Учебно – тематическое планирование по литературе Класс – 6 Количество часов:

Учебно – тематическое планирование по литературе
Класс – 6
Учитель – Т.В. Чумичёва
Количество часов:
Всего – 70 ч., в неделю – 2 ч.
Плановых сочинений – 6 ч.
Планирование составлено на основе общеобразовательной программы.
Учебник – Литература 6 класс в 2-х частях. Авторы-составители: В.П.
Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин.
Издательство: Москва «Просвещение», 2009
Дополнительная литература:
1. Поурочные разработки по литературе. 6 класс/ авт. Н.В. Егорова.
Москва «Вако» 2003
2. Поурочные разработки.
Авторы: И.В. Золоторева, Н.В. Егорова
Москва «Вако» 2006
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Наименование разделов и тем
Всего часов
Писатели – создатели, хранители и
любители книги.
Устное народное творчество.
Древнерусская литература.
Произведения русских писателей 18
века
Русская басня. И.И. Дмитриев.
И.А. Крылов.
А.С. Пушкин.
М.Ю. Лермонтов.
И.С. Тургенев.
Ф.И. Тютчев.
А.А. Фет.
Н.А. Некрасов.
Н.С. Лесков.
Писатели улыбаются.
А.П. Чехов.
Родная природа в стихотворениях
русских поэтов 19 века.
Произведения русских писателей 20
века.
А.С. Грин.
А.П. Платонов.
М.М. Пришвин.
1
3
2
1
2
10
4
2
1
1
3
3
2
1
1
2
6
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Произведения о Великой
Отечественной войне.
К.М. Симонов, Д.С. Самойлов.
В.П. Астафьев.
В.Г. Распутин.
В.М. Шукшин.
Ф.А. Искандер.
Родная природа в стихотворениях
поэтов 20 века.
Из литературы народов России.
Мифы Древней Греции.
Произведения зарубежных писателей.
Гомер.
М.де Сервантес Сааведра.
И.Ф. Шиллер.
П. Мериме.
М. Твен.
А. де Сент-Экзюпери.
Резервные уроки.
Итого
2
2
3
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
2
3
70
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Кале Тема урока
ндар
ные
срок
и
1 03.09 Введение. Автор и
герои
произведения
2
3
4
Основные цели, Повторение
ЗУН.
Герой
художественног
о произведения
как главное
действующее
лицо сюжета
05.09 Обрядовый
Организовать
фольклор.
работу по
Календарноизучению
обрядовые песни. колядок,
масленичных,
весенних,
осенних песен.
Эстетическое
значение
обрядового
фольклора.
09.09 Пословицы и
Актуализироват
поговорки
ь знания
учащихся о
пословицах и
поговорках.
Организовать
работу по
изучению
малого жанра
устного
народного
творчества.
Краткость и
простота.
Выражение
народной
мечты.
10.09 Подготовка к
Написание
сочинению «В чем сочинения
красота и
Теория,
словарная
работа, Р. Р.
Сюжет и его
элементы
Герой
Сказки,
баллады,
загадки.
Колядки,
веснянки,
масленичные
песни
Афоризм
Метафора
Для
заметок
мудрость русских
обрядов?»
5-6 17.09 Отражение
истории
23.09 человечества в
"Повести
временных лет"
«Сказание о
Белгородском
киселе»
7 24.09 Русская басня.
Дмитриев.
«Муха».
8-9 30.09 Басни Крылова и
их поучительный
01.10 смысл. Осел и
соловей. Листы и
корни. Ларчик
10 07.10 А. С. Пушкин.
Детские и
юношеские годы
поэта. Тема
дружбы в
стихотворениях
Герои
летописей.
Поэтическое
слово в
летописи
Герои сказок Летопись,
летописец,
Нестор
Актуализироват
ь знания детей
о басне.
Организовать
работу по
изучению ст.
«Русская
басня», анализу
басни
Дмитриева
«Муху».
Помочь понять
учащимся
смысл басен,
увидеть
мастерство
Крыловабаснописца
Школа жизни
подростка в
баснях
Крылова.
Рассуждения об
искусстве.
Осуждение
невежества..
Осуждение
несправедливос
ти.
Оптимизм и
радостное
чувство от
общения с
близкими
людьми.
Басня,
мораль,
Аллегория,
олицетворени
е
Басня
Мораль,
эгоизм,
невежда,
невежество,
иносказание.
Ритм,
рифма.
Гимн,
оптимизм
"К Пущину", "К
сестре" и др.
11 08.10 Стихотворная
12 речь. Двусложные
14.10 размеры стиха.
"Узник" Зимнее
утро, Зимняя
дорога.
13 21.10 Протест
Владимира
Дубровского
против беззакония
и
несправедливости.
Бунт крестьян Гл 3
-6
14
"Забавы русского
22.10 барина".
16 28.10 История любви в
повести
"Дубровский".
Герой и героиня.
Организовать
работу по
изучению 3 – 6
глав. Вопросы к
гл 34,
комментирован
ное чтение 5,6
гл.
Осуждение в
повести
произвола и
деспотизма,
защита чести,
независимости
личности.
Показать
особенности
изображения
героев. Красота
и сила чувств в
повести . Автор
и герои.
Организовать
обсуждение
последних глав
повести.
Строфа
Ямб, хорей,
стопа
Композиция
Композиция
изложения.
Стили речи.
Элемент
сочинениярассуждения.
План к
характерист
ике героя
Портрет,
композиция,
сюжет.
Ирония.
Благородство.
Благородство
души низость
души,
романтически
й герой
18-1911.11 Сочинение. Каким СочинениеСоставление Интерьер,
я увидел
ответ на
текста при
персонаж.
12.11 Дубровского в
вопросы.
ответе на
одноименной
Проверить ЗУН вопросы.
повести Пушкина? по теме.
17 29.10
Подготовка к
сочинениюрассуждению
Совершенство
и легкость
формы стиха.
Организовать
работу по
изучению
рифмы, ритма.
Знать размеры
стиха, уметь их
определять
Повести Белкина.
20 18.11 М. Ю. Лермонтов.
Основной мотив в
творчестве поэта и
в стихотворениях
"Тучи",
"Листок".на севере
диком
21 19.11 Нравственные
вопросы в ст.
"Утес", "Три
пальмы"
22 25.11 Подготовка к
сочинению по
творчеству М.
Лермонтова.
23
Сочинение Мое
26.11 любимое
стихотворение М.
Лермонтова
24 02.12 И. С. Тургенев.
"Бежин луг" –
рассказ о
Тема
одиночества в
поэзии
Лермонтова.
Понятие о герое
стихотворения.
Знать и уметь
определять
ритм, рифму,
размер.
Развитие
понятия о герое
стихотворения.
Решение
вопроса об
эгоизме.
Организовать
работу по
обсуждению
понятий
любовь,
родина. Знать и
уметь
определять
ритм, рифму,
размер.
Особенности
сочинения по
поэтическому
произведению.
Теория стиха.
План к
сочинениюанализу
стихотворения.
План к
сочинению.
Дактиль,
Мотив,
амфибрахий, трехсложный
анапест
размер стиха:
дактиль
амфибрахий
анапест
Герои и
рассказчик.
Портреты и
Портрет.
План к
характерист
Дактиль,
Эпиграмма,
амфибрахий, трехсложный
анапест
размер стиха,
инверсия.
Размеры
стиха.
Отличие
стихотворно
й речи от
прозы.
Дактиль
амфибрахий,
анапест.
Герой
стихотворени
я
Теория
стихосложен
ия
Особенности
тургеневского
пейзажа
крестьянских
мальчиках.
25 03.12 Речевая характеристика героев в
рассказе "Бежин
луг".
26 09.12 Ф.И. Тютчев.
27 Неохотно и
10.12 несмело. С поляны
коршун поднялся.
Листья.
А. Фет. Ель
рукавом мне
тропинку завесила.
Ещё майская ночь.
Учись у них – у
дуба, у березы.
28 16.12 Историческая
29-30поэма «Дедушка»
17.12
Анализ
23.12 стихотворения Н.
Н Некрасова
"Железная
дорога".
31 24.12 Сюжет и герои
сказа Н. С,
Лескова «Левша»
30.12 Особенности
32 стиля прозы
13.01 Лескова,
характеры
героев. Пейзаж
как средство
характеристики
героев
Умение
находить
различие в речи
разных героев.
Организовать
работу по
анализу
стихотворений.
Выражение
собственных
переживаний в
стихотворениях
о природе.
ике героев.
Пейзаж.
Ритм,
рифма,
строфа,
Композиция
стихотворени
я
Организовать
работу по
анализу
стихотворения.
Осуждение
крепостного
права и
прославление
народатруженика.
Размеры
стиха
Герои: Левша,
Платов, цари и
чиновники.
Особенности
сюжета. Пафос
творческого
труда как
основной мотив
произведения.
Сказ как жанр
эпоса.
Повествователь
Элементы
сюжета.
Речевая
характерист
ика. Герой,
персонаж.
Сюжет в
лирическом
произведении
Композиция.
Роль пейзажа.
Диалог-спор.
Риторический
вопрос в
стихотворени
и
Трехсложные
размеры
стиха
Сказ,
трудолюбие,
талант
Речевая
характеристи
ка
Фольклор и
его жанры.
патриотизм и
патриотическ
ое чувство
33
34-3514.01
20.01
36 21.01
27.01
37- 38 28.01
в сказе.
Подготовка к дом. Серьезное ,
сочинению
комическое и
сатирическое в
сказе.
Элементы
народного
языка в сказе.
Словарь
Лескова.
А.П. Чехов. Слово Сравнительная
о писателе.
характеристика
Рассказы
героев
А.П.Чехова.
произведения.
Смысл заглавия
рассказа.
Родная природа в Организовать
стихотворениях
работу по
русских поэтов 19 века
изучению
стихотворений
Баратынского,
Полонского,
А.К. Толстого.
Выражение
собственных
переживаний и
мироощущений
в
стихотворениях
о родной
природе
А. Платонов.
Организовать
Слово о писателе.
деятельность
Неизвестный
учащихся по
цветок.
осмыслению
основной идеи
рассказа,
осознанию
труда как
нравственного
содержания
жизни. Помочь
определить
положительног
о героя
автора
народная
этимология,
комический
эффект
Юмор и
сатира.
Портрет.
Речевая
характерист
ика.
Размеры
стиха
Герой
юмористичес
кого
произведения.
Деталь
Сюжет,
композиция,
положительн
ый герой.
Доброта,
взаимопоним
ание, жизнь
для других
Метафора,
олицетворени
е, сравнение.
рассказа.
39 03.02 А.С.Грин. Алые
паруса..
40 04.02 Знакомство с
героями повести
М. Пришвина
"Кладовая солнца"
41 10.02
42 11.02
43 17.02
44 18.02
45
24.02
Настя и
Митраша –
основные герои
повести.
Портрет героев.
Авторское
отношение и
его выражение
Природа и человек Пейзаж и его
в повести М.
роль в повести.
Пришвина
Человек и
"Кладовая солнца окружающая
его природа.
Какую правду
Тема любви ко
пересказал
всему живому в
Антипыч Травке.
повести
История спасения Нравственные,
Насти и Митраши. этические,
философские и
экологические
вопросы в
повести.
Подготовка к
сочинению по
Сопоставительн
повести М.
ая
Пришвина
характеристика
"Кладовая солнца" Насти и
Митраши .Роль
пейзажа в
повести .
Авторское
отношение к
героям.
Сочинение по
Проверить ЗУН
повести М.
написания
Пришвина
сочинения по
"Кладовая солнца" заданной теме
46 25.02 Произведения о
Великой
Отечественной
Организовать
деятельность
учащихся по
Портрет
Пейзаж
Олицетворен
ие, метафора.
Аллегория
Метафора,
символ
Устное
выборочное
изложение
Сравнение,
аллегория
План к
сочинению.
Сочинение и
его тема.
Отбор
материала
Последовател
ьность
изложения
мыслей.
Стиль
сочинения.
Тип текста.
Тема и
содержание
сочинения.
Стихосложе
ние
Патриотизм,
патриот,
роковой
войне. Симонов.
Орлов. Самойлов.
анализу
стихотворений.
Любовь к
родине в годы
испытаний. Что
такое
патриотизм?
47 02.03 Ульяновский поэт Актуализироват
Николай
ь личностное
Дворянсков.
отношение к
теме войны и
поэзии Н.
Дворянскова.
Формировать
нравственные
понятия у
учащихся
48- 03.03 Время и герои в
Герой49 рассказе В.
рассказчик.
09.03 Астафьева "Конь с Санька и
розовой гривой"
рассказчик.
Сравнительная
характеристика
героев.
Нравственные
проблемы в
рассказе.
Доброта как
действенная
сила,
формирующая
характер.
50 10.03 Уроки доброты в
Время и герой в
51 рассказе В.
рассказе. Образ
16.03 Распутина "Уроки учительницы.
французского"
Смысл
посвящения
рассказа.
Образы
мальчишек.
Нравственные
проблемы в
рассказе.
52
Сочинение
Выявить
06.04 "Добрые дела
степень
Симбирск
Портрет и
герой.
Поступок и
герой.
Бытовые
сцены.
Юмор в
рассказе.
Действие.
Речевая
характеристи
ка. Авторская
позиция.
Жизненные
уроки.
Ответственно
сть и
безответствен
ность. Школа
жизни
Сопоставите
льная
характерист
ика героев.
Понятие
духовности.
духовного
богатства.
Духовного
опыта.
Душевная
щедрость
Композиция
сочинения
окружающих меня
людей"
53 07.04 Ф. Искандер.
Тринадцатый
подвиг Геракла.
54 13.04 Родная природа в
стихах русских
14.04 поэтов.
55
Н.М.Рубцов
.Слово о поэте.
Тема Родины в
поэзии Н.Рубцова.
56 20.04 В.М.Шукшин.
«Срезал»
Критики.
Особенности
героев Шукшина.
57 21.04 Г.Тукай. Слово о
58 татарском поэте.
27.04 Поэзия Тукая.
Поэзия
К.Кулиева.
59 28.04 Мифы Древней
60 Греции
усвоения ЗУН
по написанию
сочинения.
Организовать
работу по
определению
главной мысли
рассказа и
особенностей
художественно
й манеры
писателя.
Влияние
взрослых на
формирование
детского
характера.
Поэтический
образ природы
в
стихотворениях
Блока,
Ахматовой,
Рубцова,
Есенина. Опыт
сравнительного
анализа.
понятие "герой"
в
Мифы.
Подвиги
Геракла.
Особенности
юмора
Искандера
Метафора ,
эпитет,
олицетворен
ие,
сравнение,
ритм, рифма.
Тема и идея
стихотворени
й.
Сопоставлени
е
выразительно
изобразитель
ных средств
для
раскрытия
одной темы.
Лирический
герой в
стихотворени
и.
04.05 Легенда об
Арионе.
61 05.05 Гомер. «Одиссея»
62 как героическая
11.05 эпическая поэма.
М.Сервантес.
Дон.-Кихот.
Ф.Шиллер.
«Перчатка»
П.Мериме.
«Маттео
Фальконе.»
65 19.05 М.Твен.
«Приключения
Гекльберри
Финна».
66 -68
25.05 А.С.Экзюпери.
69-70«Маленький
26.05 принц».
Задания для
летнего чтения
древнегреческо
й мифологии
неповторимость
, богатство и
красота поэмы.
Образ ДонКихота
63
64 12.05
18.05
Всего 70 часов
обаяние
образов героев
М.Твена