М. р.

Конспект
тематического занятия в подготовительной школе группе
«Мой Макарьев- моя душа»
составила музыкальный руководитель I квалификационной категории
Швецова Марина Евгеньевна
Цель: Закрепление и уточнение знаний о родном городе, его
достопримечательностяхи символике средствами художественного слова,
музыки, живописи.
Задачи:
Обучающие задачи: Дать представление о колокольных перезвонах,
продолжать знакомство с произведением Мусоргского «Рассвет на Москвареке». Познакомить с музыкальными терминами: жанр, лад, динамические
оттенки, инструменты симфонического оркестра, оркестра народных
инструментов.
Развивающие задачи: Развивать творческую инициативу, образную речь,
умение различать разнохарактерные части музыкальных произведений.
Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к историческому прошлому
своего народа, к классической и народной музыке.
Атрибуты:
-картина «Осенний Макарьев» художник Зудов А.И.
-фотографии с видами Макарьева.
-фотография Макария Унженского.
-герб Макарьева
-картинки с изображением инструментов симфонического оркестра.
-колокольчики, музыкальные бутылочки.
-листочки для упражнения.
-декорации для ярмарки: предметы старины, самовар, павлопасадские платки.
-платочки для танца.
Русские костюмы для танца девочек, мальчикам- для частушек.
Музыкальное оформление (аудиозаписи):
-колокольные звоны,
- М.П. Мусоргский «Рассвет на Москва- реке»,
- «Ехал на ярмарку ухарь купец» (в исполнении оркестра русских народных
инструментов),
- «Моя Россия» муз. Струве.
Репертуар: «Упражнение с листочками» под «Вальс» муз. Олиферовой,
игровое упражнение «Осенняя гамма» муз. Т.Тютюнниковой, песня
«Листопад» муз. И. Костериной, игра «Плетень» под русскую народную
песню «Ах вы, сени…», частушки на мелодию «Ярославские ребята», песня
«Самовар» муз. Роот, песня «Мой Макарьев» муз. И. Костериной.
Стихи местных поэтов: «Макарьев» Л. Бойковой, «Колокольный звон» Н.
Ковалёвой, «Незаметно осень наступила» О. Дубовой.
Ход занятия:
Звучат колокольные перезвоны. Дети заходят в зал, садятся на стулья.
Музыкальный руководитель (М.р.): Сегодня на занятии мы поговорим о
городе, в котором мы живём.
Окутанный синею далью,
От шумных столиц в далеке
Раскинулся город Макарьев,
Мой город на Унже- реке…
Много веков назад наш город основал монах Макарий. На гербе города- два
колокола. Это означает, что наш город славен монастырём. А от монастыря в
определённые дни по всему городу раздаётся красивый колокольный звон.
Дети читают стихи:
1. Колокольный звон, утренний трезвон
Солнышко играет куполами.
Город над рекой, скромный, небольшой,
Славится хорошим делами.
2. Башенка с крестом, ключик под мостом
Студёною водицею искрится,
Впереди гора, а над ней стенаМонастырской памяти страница.
М. р.: В начале занятия вас встретила необычная музыка. Как вы думаете,
какие инструменты звучали? (ответы детей)
М.р.: На протяжении многих веко колокольный звон сопровождал наших
предков: оповещал о стихийном бедствии, приближении врага,
торжественным звоном встречал победителей. Разносившийся колокольный
звон был символом России. Многие русские композиторы использовали его в
своих произведениях. Назовите, какие произведения вы помните? (ответы
детей)
М.р.: Сейчас мы послушаем знакомое вам произведение Мусоргского
«Рассвет на Москва- реке», и вы выполните следующее задание: когда
зазвучат колокола, вы заиграете на колокольчиках. (дети выполняют
задание)
М.р.: Какая это музыка- вокальная или инструментальная? Какой оркестр её
исполняет? (ответы детей)
М.р.: Ребята, назовите пожалуйста ваши любимые места в городе? (ответы
детей)
М.р.: У меня тоже есть любимое место- это старый сад. И я вас приглашаю на
прогулку по осеннему парку.
Незаметно осень наступила,
Листья на деревьях пожелтели,
Ива низко ветви наклонила,
И на юг все птицы улетели…
(Воспитатель раздаёт листочки)
М.р.: Сейчас вы будете выполнять упражнение с листочками. Вы должны
услышать две части музыкального произведения и выполнить на 1 частьлёгкий бег и построение, на 2 часть- движения с листочками. (дети
выполняют задание и садятся)
М.р.: К какому жанру относится музыка, которую я играла, когда вы
выполняли упражнение? (ответы детей)
М.р.: Какие жанры в музыке вы ещё знаете? (ответы детей)
М.р.: Молодцы, вы вспомнили 3 жанра, 3 кита, на которых держится музыка:
это песня, танец и марш.
Красивая природа, незабываемые места- это достопримечательности нашего
города. А ещё наш город богат талантами. Это художники: Слащёв А.С.,
Фролов Ю.М., Зудовы А.И. и Л.А., поэты: Л.Бойкова, А.Малышев,
композиторы: О.М. Батов, И.В. Костерина.
Сегодня на занятии мы исполним песню И.Костериной «Листопад». Но чтобы
красиво её спеть, разогреть голос, распеться. (Игровое упражнение «Осенняя
гамма»)
А ещё, чтобы песня красиво прозвучала, надо использовать динамические
оттенки. Какие динамические оттенки вы знаете? (ответы детей)
М.р.: А ещё есть такое слово мецо, т.е. не очень. Итак, куплет в песне мы
будем петь mf, а припев- f. (Дети исполняют песню «Листопад»)
М.р.: Какие лады в музыке вы знаете? (ответы детей)
М.р.: В каком ладу написана песня «Листопад»? (ответы детей)
М.р.: А сейчас от грустного , минорного настроения мы перейдём в мажорное,
весёлое. Чем был знаменит раньше наш город? (ответы детей)
М.р.: Правильно! О Макарьевских ярмарках было известно далеко за
пределами нашего города. Они славились своим размахом, были очень яркие
и красочные. (звучит отрывок русской народной песни «Ехал на ярмарку
ухарь купец»)
М.р.: Какие инструменты вы слышали, когда звучала музыка? (ответы детей)
Какой оркестр её исполняет? (ответы детей)
(Проводится музыкальная дидактическая игра «Какой музыкальный
инструмент лишний?»)
М.р. (на фоне русской народной песни «Ехал на ярмарку ухарь купец»): Вот
мы с вами оказались на Макарьевской ярмарке!
Снова ярмарка шумит,
Пряники с конфетами,
На товар народ глядит,
Люди разодетые.
Посмотрите сколько товаров на ярмарке. Может мы тоже что- то присмотрим?
Носят женщины, старушки
Носят милые девчушки,
К уголочку уголок
Сложен красочный…(платок)
(девочки танцуют танец с платочками)
М.р.: На ярмарке было всегда весело, все пели песни, плясали. А частушки
были самым весёлым номером.
Мальчики исполняют частушки:
1.Мы культурные ребята
2. Мы артисты молодые
Мы в Макарьеве живём
Скромно мы себя ведём,
И сегодня разрешите,
Не судите вы нас строго,
Мы частушки вам споём.
Как умеем, так поём.
3.Что, девчонки, вы смеётесь,
Что ли мы не нравимся?
Мы ж поём не для награды,
Мы для вас стараемся!
4. Мы красавцы все лихие
И сердца у нас горят,
Мы ребята не плохие,
Выбирайте нарасхват.
5. Мы частушки вам пропели,
А теперь мы отдохнём,
Если в гости пригласитеПродолжение споём!
(на проигрыш дети играют на музыкальных бутылочках)
М.р.: Эту обувь не забыли, хоть давным- давно носили,
Влезут дети на полати, у печи оставят … (лапти)
Какая ярмарка без игр и забав? В круг скорее выбегай, игру весёлую начинай!
(игра «Плетень»)
М.р.: И последняя наша покупка на ярмарке. Выпускает жаркий пар древний
чайник …(самовар)
Дети поют песню «Самовар»
М.р.: Итак, ребята, мы поговорили о прошлом нашего города, о его настоящей
жизни. А каким бы вы хотели видеть наш город в будущем? (ответы детей)
М.р.: А я хочу вам пожелать, чтобы вы любили свой родной город, берегли
его, а когда вырастите, сделали бы его таким , о каком сейчас только мечтаете.
Так будь же, мой город, красивым,
Счастливым на много веков,
Частица великой России,
Ровесник больших городов!
Закончим занятие мы песней И. Костериной «Мой Макарьев».