и жизни.
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
28.
Мудрость старости.
Изображение любимого
пожилого человека.
1
29.
Сопереживание. Создание
рисунка с драматическим
сюжетом.
1
30.
Герои- защитники. Беседа.
1
31.
Герои- защитники. . Лепка
эскиза памятника герою.
1
32.
Юность и надежды.
Изображение в рисунке
радости детства, мечты о
счастье, подвигах,
путешествиях, открытиях.
1
33.
Искусство народов мира.
Беседа.
1
-развивать навыки восприятия произведений
искусства,
-наблюдать проявления духовного мира в лицах
близких людей,
-создавать в процессе творческой работы
выразительный образ пожилого человека.
-уметь объяснять, рассуждать, как в
произведениях искусства выражается печальное и
трагическое содержание,
-выражать художественными средствами своё
отношение при изображении печального события,
-изображать в самостоятельной творческой работе
драматический сюжет.
-приобретать творческий композиционный опыт в
создании героического образа,
-приводить примеры памятников героям
Отечества.
-приобретать творческий опыт создания проекта
памятника героям,
-овладевать навыками изображения в объёме,
навыками композиционного построения в
скульптуре.
-приводить примеры произведений
изобразительного искусства, посвящённых теме
детства, юности, надежды,
-выражать художественными средствами радость
при изображении темы детства, юности, светлой
мечты,
-развивать композиционные навыки изображения
и поэтического видения жизни.
-объяснить и оценить свои впечатления от
произведений искусства разных народов,
-узнавать и называть, к каким художественным
культурам относятся предлагаемые произведения
искусства и традиционной культуры.
-рассказывать об особенностях художественной
Рабочая программа по изобразительному искусству. 4 б класс
34.
Искусство народов мира.
Итоговая выставка
творческих работ.
1
культуры разных народов.
-участвовать в организации выставки детского
художественного творчества, проявлять
творческую активность,
-проводить экскурсии по выставке детских работ,
-понимать роль художника в жизни каждого
человека и рассказывать о ней.