upload/images/files/технология(23)

«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
_______________
Протокол № ___ от
«___»____________2012г
«Согласовано»
Заместитель директора
по УВР МБОУ «Елховская СОШ»
________Ухандеева А.П.
«___»_____________2012г
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Елховская СОШ»
__________Мустафина Л.Х.
«___»____________2012г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса технология за III класс
МБОУ «Елховская СОШ»
Фассаховой Лилии Мусабировны,
учителя начальных классов I категории
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № ______
«____» __________ 2012 г.
2012 – 2013 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая учебная программа по предмету «Технология» составлена на основе:
●Федерального компонента государственного стандарта (приказ Министерства образования Российской Федерации №1312 от 09.03.2004 г.),
● Примерной программы начального общего образования по технологии (журнал «Народное образование», №7, 2005 год) и программы по изобразительному искусству и
художественному труду (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Часть II. Изобразительное искусство и художественный труд. Авторы
Шпикалова Т. Я., Е. В. Алексеенко, Л. В. Ершова, Н. Р. Макарова, А. Н. Щирова. Рекомендовано Департаментом общего среднего образования Министерства образования
Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2005).
● Базисного учебного плана МБОУ «Елховская СОШ» 2012-13 учебного года.
● Положения о рабочей программе МБОУ «Елховская СОШ»
В федеральном базисном учебном плане на изучение «Технологии» отводится 2 часа в неделю с III по IV класс. Всего – 136 часов. Из них 20 % - резерв свободного учебного
времени.
Ранее действовавшая программа Шпикаловой по предмету «Художественный труд» была рассчитана на 34 часа (исходя из 34 учебных недель по 1 часу в неделю). В данной
рабочей программе планирование рассчитано на 68 часов в связи с увеличением недельной нагрузки (2 часа в неделю). Имеющийся резерв свободного учебного времени
предназначен для увеличения количества часов на изучение некоторых тем, для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов
обучения и педагогических технологий.
В основе методики преподавания курса лежит проблемно-поисковый подход, обеспечивающий реализацию развивающих задач учебного предмета. При этом
используются разнообразные методы и формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические работы, различные
творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги, моделирование объектов и явлений окружающего мира.
Содержание программы «Технология» представлено в виде следующих разделов.
Раздел «Работа с бумагой» ориентирует на овладение учащимися общетрудовыми знаниями и умениями и способами работы с бумагой, на художественно-творческую
деятельность через познание технологических и художественных свойств бумаги.
Содержание раздела «Работа с текстильными материалами» нацелено на познание технологических, эстетических свойств, способов обработки ткани.
Раздел «Работа с природными материалами» нацелен на ознакомление учащихся со свойствами, приемами обработки и декорирования изделий из природных материалов.
В настоящее время в современном обществе стремительно растёт количество информации и, вследствие этого, жизненной необходимостью для каждого человека становится
важным умение получать, перерабатывать и хранить её. Поэтому информатика играет особую роль в эпоху перехода от общества индустриального к обществу информационному.
Раздел «Практика работы на компьютере» предусматривает обучение младших школьников использованию компьютерных программ как средств учебного назначения, позволяя
расширить ряд информационных источников.
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» вводится в 3 - 4 классах в качестве учебного модуля предмета «Труд» образовательной области
«Технология».
Содержание модуля соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов начального образования
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Работа с бумагой (34 ч)
Экспериментирование с бумагой путем надрезов (двусторонний и односторонний).
Моделирование (преобразование геометрических тел, складывание, вырезание). Художественное конструирование из бумаги на заданную тему. Моделирование кукол,
деталей их одежды, ее декорирование по мотивам северорусского сарафанного комплекса.
Работа с тканью (10 ч)
Вышивка на предметах домашнего обихода, на народной одежде. Особенность орнамента, колорита вышивки различных регионов России. Мотивы и символика северной и
южной вышивки. Ткани и нитки из натуральных волокон: хлопчатобумажные, льняные, шелковые, шерстяные; виды швов на основе традиционной вышивки; тамбурная вышивка, ее
мотивы и колорит в разных регионах России.
Работа с природными материалами (12 ч)
Изучение и анализ форм природы, их переосмысление в декоративно-художественных изделиях.
Композиции из природных форм; передача природных форм и образов в различных материалах: коллажи на темы природы; оригами, образы животных; лепка животных по
наблюдениям.
Информатика и информационно-коммуникационные технологии (12 ч)
Компьютер как техническое устройство для работы с информацией. Основные устройства компьютера. Назначение основных устройств компьютера.
Организация работы на компьютере. Подготовка компьютера к работе (включение компьютера). Правильное завершение работы на компьютере. Организация работы на
компьютере с соблюдением санитарно-гигиенических норм.
Мышь. Устройство мыши. Приемы работы с мышью. Компьютерные программы. Первоначальное понятие об управлении работой компьютерной программой. Управление
работой компьютерной программы с помощью мыши.
Клавиатура как устройство для ввода информации в компьютер. Работа на клавиатуре с соблюдением санитарно-гигиеничесикх норм.
Графические редакторы, их назначение и возможности использования. Работа с простыми информационными объектами (графическое изображение): создание,
редактирование. Вывод изображения на принтер. Использование графического редактора для реализации творческого замысла
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения технологии ученик должен
знать/ понимать







роль трудовой деятельности в жизни человека;
распространенные виды профессий (с учетом региональных особенностей);
влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
область применения и назначение инструментов, различных машин, технических устройств (в том числе компьютеров);
основные источники информации;
назначение основных устройств компьютера;
правила безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером.
уметь









выполнять инструкции при решении учебных задач;
осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатами;
получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи (на бумажных и электронных носителях);
изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом свойств по внешним признакам;
соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
создавать модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;
создавать и изменять простые информационные объекты на компьютере;
искать информацию с использованием простейших запросов.
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ремонт одежды и предметов быта и др.);
 соблюдение правил личной гигиены и безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой техникой; средствами информационных и
коммуникационных технологий;
 создания различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу;
 осуществления сотрудничества в процессе совместной работы;
решения учебных и практических задач с применением возможностей компьютера.
ТЕХНОЛОГИЯ
68 часов
№п/п
Тема
Кол-во
час.
I ПОЛУГОДИЕ (32 ЧАСА)
Вид творческой работы
план
I ЧЕТВЕРТЬ (18 ЧАСОВ)
9
ВСЯК МОЛОДЕЦ НА СВОЙ ОБРАЗЕЦ (18 Ч)
Конструирование
изделия
манипулятивным 3. 5,
Необычные превращения осеннего листа, шишки,
4
способом, многократно передвигая детали
10,
желудя
12.09.
Декоративные тыковки-табакерки
2
Конструирование из природного материала
17, 19
Декоративные писанки.
2
Конструирование из природного материала
24 26
Традиционные формы подносов. Конструирование подноса из 1.10.
бумаги (картона). Приемы складывания, симметричного
Жостовские фигурные. Овальный поднос
1
10
Жостовские фигурные. Круглый поднос
1
11
Жостовские фигурные. Круглый поднос.
1
12
Жостовские фигурные. Прямоугольный поднос.
1
13,
14.
Лети, лети, бумажный змей! Змея из бумаги.
2
15
Гжельская майолика. Тарелка.
1
16
Гжельская майолика. Чайник.
1
1-4.
5-6.
7-8.
17
Гжельская майолика. Чашка.
1
18
Гжельская майолика. Ваза.
1
вырезывания, надрезы, клеевое соединение
Традиционные формы подносов. Конструирование подноса из
бумаги (картона). Приемы складывания, симметричного
вырезывания, надрезы, клеевое соединение
Традиционные формы подносов. Конструирование подноса из
бумаги (картона). Приемы складывания, симметричного
вырезывания, надрезы, клеевое соединение
Традиционные формы подносов. Конструирование подноса из
бумаги (картона). Приемы складывания, симметричного
вырезывания, надрезы, клеевое соединение
Конструирование
змея
из
бумаги.
Прием
симметричного вырезывания, клеевое соединение
Конструирование из бумаги по мотивам гжельской
майолики. Приемы складывания, симметричного и
ассиметричного вырезывания, склеивания
Конструирование из бумаги по мотивам гжельской
майолики. Приемы складывания, симметричного и
ассиметричного вырезывания, склеивания
Конструирование из бумаги по мотивам гжельской
майолики. Приемы складывания, симметричного и
ассиметричного вырезывания, склеивания
Конструирование из бумаги по мотивам гжельской
майолики. Приемы складывания, симметричного и
3
8
10.
15,17
22
24
29
31
Факт.
ассиметричного вырезывания, склеивания
II ЧЕТВЕРТЬ (14 ЧАСОВ)
1
2
3
4
5-6
7-8
9
10
11
12
13
14
1-4.
5,6
7
КАЖДОМУ МОЛОДЦУ РЕМЕСЛО К ЛИЦУ (14 Ч)
Конструирование по мотивам теремной архитектуры
Теремок для пернатых. Теремок из картона.
1
из картона и упаковочных коробок. Приемы
вырезывания, гофрирования, складывания
Конструирование по мотивам теремной архитектуры
Теремок для пернатых. Теремок из картона.
1
из картона и упаковочных коробок. Приемы
вырезывания, гофрирования, складывания
Конструирование по мотивам теремной архитектуры
Теремок для пернатых. Теремок из коробок.
1
из картона и упаковочных коробок. Приемы
вырезывания, гофрирования, складывания
Конструирование по мотивам теремной архитектуры
Теремок для пернатых. Кормушка из коробок.
1
из картона и упаковочных коробок. Приемы
вырезывания, гофрирования, складывания
Красна изба столом да скатертью. Салфетка
Вышивание салфетки тамбурным швом, швом «с
2
тамбурным швом.
прикрепом»
Красна изба столом да скатертью. Салфетка швом
Вышивание салфетки тамбурным швом, швом «с
2
«с прикрипом»
прикрепом»
Рождественские фантазии. Ёлочный фонарик.
1
Рождественские фантазии. Ёлочный шар.
1
Конструирование из бумаги елочных украшений
Рождественские фантазии. Фрукты.
1
Рождественские фантазии. Колокольчик.
1
Рождественские фантазии. Снежинки.
1
Рождественские фантазии. Дед мороз.
1
II ПОЛУГОДИЕ (36 ЧАСОВ)
III ЧЕТВЕРТЬ (20 ЧАСОВ)
Всяк портной на свой покрой (8 ч)
Город белокаменный. Панно из бумаги.
1
Художественное конструирование из бумаги
плоскорельефного панно по мотивам традиционной
Город белокаменный. Художественное
1
русской архитектуры
конструирование из бумаги.
Город белокаменный.
2
Конструирование из бересты (или бумаги)
Берестяные бусы. Бусы из цветных бумаг.
2
украшения-оберега
Конструирование из бересты (или бумаги)
Берестяные бусы. Бусы из журнальных листов.
1
украшения-оберега
12.11.
14
19
21
26,28,
3, 5.
12.
10.
12
17
19
24
26
14.01.
16.
21 23.
28.
30.
4. 2.
Берестяные бусы. Браслет .
1
9
Защитники земли русской. Из скорлупы сувенир.
1
10
Защитники земли русской. Подарочная коробка.
1
11,12
Защитники земли русской. Кукла из бумаги.
2
13,14
Красны девицы. Кукла из бумаги.
2
8
15.16
1718.
1920.
1-4.
5.
6.
7.
8, 9.
Красны девицы. Кукла в народном костюме из
бумаги.
Красны девицы. Сшивная кукла в народном
костюме
2
2
Конструирование из бересты (или бумаги)
украшения-оберега
Объемное конструирование из бумаги (скорлупы)
кукол в мужском костюме
Объемное конструирование из бумаги для куколы в
мужском костюме
Объемное конструирование из бумаги кукол в
мужском костюме
Объемное конструирование из бумаги кукол в
народном костюме
Объемное конструирование из бумаги кукол в
народном костюме
Изготовление сшивной куклы в народном костюме.
«Бесконечный» способ лоскутного шитья «колодец».
Приёмы выделения зрительного центра; достижение
эффекта объёма в лоскутном квадрате-модуле.
IV ЧЕТВЕРТЬ (16 ЧАСОВ)
Коллективные композиции в технике лоскутного
Лоскутное шитьё. Одеяльце.
4
шитья на народных традициях
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» (12 ч)
Введение. Техника безопасности, правила работы
Соблюдение безопасных приёмов труда при работе
на компьютере. Практическая работа «Правила
на компьютере, бережное отношение к техническим
1
включения
и
выключения
компьютера
и
устройствам. Включение и выключение компьютера
подключенных к нему устройств»
и подключаемых к нему устройств.
Информация и информационные процессы
Что такое информация. Органы чувств, которыми
человек воспринимает информацию. Практическая
1
работа «Представление информации различными
способами»
Мы живем в информационном мире. Источники и
Пользование мышью.
приемники информации. Практическая работа
1
«Работа с мышью. Запуск программ с помощью
ярлыков на рабочем столе»
Назначение основных устройств компьютера для
Компьютер - помощник при работе с информацией.
ввода, вывода, обработки информации. Соблюдение
Основные устройства компьютера. Практическая
2
безопасных приёмов труда при работе на
работа «Работа с мышью и клавиатурой»
компьютере, бережное отношение к техническим
Лоскутное шитьё
6
11
13
18. 20
25 27
4 6 .
03.
11 13
18,20
2
1,3,8
10.04.
15
17
22
24 29
устройствам.
Действия с информацией
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Информационные процессы: передача, хранение,
Клавиатура, общее представление о правилах
обработка информации. Практическая работа
клавиатурного письма, использование простейших
1
«Работа на клавиатуре. Ввод и редактирование
средств текстового редактора.
текста»
Хранение информации. Как храниться информация
Работа с простыми информационными объектами
в компьютере. Практическая работа «Просмотр
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование,
1
текстовых, графических, звуковых объектов в
создание, сохранение, удаление.
компьютере».
Обработка информации. Практическая работа
«Использование компьютерных программ для
1
обработки информации».
Информационные технологии
Объект, его имя и свойства. Файл, папка, рабочий
Работа с простыми информационными объектами
стол. Практическая работа «Создание папки.
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование,
1
Переименование, копирование и перемещение
создание, сохранение, удаление.
файлов и папок»
Текст и текстовый редактор. Вставка графических
Общее представление о правилах клавиатурного
объектов в текст. Практическая работа «Создание и
1
письма,
использование
простейших
средств
приемы редактирования текстового документа»
текстового редактора.
Изображение
и
графический
редактор.
Работа с простыми информационными объектами
Практическая работа «Создание и сохранение
1
(текст, таблица, схема, рисунок): преобразование,
изображения в графическом редакторе».
создание, сохранение, удаление.
6.05.
Итоговая работа «Создание текстового документа с
элементами изображений. Сохранение его и вывод
на принтер»
27
1
Создание небольшого текста по интересной детям
тематике с использованием изображений на экране
компьютера. Вывод текста на принтер.
ЛИТЕРАТУРА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Для учителя
Информатика: учебник для 3 класса / Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 175 с.: ил.
Для учащихся
Информатика: учебник для 3 класса / Н. В. Матвеева, Е. Н. Челак, Н. К. Конопатова. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 175 с.: ил.
8
13
15
20
22