тезисы Латыповой Документ Microsoft Office Word

Латыпова Зарина Радиковна, 6 класс,
Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Башкирская республиканская
гимназия-интернат №3
г. Кумертау
Слова-паразиты в речи школьников
«Ну, вот, короче, значит, так сказать, вот я пришёл, типа, и сами понимаете,
ну, э-э-э, м-м-м, вот, так сказать, я вот хочу вам сказать»
Сегодня все чаше в речи учащихся и взрослых людей стали появляться
лишние слова, так называемые слова-паразиты. Слова, которые изменили
речь не в лучшую сторону. Языковые паразиты живут своей жизнью,
проникая в нашу речь, нанося ей при этом ощутимый вред. Мозг человека,
который слушает насыщенную паразитами речь, не понимает мысли,
которую до него желают донести. Почему это происходит? Как с этим
бороться? В своём исследовании я попыталась ответить на эти вопросы. По
правилам языка все слова в высказывании должны участвовать в выражении
его смысла. Слова, которые не несут определенного значения, называются
паразитами (сорняками, пустышками), их употребление
является
нарушением правил языка. Сами по себе такие слова не являются словамипаразитами, а становятся ими, если их употребили в не свойственном им
контексте. Этот класс слов мало изучен. Актуальность проблемы
исследования обоснована тем, что «наш прекрасный, богатый, могучий»
русский язык засоряется не нужными словами, речь становится неяркой,
малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского
языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из
важнейших в обществе. Существование в нашей речи подобных слов
нарушает восприятие речи собеседника. С этим явлением нужно бороться.
Объектом моего исследования стала речь учащихся гимназии – интерната
№3. Предмет исследования: - употребление слов – паразитов в речи.
В своей работе я преследовала такие цели: доказать, что учащиеся гимназии
достаточно часто употребляют в речи слова-паразиты, определить причины
их употребления и возможности борьбы с ними.
Задачи, которые я решала для осуществления цели: 1.
Определить, что
такое слова-паразиты 2.
Выявить наличие в речи учащихся словпаразитов 3.
Проанализировать наиболее употребляемые школьниками
слова-паразиты 4.
Выработать рекомендации по борьбе с речевыми
паразитами 5.
Выпустить буклет-памятку «Рекомендации школьникам.
Способы избавления от слов-паразитов» 6.
паразиты».
Снять видеоролик «Слова-
Гипотеза: если специально привлекать внимание школьников к вредной
привычке употреблять слова - паразиты, то, возможно, учащиеся будут более
внимательны к своей речи и к речи собеседников.
В ходе исследования изучила теоретический материал о словах-паразитах,
наблюдала за речью учащихся на уроках и вне уроков, сделала видеозаписи
образцов речи, провела анкетирование среди учащихся гимназии –
интерната №3,
проанализировала полученные результаты и сделала
выводы.
Изучив литературу о словах-сорняках, я узнала о существовании интересной
теории о том, что слово-паразит, живущее в лексиконе человека, может
рассказать о характере, его натуре, сущности мышления. А в
художественных произведениях слова - паразиты часто специально
употребляются для создания характеристики того или иного персонажа.
На основании наблюдений на уроках и внеурочное время (с сентября 2013 г.
по декабрь 2013 г) я составила частотный словарь слов-паразитов. Из них
самые распространенные «ну (65%), «вот» (55%), «короче» (47,5%). Частоту
употребления этих слов-паразитов подтвердил эксперимент. Записана речь
трёх учащихся 6,8 и 11 класса, и в ней выделены слова-паразиты. Из 130
произнесенных слов – 10 слова-паразиты, что составляет 8 % от общего
количества сказанных слов. В ходе исследовательской работы я убедилась,
что среди учащихся нашей школы существует такая проблема, как
употребление слов-паразитов.
Проведя
исследование, я пришла к выводам о том, что причины
употребления слов - паразитов можно разделить на четыре группы:
1.
Недостаточный словарный запас
2.
Намеренное заполнение паузы между словами или выражениями
3.
Быстрая, неподготовленная, спонтанная речь
4.
Мода на некоторые слова
В результате работы выпущен буклет-памятка «Рекомендации школьникам.
Способы избавления от слов-паразитов» и снят видеоролик «Словапаразиты».
Практическая значимость работы заключается в представлении некоторых
рекомендаций для снижения риска появления слов-паразитов в речи. Она
может иметь большую практическую пользу и при организации школьного
факультативного курса, поможет обратить внимание школьников на свою
речь, осознать необходимость бережного отношения к языку.