Тема урока: обучающее изложение « Друзья животных» Цели

Русский язык
3 класс
Изложение со схемами - опорами
Тема урока: обучающее изложение « Друзья животных»
Цели: повторить изученные орфограммы
Развитие связной устной и письменной речи
Воспитание любви к животным. Формирование умений работе в
коллективе.
Оборудование: схемы-опоры, таблица « типы текстов», листочки с текстом,
толковые словари Ожегова.
Ход урока.
1. Орг. Момент. Класс делится на 2-3 группы.
2. Беседа.
- «Входи в мир природы. Будь пытливым, добрым и смелым. Больше
узнавай, больше замечательный писатель – натуралист Е. Чарушин.
Он прав. Ведь природа это тоже наша Родина, но природа ещё и
родина и для животных. И они живя на своей родине не должны
бояться нас людей. Мы должны мирно сосуществовать. Ведь нам
нужны животные, и им нужна наша помощь. Сегодня мы будем
готовиться к написанию изложения о наших братьях меньших.
- Что значит написать изложение?
- Какие типы текстов вы знаете?
- Я сейчас прочитаю текст, а вы скажите к какому типу текстов он
относится и почему?
- Чего не хватает в тексте? Посовещайтесь в группах, подберите
заголовок и запишите.
3. Чтение текста детьми самостоятельно и вслух.
В конце октября Серёжа и Витя ловили с лодки рыбу в лесной речке.
Забросил Витя удочку и застыл от изумления.
По реке плыли белки. Они пытались переплыть реку. Но сильное
течение уносило их от берега. Зверьки стали тонуть.
Мальчики решили помочь животным. Они ловили белок сачками и руками.
Пассажиры смирно сидели в лодке.
Лодка наполнилась. Витя причалил к берегу. Белки помчались к лесу.
Мальчики трудились больше часа. Всех белок выловили они из воды.
Белки шли искать другие места, где в этом году уродилось много
орехов, шишек и желудей. Ребята помогли животным спастись от голода.
4. Работа с текстом.
- о чём этот текст?
- где происходит действие?
- что удивительного увидели дети?
- почему белки оказались в воде?
- почему мальчики решили мочь зверькам?
- как они спасали белок?
- для чего белки переправлялись через реку?
5. Деление на части и составление плана.
- Что нужно нам сделать, чтобы было легко пересказать, а потом
написать изложение?
- Посмотрите на текст и скажите на сколько частей разделим текст?
- Прочитайте первую часть, озаглавьте, выберите лучшее оглавление и
запишите.
План.
1.На рыбалке.
2. Белки плывут по реке.
3. Мальчики спасают зверей.
4. Спасли всех.
5. Почему белки переселялись в другие леса.
Работа с толковым словарём Ожегова.
-Объясните, что значит застыл от изумления? Подберите синоним.
Найдите это слово в словаре.
6. Физминутка.
7. Работа со схемами - опорами.
- Ещё вашими помощниками будут схемы – опоры. Они вам помогут
правильно пересказать. Каждая группа получит схемы – опоры. Вы должны
разложить эти схемы последовательно.
- под каждой схемой запишите ключевые слова, которые помогут вам при
пересказе.
8. Подготовка и пересказ по схемам – опорам и ключевым словам.
9. Работа с орфограммами.
10.Итог урока: - Кто мы в лесу?
- Как мы должны вести себя в лесу?
- Изложение мы будем писать на следующем уроке.