Дом. задание от 14.09 и 15.09

1. Продолжаем учить квинтовые ряды. Помним, что все квинты либо белые, либо черные
(если появляются знаки - то или диезы у обеих нот, или бемоли у обеих нот). И только
одна "полосатая" квинта - на звуках Си и Фа, у какого-то одного из них обязательно
должен появиться знак .
Восходящий квинтовый ряд - от До большой октавы до До# 3 -ей октавы.
Нисходящий квинтовый ряд - от До 3 -ей октавы до До-бемоля большой октавы.
Квинтовые ряды выучить и бегать быстро по квинтам вверх и вниз, все называя.
2. Учим порядок диезов в тональностях: фа- до - соль - ре- ля -ми - си, Кошка села на
такси.
3. В тетрадках для правил (срочно заведите, у кого до сих пор нет!) мы записали
квинтовый ряд тональностей с диезами -от 0 знаков до 7 диезов. Каждый шаг на квинту
вверх, начиная с тоники До мажора, прибавляет один диез в мажорную тональность.
Учить количество и состав знаков в каждой тональности до 4 -х диезов (включая
параллельные миноры - попутно вспоминаем, что такое паралелльные тональности?).
Ритмическое остинато для правил (ти-ти- ТА) - порядок диезов, пары параллельных
тональностей, знаки в тональностях (до Ми мажора и
до # минора включительно) - все учим под ритмическое ostinato.
4. N 12 - письменно транспонировать в Соль, Ре, Ля, Фа и Си-бемоль мажоры, будьте
внимательны с определением тональности и ступени, с которой начинается мелодия.
Ошибетесь в первом звуке (какая это ступень) - ошибетесь во всем номере! А это снова
работа над ошибками!
5. N13, 14, 15 - хлопать ритм, сольмизировать, петь нотами, играть со счетом вслух, все по
10 раз.