ПОЛОЖЕНИЕ О РАЙОННОЙ ВИКТОРИНЕ ПО ПРАВОВЫМ

ПОЛОЖЕНИЕ
О РАЙОННОЙ ВИКТОРИНЕ ПО ПРАВОВЫМ ЗНАНИЯМ
В РАМКАХ МЕСЯЧНИКА «Я И ЗАКОН»
1. Цели и задачи:
1.1. Основной целью проведения правовой викторины является воспитание гражданственности,
чувства патриотизма, ответственности, развития интереса к профессиям, связанным с
охраной законности и правопорядка.
1.2. Задачами викторины являются:
- Определение наиболее эрудированных в правовом отношении учащихся образовательных
учреждений района.
- Формирование самостоятельности, инициативности, умение работать с дополнительной
литературой, источниками Интернет сайтов;
- Профессиональная ориентация старшеклассников.
- профилактика экстремистских проявлений, формирование толерантного отношения в
молодежной среде;
2. Сроки проведения викторины
Заочный этап районной ежегодной викторины проводится в рамках правового месячника «Я и
закон» с 12 по 30 ноября 2012 года.
3. Участники викторины:
Участниками викторины могут быть учащиеся 8 –11 классов образовательных учреждений
района. На конкурс принимаются как индивидуальные, так и коллективные работы.
4.Требования к оформлению работ.
4.1. Работа должна быть представлена в напечатанном виде, в папке или переплете (формат А –
4). Работы после подведения итогов районной викторины возвращаются;
4.2. Титульный лист работы должен содержать:
- Ф.И.О. автора
- Класс
- Образовательное учреждение
- Ф.И.О. руководителя (если таковой имеется)
5. Подведение итогов и награждение победителей:
5.1. оценка работ проводится жюри конкурса в соответствии со следующими критериями:
- правильность ответа на поставленный вопрос
- полнота ответа
- наличие личностного отношения автора к проблеме
- умение привести примеры, связанные с данной проблемой
- максимальная оценка каждого вопроса - 5 баллов
5.2. При равноценности двух и более работ авторам (коллективу) присуждается одинаковое
место;
5.3. Подведение итогов районной викторины проводится по 2 возрастным категориям: среди
учащихся 8-9 классов и 10-11 классов.
5.4 Победители и призеры викторины награждаются дипломами и ценными призами;
5.5. Работа жюри организуется 30 ноября 2012 года на базе ЦДОД «Подросток», начало работы
жюри 14.00 часов.
В состав жюри входят:
Председатель жюри: Е.А. Старцева – начальник отдела дополнительного образования и
технологий воспитания управления образования;
Члены жюри:
Н.Н.Янкова – специалист межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите
их прав (по согласованию);
Т.Н.Ситнова – учитель истории Междуреченской средней школы;
Т.Ю.Шутанова – учитель истории Чантырской средней школы.
А.Г.Романенко – учитель истории Морткинской средней школы
Вопросы и задания
районной правовой викторины для старшеклассников
Блок №1 «Законодательство в Российской Федерации»
1. Очень часто в судебной практике для вынесения приговора осуществляется не
профессиональным судьёй и не судебной коллегией, а гражданами, привлеченных в качестве
присяжных заседателей. Выскажите свое отношение к преимуществам и недостаткам суда
присяжных.
2. Шарль Монтескье (1689-1755 гг.) «Вся власть в государстве делится на 3 вида:
законодательную (создающую законы), исполнительную (приводящую законы в исполнение)
и судебную (которая судит нарушителей закона). Это разграничение необходимо, чтобы
пятничные власти взаимно контролировали и сдерживали друг друга. Если же вся власть
будет соединена в одном лице или учреждении, свободы не будет. А будет произвол и
тирания…». Почему, по мнению Монтескье, необходимо такое строгое разграничение
власти? В чем, по его мнению, состоит свобода личности?
3. Попытайтесь отвергнуть (четко) статьями «Конвенции о правах ребенка» следующие
высказывания «У детей есть только одно право: делать то, что велят им родители и педагоги.
Все остальные права приходят в свое время, когда закон наделяет их полной правовой
ответственностью».
4. Что какое булинг? Почему в настоящее время это явление становится частым и крайне
опасным? Какие меры ответственности предусмотрены Российским законодательством за
данное преступление? Можете ли вы предложить эффективные меры профилактики булинга в
подростковой и молодежной среде?
Блок №2 «Духовно-нравственное воспитание гражданина»
1. Ранние половые отношения часто заканчиваются печально. 15-летний Юрий Шилов застрелил
свою подругу 14-летнюю Оксану, опасаясь, что у них родится ребенок. Со слов Шилова,
покойная делать аборт отказывалась, а жениться он не хотел. Зная, что гнев отца девушки в
случае, если родиться ребенок вне брака, будет ужасен, преступник выбрал самый простой на
его взгляд путь. В один из апрельских дней он пригласил девушку в гости и застрелил ее из
пистолета. Труп Шилов закопал на берегу небольшой речки, придавив сверху тремя
бордюрными камнями. А ведь начинались эти отношения очень красиво. Почему же
произошла трагедия? Что должны знать несовершеннолетние юноши и девушки в самом
начале взрослой жизни, чтобы не жалеть в последствии о своих ошибках?
2. Однажды один юродивый повстречал Гарун (правитель) Аль Рашида Богдадского.
«Ты откуда идешь, странник?» - спросил правитель.
«Из ада» - ответил тот.
«И что же ты делал там?»
«Нужен был огонь, чтобы раскурить трубку. И я решил спросить, не поделятся ли
со мной жители ада огнем» - рассказывал юродивый.
«Ну и как взял огня?» - спросил правитель.
«Нет! Тамошний царь ответил, что огня у них нет. Я хотел спросить «Как же
так?». На что хозяин ада мне ответил: «Говорю тебе, у нас нет здесь огня! Каждый
приходит со своим!». Объясните смысл предложенной мудрости.
3. В обществе активно обсуждается вопрос о привлечении женщин к службе в армии.
Выскажите веские аргументы за военную службу женщин и против неё.
Блок №3 «Национальность, вероисповедание, гражданство»
1. В текущем сезоне на улицах крупных городов появились майки с надписями: «Осторожно, я
Дагестанец!», «За мной весь Дагестан» и подобное. На Ваш взгляд, это явление (выберите
вариант ответа, дайте пояснение):
3.1 Просто креативный маркетинговый ход;
3.2 Провокация экстремистов с целью вызвать межнациональные столкновения;
3.3 Молодежный «прикол»
3.4 Вызывающее поведение некоторых народов, претендующих на главенствующие позиции в
российском социуме;
3.5 Удачная ироничная попытка деполитизировать «национальный вопрос»;
3.6 Попытка производителей спекулировать на опасной теме, что чревато серьезными
последствиями;
3.7 Иное_______________________________________(обоснуйте свой ответ).
Блок №4 «Продолжи предложение»
1. «Для того, чтобы не стать преступником, надо….»
2. «Для того, чтобы люди уважали и выполняли законы, я предлагаю…..»
3. «Для того, чтобы не стать жертвой насильника, надо….»
4. «Для того, чтобы не стать жертвой вымогателя, надо….»
5. «Для того, чтобы не стать жертвой грабителя, надо….»
Исп. Е.А.Старцева 32741