Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №18» г.о. ЭлектростальМосковской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
г.о. ЭлектростальМосковской области
УТВЕРЖДАЮ
директор МОУ «СОШ №18»
Гульбасова Т.М.________
«___»
______2015г.
Рабочая программа по русскому языку
(базовый уровень)
6 а класс
Составитель: Ситникова Наталия Александровна
учитель русского языка и литературы
1 квалификационной категории
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного стандарта,
Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы по
русскому языку для 6 класса под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской,
Н.М.Шанского, издательство «Просвещение», 2010 год и в соответствии с миссией школы:
создание образовательного пространства, в котором эффективное использование различных
образовательных и воспитательных технологий и внеурочной деятельности позитивно
влияет на формирование личности молодого человека - будущего гражданина России.
Авторская программа рассчитана на 170 часов, а учебный план МОУ «СОШ №18» в
2015-2016 году предусматривает изучение предмета 175. Часы добавлены на повторение в
конце года.
Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательнопрактическую направленность, т.е. он дает учащимся знания о родном языке и формирует у
них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем
«Русский язык» выполняет и общепредметные задачи.
Специальными целями преподавания русского языка в школе являются формирование
языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.
Языковая компетенция реализуется в процессе решения следующих познавательных
задач:



формирования у учащихся научно-лингвистического мировоззрения,
вооружения их основами знаний о родном языке,
развития языкового и эстетического идеала.
Коммуникативная компетенция реализуется в процессе решения следующих практических
задач: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в
пределах программных требований); овладения нормами русского литературного языка и
обогащения словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; обучения
школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме. В результате
обучения русскому языку учащиеся должны свободно пользоваться им во всех
общественных сферах его применения.
Общепредметными задачами работы по русскому языку в школе являются воспитание
учащихся средствами данного предмета; развитие их логического мышления; обучение
школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование
общеучебных умений - работа с книгой, справочной литературой, совершенствование
навыков чтения.
Содержание программы
6 класс
(175 часов)
Русский язык – один из развитых языков мира (1ч)
Повторение пройденного в 5 классе (10ч + 2ч)
Фонетика. Орфоэпия, графика.
Морфемы в слове. Мофемный разбор слова.
Части речи.
Орфограммы в окончаниях слов.
Словосочетание.
Простое предложение.
Сложное предложение.
Синтаксический и пунктуационный разбр предложений.
Прямая речь. Диалог.
Текст.
Официально-деловой стиль.
Деление текста на части; официально-деловой стиль, его языковые особенности.
Лексика и фразеология. Культура речи (10ч+4ч)
1. повторение пройденного по лексике в 5 классе.
2. исконно русские слова. Заимствованные слова. Общеупотребительные слова.
Профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы. Нейтральные и стилистически
окрашенные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.
3. основные пути пополнения словарного состава языка.
4. фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологические
обороты. Основные признаки фразеологизмов. Стилистически нейтральные и
окрашенные
фразеологизмы.
Источники
фразеологизмов.
Использование
фразеологизмов в речи. Фразеологический словарь.
5. умение определять по толковому словарю, из какого языка заимствовано слово,
относится ли оно к устаревшим, диалектным или профессиональным словам.
6. сбор и анализ материалов к сочинению: рабочие материалы. Сжатый пересказ
исходного текста.
Словообразование. Орфография. Культура речи (22ч+5ч)
1. Повторение пройденного по морфемике в 5 классе. Основные способы образования слов в
русском языке: с помощью морфем – приставочный, суффиксальный, приставочно –
суффиксальный, бессуффиксный; осново- и словосложение, сложение полных и
сокращенных слов, аббревиация. Образование слов в результате слияния сочетаний слов в
слово.понятие об этимологии и этимологическом разборе слов. Этимологические словари.
Правописание чередующихся гласных о и а в корнях -гор- гар-, -кос- кас-. Правописание
гласных в приставках пре- и при-, буквы ы, и после приставок на согласные. Правописание
соединительных гласных о,е.
2. Умение согласовывать со сложносокращенными словами прилагательные и глаголы в
прошедшем времени.
3. Описание помещения, структура этого текста, языковые особенности. Систематизация
материала к сочинению; сложный план. Выборочный пересказ исходного текста.
Морфология. Орфография. Культура речи.
Имя существительное (18ч+4ч)
1. Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе.
Склонение существительных на –мя несклоняемые существительные. Текстообразующая
роль существительных. Словообразование имен существительных.
Не с существительными. Правописание гласных в суффиксах –ек, -ик; буквы о,е после
шипящих и ц в суффиксах –ок,-ек, -онк,-онок. Согласные ч,щ в суффиксах –чик,-щик.
2.Умение правильно образовывать формы косвенных падежей существительных на –мя.
Правильно употреблять в речи несклоняемые существительные, согласовывать
прилагательные и глаголы в форме прошедшего времени с существительными общего рода.
Умение определять значения суффиксов имен существительных (увеличительное,
пренебрежительное и уменьшительно – ласкательное).
3.различные сферы употребления устной публичной речи.
Имя прилагательное (18ч+4ч).
1.повторение пройденного об имени прилагательном в 5 классе.
Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Степени сравнения
прилагательных; образование степеней сравнения. Словообразование имен прилагательных.
Не с именами прилагательными. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах
прилагательных; правописание гласных и согласных в суффиксах –ан-(-ян-), -ин-. –онн-(енн-) в именах прилагательных; различение на письме суффиксов –к-, –ск-. Слитное и
дефисное написание сложных прилагательных.
2.умение правильно образовывать степени сравнения прилагательных, соблюдать
правильное ударение при образовании степеней сравнения. Определять значение суффиксов
в именах прилагательных (уменьшительно-ласкательное и неполноты качества). Умение
употреблять в речи прилагательные в переносном значении.
3.описание природы, структуры данного текста, его языковые особенности; описание
предметов, находящихся вблизи и вдали. Выборочный пересказ исходного текста с
описанием природы. Описание пейзажа по картине.
Публичное выступление о произведении народного промысла.
Имя числительное (12ч+3ч)
1. Имя числительное как часть речи. Синтаксическая роль имен числительных в
предложении. Числительные количественные и порядковые. Числительные простые и
составные. Текстообразующая роль числительных.
Склонение количественных числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях;
буква ь в середине и на конце числительных. Слитное и раздельное написание числительных.
Склонение порядковых числительных. Правописание гласных в падежных окончаниях
порядковых числительных.
2. Умение употреблять числительные для обозначения дат, правильно употреблять
числительные двое, трое…, числительные оба, обе в сочетании с существительными.
Умение выражать приблизительное количество с помощью сочетания количественного
числительного и существительного.
3. Публичное выступление – призыв, его структура, языковые особенности. Пересказ
исходного текста с цифровым материалом.
Местоимение (19ч+3ч)
1. Местоимение как часть речи. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды
местоимений. Склонение местоимений. Текстообразующая роль местоимений.
Раздельное написание предлогов с местоимениями. Буква н в личных местоимениях 3-его
лица после предлогов. Образование неопределенных местоимений. Дефис в неопределенных
местоимениях перед суффиксами –то, -либо, -нибудь и после приставки кое-.
Не в неопределенных местоимениях. Слитное и раздельное написание не и ни в
отрицательных местоимениях.
2. Умение употреблять личные местоимения 3-его лица в соответствии со смыслом
предшествующего предложения. Умение правильно использовать местоимения как средство
связи предложений и частей текста.
3. Рассказ по воображению, по сюжетным рисункам; строение, языковые особенности
данных текстов.
Рассуждение как тип текста, его строение (тезис, аргумент, вывод), языковые особенности.
Глагол (22ч+6ч)
1. Повторение пройденного о глаголе в 5 классе.
Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное, повелительное наклонения.
Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь, и в
глаголах в повелительном наклонении. Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы.
Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.
Правописание гласных в суффиксах –ова(ть), -ева(ть) и –ыва(ть), -ива(ть).
2. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и неопределенную
форму в значении разных наклонений.
3.Рассказ на основе услышанного. Его строение, языковые особенности. Пересказ исходного
текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части
готового текста.
Повторение и систематизация пройденного в 6 классе
Орфография, синтаксис, лексика, морфология
Календарно-тематическое планирование уроков в 6 классе (175 часов)
№
урока
Дата
Программный материал
По
плану
Скорре
ктиров
анная
Колвочас
ов по
теме
1
Русский язык – один из развитых
языков мира. Богатство русского
языка.
1.09
1
2
Повторение изученного в 5
классе.
3.09
1
Фонетика, орфоэпия, графика.
Фонетический разбор.
Орфография.
3
Морфемы в слове. Морфемный
разбор слова.
4.09
1
4
Орфограммы в приставках и
корнях слов.
4.09
1
Части речи. Морфологический
разбор слова. Орфограммы в
окончаниях слов.
6.09
2
7
Р.Р.Стили и типы речи.
8.09
1
8
Р.Р. Диалог и монолог.
10.09
1
Словосочетание.
11.09
2
Простое предложение. Прямая
речь. Синтаксический разбор.
Схема.
11.09
Сложное предложение. Запятые
в сложном предложении.
Синтаксический разбор
предложений
12.09
5-6
9-10
11
1
примечания
12
Знаки препинания в простом и
сложном предложениях.
Подготовка к контрольному
диктанту.
15.09
1
13
Контрольный диктант «Простое
и сложное предложение»
17.09
1
14
Анализ ошибок контрольного
диктанта. Работа над ошибками.
18.09
1
15
Р.р. Текст. Средства связи
предложений.
18.09
1
16
Р.р. Официально-деловой стиль
19.09
1
17
Лексикология и фразеология.
Культураречи.
22.09
1
24.09
2
Повторение изученного по
лексике в 5 классе.
18-19
Р.р. Изложение «Гадюка»
24.09
20
Общеупотребительные слова.
Профессионализмы.
25.09
1
21
Диалектизмы.
29.09
1
22
Жаргонизмы.
1.10
1
23
Эмоционально окрашенные
слова.
2.10
1
24
Устаревшие слова.
2.10
1
25
Новые слова (неологизмы).
3.10
1
26-27
Исконно русские и
заимствованные слова. Причины
заимствования. Словари
иностранных слов.
6.10
1
28-29
Фразеология. Фразеологизмы.
Фразеологические словари.
Фразеологизм как член
предложения.
8.10
2
Повторение изученного в
9.10
1
30
разделах «Лексика» и
«Фразеология».
Р.р. Сочинение по картине
А.М.Герасимова «После дождя»
9.10
33
Словообразование и
орфография.Культура речи.
Повторение изученного в 5
классе.
13.10
1
34
Основные способы образования
слов в русском языке.
15.10
1
Этимология слов.
16.10
1
36-37
Р.р. Сложный план. Сочинениеописание помещения. Подбор
материала.
16.10
17.10
2
38
Буквы О и А в корнях -кос- -кас-
20.10
1
39
Буквы А и О в корнях -гор- -гар-
22.10
1
40
Правописание корней с
чередованием. Повторительнообобщающий урок.
23.10
1
41
Подготовка к диктанту
23.10
1
Контрольный диктант.Анализ
ошибок контрольного диктанта.
24.10
2
44-45
Буквы И и Ы после приставок.
29.10
2
46-47
Гласные в приставках пре- при-
30.10
2
31-32
2
10.10
Сам.раб. «Словообразовательные
цепочки».
35
42-43
27.10
30.10
48
Гласные в приставках пре- при- .
Закрепление изученного.
31.10
1
49
Соединительные гласные О и Е в
сложных словах.
10.11
1
Сложносокращенные слова.
12.11
Р.р.Сочинение-описание по
картине Т.Н.Яблонской «Утро»
упр.160.
13.11
17.11
13.11
19.11
Морфемный и
словообразовательный разбор
слова.
14.11
55
Повторение раздела
«Словообразование и
орфография». Правописание
гласных и согласных в корне.
Правописание приставок.
19.11
1
56
Диктант по теме
«Словообразование и
орфография».
20.11
1
57
Работа над ошибками диктанта.
20.11
1
58
Морфология и орфография.
Культура речи. Имя
существительное. Повторение
изученного в 5 классе.
21.11
1
59
Р.р.Письмо другу.
24.11
1
60
Разносклоняемые имена
существительные.
26.11
1
61
Несклоняемые имена
существительные.
27.11
1
Буква Е в суффиксе -енсуществительных на –мя.
27.11
2
64
Несклоняемые имена
существительные. Род
несклоняемых имен
существительных.
1.12
1
65
Имена существительные общего
рода.
3.12
1
50
51-52
53-54
62-63
1
2
2
17.11
28.11
Морфологический разбор имен
существительных
4.12
1
67-68
Р.р. Сжатое изложение с
элементами сочинения
4.12
2
69-70
НЕ с существительными
5.12
2
66
8.12
Буквы Ч и Щ в суффиксах
существительных –ЧИК- -ЩИК-.
Условия выбора.
10.12
Гласные в суффиксах
существительных -ек- и -ик-.
12.12
Гласные О и Е после шипящих в
суффиксах имен
существительных.
17.12
Повторение пройденного об
имени существительном.
18.12
1
Контрольный диктант «Имя
существительное». Работа над
ошибками.
19.12
2
80
Имя прилагательное.Повторение
изученного об имени
прилагательном в 5 классе.
24.12
1
81
Р.р. Описание пейзажа в
художественном стиле.
25.12
1
82-83
Степени сравнения имен
прилагательных.
25.12
2
71-72
73-74
75-76
77
78-79
2
11.12
2
15.12
2
18.12
22.12
26.12
Разряды имен прилагательных по 12.01
значению. Качественные
14.01
прилагательные.
2
86
Относительные прилагательные
15.01
1
87
Притяжательные
прилагательные
15.01
1
88
Морфологический разбор имени
прилагательного.
16.01
1
84-85
Правописание НЕ с именами
прилагательными.
19.01
2
Буквы О Е после шипящих и Ц в
суффиксах прил.
21.01
1
Р.р. Сочинение по картине
Н.П.Крымова «Зимний вечер»
22.01
2
Н и НН в суффиксах имен
прилагательных.
23.01
96
Р.р. Описание предмета.
28.01
1
97
Различение на письме суффиксов 29.01
прилагательных -К- -СК-.
1
98
Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных.
29.01
1
99
Повторение по теме «Имя
прилагательное».
30.01
1
100101
Контрольный диктант «Имя
прилагательное». Работа над
ошибками.
2.02
2
102
Имя числительное как часть
речи.
5.02
1
103
Простые и составные
числительные.
5.02
1
104105
Мягкий знак на конце и в
середине числительных.
6.02
2
106107
Разряды количественных
числительных. Склонение
количественных числительных.
11.02
108
Числительные, обозначающие
целые числа.
13.02
1
109110
Р.р. Выборочное
изложение(340,366).
16.02
2
89-90
91
92-93
94-95
22.01
2
26.01
4.02
9.02
2
12.02
18.02
111
Дробные числительные.
19.02
1
112
Собирательные числительные.
19.02
1
113114
Порядковые числительные.
Склонение порядковых
числительных.
20.02
2
115
Морфологический разбор имени
числительного.
26.02
1
116
Р.р.Выступление перед классом
26.02
упр.389, тема «Береги природу!».
1
117
Повторение изученного
материала об имени
числительном. Подготовка к
контрольному диктанту.
27.02
1
118119
Контрольный диктант «Имя
числительное». Анализ ошибок
диктанта.
2.03
2
120
Местоимение как часть речи.
5.03
1
121
Разряды местоимений. Личные
местоимения.
5.03
1
122
Возвратное местоимение себя
6.03
1
123
Р.р. Рассказ по сюжетным
картинкам, упр.405.
9.03
1
124
Вопросительные местоимения.
11.03
1
125
Относительные местоимения.
12.03
1
126
Неопределенные местоимения.
12.03
1
127128
Отрицательные местоимения.
13.03
2
129
Диктант «Местоимение».
18.03
1
130
Анализ ошибок контрольного
диктанта.
19.03
1
25.02
4.03
16.03
131132
Притяжательные местоимения.
133134
Р.р. Сочинение-рассуждение
135136
Указательные местоимения.
137138
Определительные местоимения.
139
Морфологический разбор
местоимения.
9.04
1
140
Повторение изученного
материала о местоимении.
9.04
1
141142
Контрольный диктант. Анализ
ошибок контрольного диктанта.
10.04
2
143
Глагол.
15.04
1
19.03
2
20.03
1.04
2
2.04
2.04
2
3.04
6.04
2
8.04
13.04
Повторение изученного о
глаголе в 5 классе
144
Р.р. Сочинение- рассказ по
сюжетным картинкам.
16.04
1
145146
Разноспрягаемые глаголы.
16.04
2
147148
Глаголы переходные и
непереходные.
20.04
149
Наклонение глагола.
Изъявительное наклонение.
23.04
1
150151
Р.р. Изложение упр.485.
23.04
2
152
Условное наклонение.
27.04
1
153
Повелительное наклонение.
29.04
1
17.04
2
22.04
24.04
154
Различение повелительного
наклонения и будущего времени.
30.04
1
155
Употребление наклонений.
30.04
1
156
Практическое занятие
«Наклонение глагола».
4.05
1
157
Контрольная работа.
6.05
1
158159
Безличные глаголы.
7.05
2
160
Употребление глаголов в речи.
8.05
1
161162
Морфологический разбор
глагола.
11.05
2
163164
Контрольный диктант
«Глагол».Анализ ошибок
диктанта.
14.05
165
Р.р. Рассказ на основе
услышанного текста.
15.05
1
166167
Правописание гласных в
суффиксах глаголов.
18.05
2
168169
Повторение и обобщение знаний
о глаголе. Употребление
глаголов в речи.
21.05
170172
Повторение изученного.
22.05
173
Подготовка к итоговому
контрольному диктанту.
27.05
1
174
Итоговый контрольный диктант
28.05
1
175
Повторение. Подведение итогов
года.
29.05
1
итого
7.05
13.05
2
14.05
20.05
2
21.05
3
25.05
175
часов
Требования к знаниям,
умениям и навыкам учащихся
по русскому языку за курс 6 класса.
1.учащиеся должны знать определения основных изучаемых в 6 классе языковых единиц,
речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои
ответы, приводя нужные примеры.
2. к концу 6 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
-производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический
разбор изученных в 6 классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя
главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом;
- с помощью толкового словаря выяснять нормы употребления слова;
-соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор,
правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять
орфографические ошибки.
Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в 6 классе.
По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо
выделять знаками препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с
изученными правилами.
По связной речи. Составлять связный план. Подробно, сжато и выборочно излагать
повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и
систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать
помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению.
Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста ( в соответствии с
изученным языковым материалом).
Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по
заданной теме.
Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) текст.
Учебно- методический комплекс
1.Учебник «Русский язык 6класс» под редакцией Н.М.Шанского, авторы М.Т.Баранов,
Л.А.Тростецовой, Т.А.Ладыженская - М.:Просвещение , 2009.
Дополнительная литература:
1.Универсальные поурочные разработки по русскому языку 6 класс.- М.: ВАКО, 2007.- 288 с.
(в помощь школьному учителю);
2.Тесты по русскому языку 6 класс И.В.Текучева.- М.: Экзамен, 2011.-126 с.;
3.Контрольные и проверочные работы по русскому языку 6класс Е.С.Симакова – М.:
Экзамен, 2010.-228 с.
Согласовано
На заседании учителей
ШМО русского языка
Протокол № ____2015г
Согласовано
Зам. дир по УВР
_________ Н.П.Попова
____ августа 2015
Всё пронумеровано , прошнуровано ,
скреплено печатью
(_____________________ страниц)
Директор МОУ «СОШ № 18»
_________Т.М.Гульбасова