Конспект Детям о правах - Образование Костромской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6
«Колокольчик» комбинированного вида
муниципального района город Нея и Нейский район Костромской области
Конспект непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми
средней группы по познавательному развитию
Тема:
«Детям о правах»
(интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной
литературы», «Коммуникация», «Социализация»,)
Воспитатель
Головцова Ольга Николаевна
Нея, 2014 г.
Конспект непосредственно образовательной деятельности педагога с детьми
средней группы по познавательному развитию
Тема: «Детям о правах»
(интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной
литературы», «Коммуникация», «Социализация»,)
Цель: дать детям общее представление об их правах, развивать правовое
мировоззрение.
Задачи:
Образовательная область «Познание»
- Формировать представление о правах детей (из книги «Конвенция о правах детей»)
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
- Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Образовательная область «Коммуникация»
- Развивать связную речь;
- Продолжать учить отвечать на вопросы;
- Обогащать словарный запас детей : право, неприкосновенность, документ.
Образовательная область «Социализация»
- Расширять представления детей о родной стране;
- Воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим людям.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации изображающие дом человека, сердечко, семью, отдых; сундучок,
Раздаточный материал:
Заготовки для значков, клей – карандаш, разрезные картинки домов, картинки- силуэты
(домик, сердечко, солнышко),фломастеры.
Индивидуальная работа: побуждать к полным ответам Лизу Р., Олесю Д., Влада М.
Виды детской деятельности: Познавательная (наглядный, словесный метод), игровая,
коммуникативная, двигательная.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, чтение художественной
литературы, с/р игры, дидактические игры, беседа о поведении.
Содержание непосредственно образовательной области
Звучит музыка. Входят дети.
Воспитатель:
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.
Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о наших правах, которые являются важными
для всех людей.
У меня в руках волшебный сундучок. Давайте посмотрим, что же в нем находится.
1.Свидетельство о рождении.
- Что это за документ? (Первый документ каждого человека. Выдается после рождения.
В документе записаны фамилия, имя и отчество человека, дата и место рождения.)
-О каком праве напоминает документ? (О праве на имя, фамилию, отчество.)
Любому человекуприятно,когда его называют по имени.
И/у «Обратись по имени» (Дети передают мяч, называют друг друга по имени).
Воспитатель: Дети, сейчас я достану из волшебного сундучка картинку.
2.Картинка с изображением сердечка.
Сердце-символ любви, нежности и заботы.
- О каком праве говорит этот символ? (О праве на любовь и заботу).
-Кто заботиться о вас?
-О ком заботитесь вы?
А сейчас мы выполним упражнение, которое поможет выразить свою любовь и
подарить теплоту и нежность своего сердца.
Упражнение «Согрей птичку».
Воспитатель: Дети, сейчас я достану из волшебного сундучка еще одну картинку.
3.Картинка с изображением семьи.
- О каком праве она говорит? (Оправе на семью).
Семья – самое дорогое, что есть у человека. Самые близкие ребенку люди – его
родители, а для родителей дети – смысл и радость всей жизни.
«Моя семья» (пальчиковая игра)
Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной
последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец,
указательный палец, средний и большой.
Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это - мама,
Это - я,
Это - бабушка моя,
Это - папа,
Это - дед.
И у нас разлада нет.
Попробуйте отгадать загадку, что нарисовано на следующей картинке.
Где семье комфортно нашей?
Где по утру пахнет кашей?
Там ступают кошки лапки,
А у входа стоят тапки. (Дом, жилище)
- О каком праве пойдёт речь? (О праве на жилище и его неприкосновенность).
Игра «Собери разрезные картинки».
- Почему люди строят дома?
- Какими бывают дома?
- Как жилось бы детям без дома?
Воспитатель: В нашем сундучке осталась последняя картинка.
- О каком праве она рассказывает? (О праве на отдых).
- Как могут отдыхать дети?
Воспитатель: А сейчас давайте немного с вами отдохнем.
Физминутка.
Мы хлопаем руками,
Мы топаем ногами,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.
4.Изготовление значков.
Воспитатель: Все люди - и маленькие и большие - имеют права.
Мы изготовим значки, а на значках отразим, те права, которые вам запомнились.