Памятка для учащихся. Эссе по - Klm

Памятка для учащихся.
Как научиться писать эссе по обществознанию.
1.
2.
3.
4.
Эссе – это разновидность очерка, в котором главную роль играет не
воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий
ассоциаций. Чётко должна прослеживаться авторская позиция, отношение
(особенно в основной части).
Запиши тему эссе.
Не забывай, что ты пишешь эссе по обществознанию, поэтому сразу на
черновик набросай обществоведческие термины, цитаты, примеры,
факты, приемлемые для раскрытия данной темы.
Определи проблему. Проблема–это сложный практический или
теоретический вопрос, требующий решения. Примеры некоторых
видов проблем, соответствующие разделам курса
обществознания:
Виды проблем
Примеры проблем
1.Философские
Смысла жизни, морального выбора, познания мира, добра и зла, истинности
научного знания, морально-нравственного измерения личности, потребности
человека и проч.
2. Культурологические
Современной культуры, значения культуры прошлого, истинности научного
знания, безграничности научного знания, этики науки, взаимоотношение науки
и религии, сущность религии и её значение и проч.
3. Экономические
Уплаты налогов, конкуренции, собственности, глобализации, роли государства
в рыночной экономике, рационального потребления, значения денег,
взаимосвязи экономики и политики и проч.
4. Социальные
Богатства и бедности, демографические, межнациональных отношений,
социальной стабильности, противоречивости современного мира,
общественного прогресса, маргинальности, социального обеспечения и проч.
5. Политические
Власти, взаимоотношения власти и народа, разделение ветвей власти, роли
политических партий, сущность демократии, политической роли, политического
статуса, народовластия, политического участия и проч.
6. Правовые
Права и справедливости, справедливости и закона, соотношение морали и
права, значения договорных отношений в обществе, равенства граждан перед
законом, потребности права и проч.
5.
Структура эссе.
Выявил проблему, т.е. задачу, требующую разрешения, формулируй тезис мысль автора по той или иной проблеме. Мысль автора выражается в
виде тезиса ( Т ). Но мысль должна быть подкреплена доказательствами,
аргументами научного или бытового характера. Поэтому за тезисом
следуют аргументы ( А ). Аргументы – это факты, явления общественной
жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, литературные
ситуации, научные доказательства и т.д. Лучше (но не обязательно) приводить
два аргумента в пользу того или иного тезиса, т.к. один может быть
неубедительным, три аргумента могут перегрузить (эссе – все же «малый
жанр»!).
Таким образом, получается кольцевая композиция эссе:
Вступление (В), проблема (П), тезис (Т), аргументы (А), вывод (В).
6. Схема эссе:
I. В
II. П
III. Т
А1
А2
IV. В
Логике изложения материала и его структурированию способствуют выделение
абзацев и красная строка. Каждый абзац - предыдущий и последующий –
должны быть связаны между собой.
7.
8.
Эссе должно быть «эмоционально заряжено», но при этом важно
проявить внешнюю сдержанность повествования. Экспрессивность
достигается за счёт коротких, простых предложений, разнообразных по
интонации и умелого использования самого «современного» из всех
знаков препинания – тире.Тире вносит в предложение особую
интонацию, так необходимую для выражения своего мнения.
Уместно использование клише. Например:
1. Для меня эта фраза является ключом к пониманию…
2. Поразительный простор для мыслей открывает эта фраза.
3. Я не могу присоединиться к данному утверждению и попробую
обосновать свою позицию.
4. Выражая несогласие с мнением автора, ответим на вопросы: так что
же такое…
5. Я полностью согласна с позицией автора.
6. …оказывает благотворное действие…
7. Представленная в данном высказывании проблема актуальна и
злободневна для ...
8. С одной стороны я согласен, потому что… С другой – нет, так
как…
9. Именно поэтому я соглашаюсь с автором.
10. Мне очень импонирует фраза…
11. Проиллюстрируем это положение примерами.
12. Рассмотрим несколько подходов.
13. Во- первых,…Во- вторых,..
Алгоритм написания эссе
1.внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания
эссе;
2. выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а) интересна
вам; б) вы понимаете смысл этого высказывания; в) по данной теме вам есть что
сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и
пр.);
3.определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого
воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами);
4.набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания (если
вы наберете аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы,
ваше эссе может носить полемический характер);
5. для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни,
личного опыта и т.д.;
6. подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы
сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии,
эпитеты и т.д.);
7. распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в
последовательности (это будет ваш условный план);
8. придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему вы
выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос
автору цитаты и т.д.);
9. изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы
наметили;
10. сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте
ее.
Чего следует избегать при написании эссе.
1. Непонимания сути заявленной темы.
2. Отсутствия структурированности в изложении.
3. Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных
отвлечений от темы).
4. Использования риторики (утверждений) вместо аргументации
(доказательств).
5. Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.
6. Слишком обширной описательной части, не подкрепленной аналитическим
материалом.
7. Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без
высказывания собственной позиции.
8. Повторов без необходимости.
Алгоритм написания эссе.
1. внимательно прочтите все темы (высказывания), предлагаемые для написания
эссе;
2. выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а) интересна
вам; б) вы понимаете смысл этого высказывания; в) по данной теме вам есть что
сказать (вы знаете термины, можете привести примеры, имеете личный опыт и
пр.);
3.определите главную мысль высказывания (о чем оно?), для этого
воспользуйтесь приемом перифраза (скажите то же самое, но своими словами);
4.набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания (если
вы наберете аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы,
ваше эссе может носить полемический характер);
5. для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни,
личного опыта и т.д.;
6. подумайте, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы
сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии,
эпитеты и т.д.);
7. распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в
последовательности (это будет ваш условный план);
8. придумайте вступление к рассуждению (в нем можно написать, почему вы
выбрали это высказывание, сразу определить свою позицию, задать свой вопрос
автору цитаты и т.д.);
9. изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы
наметили;
10. сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте
ее.
Редактирование предполагает проверку работы по следующим
направлениям:





структура (проверьте, есть ли логическая связь между частями эссе);
искренность тона (избегайте слишком эмоциональных, экспрессивных
определений);
единство стиля (в работе не следует перескакивать с научного стиля на
публицистический, разговорный и наоборот);
объем эссе (работа должна быть краткой, сокращайте все лишнее);
привлекательность работы, ее индивидуальность (есть ли в работе что-то
особенное).